- GV chốt quan hệ từ.
bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường
dung bảo vệ môi trường .
I. Mục tiêu:
- Kể lại một câu chuyện đã được nghe và đã được đọc có lên quan tới môi trường,lời kể rõ ràng ngắn gọn.
- Biết nêu ý kiến trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện,biết nghe và nhận lời kể của bạn.
- Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Sgk,một số câu chuyện về môi trường.
+ HS: chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường. + PP : Hỏi đáp, thực hành
III. Các hoạt động:
TRÌNH TỰ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
3.Bài mới: Hoạt động 1
Người đi săn và con nai - GV nhận xét cho điểm.
“Kể chuyện đã nghe, đã đọc”. Giới thiệu bài
Hướng dẫn HStìm hiểu đề. - Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường. •
- Hát
- 2 học sinh lần lượt kể lại chuyện. - Lớp nhận xét. - Học sinh lắng nghe. - Làm việc theo nhóm - 2 học sinh đọc đề bài. - HS phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm. - HS đọc gợi ý 1 và 2.
Hoạt động 2
4.Củng cố:
- GV hướng dẫn HS gạch dưới ý trọng tâm của đề bài.
•- GV quan sát cách làm việc của từng nhóm.
- HS thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
• GV hướng dẫn HS thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét, ghi điểm.
- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa giáo
- HS suy nghĩ chọn nhanh nội dung câu chuyện.
- HS nêu tên câu chuyện vừa chọn. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc gợi ý 3 và 4. - Học sinh lập dàn ý. - Học sinh tập kể. - Học sinh tập kể theo từng nhóm. -Nhóm có thể hỏi thêm về chi tiết, diễn biến, hay ý nghĩa cần thảo luận.
- Cả lớp nhận xét.
- Mỗi nhóm cử lần lượt các bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ).
- Các nhóm khác nhận xét cách kể và nội dung câu chuyện.
- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay nhất. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhận xét nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện. Học sinh nêu lên ý nghĩa câu chuyện sau khi kể.
Thứ sáu, ngày 06/11/09