- Âm nhạc thường thức: Một số nhạc cụ dõn tộc
HỌC KỲ II Tiết 19: Học hỏt: Khỏt vọng mựa xuõn
Tiết 19: - Học hỏt: Khỏt vọng mựa xuõn
Ngày soạn: .../... I. Mục tiờu:
- HS hỏt đỳng giai điệu và lời ca bài hỏt Khỏt vọng mựa xuõn, một giai điệu nổi tiếng và quen thuộc của nhạc sĩ Mụ da
- HS biết trỡnh bày bài hỏt qua một vài cỏch hỏt tập thể như hỏt hoà giọng, hỏt lĩnh xướng, hỏt nối tiếp
- Gợi lờn những cảm xỳc lạc quan yờu đời, những ước mơ dạt dào của tuổi trẻ trước mựa xuõn và cuộc sống.
II. Giỏo viờn chuẩn bị:
- Nhạc cụ quen dựng (Đàn phớm điện tử)
- Đàn và hỏt thuần thục bài hỏt Khỏt vọng mựa xuõn
- Tập trỡnh bày một số ca khỳc thiếu nhi của nhạc sĩ Mụ da là bài Dũng suối mựa xuõn
III. Tiến trỡnh dạy học:1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: 3. Học bài hỏt mới
HĐ của GV Nội dung HĐ của HS
Ghi bảng Giới thiệu Yờu cầu Hỏi Điều khiển Hướng dẫn Đàn Hướng dẫn Hướng dẫn ND1. Học hỏt: Khỏt vọng mựa xuõn
1. Giới thiệu về tỏc giả bài hỏt
Chỳng ta đó quen với nhạc sĩ Mụ da trong chương trỡnh õm nhạc lớp 6 và biết về tài năng cũng như đúng gúp của ễng cho nền õm nhạc thế giới. Khi mới 5-6 tuổi, Mụ da nổi tiếng về tài sỏng tỏc õm nhạc và khả năng trỡnh diễn Violon và Clavơxanh. Giai đoạn này, ụng sỏng tỏc những ca khỳc thiếu nhi như Biết núi gỡ với mẹ đõy, dũng suối mựa xuõn, Khỏt vọng mựa xuõn và nhiều bài hỏt khỏc.
Tỡm hiểu về bản nhạc:
- Bản nhạc này được viết ở giọng gỡ?
- Hóy tỡm hiểu về bản nhạc và kể tờn cỏc kớ hiệu cú
trong bài.
2. Nghe băng hỏt mẫu hoặc GV tự trỡnh bày bài hỏt.
3. Chia đoạn chia cõu: Bài hỏt được viết ở hỡnh thức một đoạn đơn, gồm 3 cõu mỗi cõu cú 4 ụ nhịp.
4. Luyện thanh: 1-2 phỳt 5. Tập hỏt từng cõu:
(Lưu ý: Bài hỏt viết ở nhịp 6/8, nhưng lỳc tập nờn hỏt nhịp 3/8, nờn dựng tiết tấu điệu Waltz cho dễ hỏt. Khi tập hoàn chỉnh, cú thể quay lại hỏt ở nhịp 6/8, sử dụng tiết tấu điệu Slow Rook)
GV hỏt mẫu từng cõu, đàn giai điệu rồi bắt nhịp để học sinh hỏt hoà theo tiếng đàn.
Tập tương tự với cỏc cõu tiếp theo.
Ghi bài Nghe Tự tỡm hiểu Trả lời Theo dừi Nhắc lại Luyện thanh Tập hỏt Thực hiện 31
Yờu cầu Hướng dẫn Chỉ định Yờu cầu Thực hiện Hướng dẫn Điều khiển Hướng dẫn Hướng dẫn Điều khiển
Tập xong hai cõu, hỏt nối liền hai cõu với nhau, cần lưu ý nốt nhạc của cõu một ngõn và nghỉ đến 5 phỏch.
GV hỏt hai cõu đàn và bắt nhịp cho học sinh hỏt lại cựng với tiếng đàn.
GV chỉ định 1-2 học sinh hỏt hai cõu này.
Tiến hành dạy hai cõu cũn lại theo cỏch tương tự. 6. Hỏt đủ cả bài: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV hỏt toàn bộ lời một để học sinh cảm nhận nốt ngõn dài ở cuối cỏc cõu hỏt.
HS hỏt lời 1, GV điều chỉnh những chỗ cần thiết cho cỏc em hỏt đỳng lời và ngõn đỳng hơn.
Hỏt lời hai: Nửa lớp hỏt khẽ lời 1 bằng õm “La”, đồng thời nửa cũn lại hỏt lời 2 của bài hỏt. Sau đú đổi cỏch trỡnh bày. 7. Trỡnh bày bài hỏt ở mức độ hoàn chỉnh:
Dịch giọng = -3 tiết tấu Slow Rook tốc độ 50 Tập trỡnh bày cỏch hỏt nối tiếp:
Chia lớp thành bốn tổ, mỗi tổ lần lượt hỏt nối tiếp từng cõu cả hai lời.
Tập trỡnh bày cỏch hỏt đối đỏp:
- Lời một học sinh nữ hỏt cõu 1 và cõu 3, học sinh nam hỏt cõu 2 và cõu 4.
- Lời 2 đổi lại cỏch trỡnh bày. 8. Củng cố:
GV mời một vài học sinh xung phong lờn trỡnh bày bài hỏt.
Thực hiện Hỏt hai cõu Thực hiện Ghi nhớ Thực hiện Thực hiện Tập hỏt nối tiếp Tập hỏt đối đỏp Trỡnh bày 4 .Củng cố- dặn dũ: - HS cả lớp ụn bài hỏt lại 1 lần. - HS về nhà trả lời cõu hỏi SGK
Trờng THCS Bùi Nhân ==== ==== GV: Nguyễn Xuân Long