8. Kết cấu khóa luận
3.2.4. Xây dựng kế hoạch về đào tạo nguồn nhân lực
Thứ nhất, xác định mục tiêu đào tạo: phải đạt được yêu cầu đào tạo song hành và đón đầu với tốc độ phát triển, phù hợp với xu thế hội nhập kinh tế khu vực và quốc tế. Bên cạnh đó, công tác đào tạo cũng cần phải xác định rõ mục tiêu cụ thể là nhằm tạo ra một nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn, có kỹ năng làm việc, đủ năng lực và phẩm chất đáp ứng được yêu cầu chức danh công việc, không ngừng phát triển hoàn thiện nâng cao về mọi mặt để sẵn sàng đáp ứng mọi yêu cầu của công ty trong từng giai đoạn phát triển của công ty và đất nước. Mục tiêu đào tạo cần phải được căn cứ trên nhu cầu đào tạo của công ty và của người lao động.
Thứ hai, xây dựng kế hoạch đào tạo trung và ngắn hạn đáp ứng được một số nội dung cơ bản sau đây:
Kế hoạch đào tạo khi triển khai thực hiện phải đạt được các yêu cầu sau: Đào tạo đúng người, đúng việc. Trong quá trình công tác, cán bộ làm công tác quản lý, kỹ thuật, nghiệp vụ phải ít nhất trải qua một lớp bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ. Sau các khóa bồi dưỡng nâng cao, học viên phải chứng tỏ được năng lực của mình qua việc ứng dụng kiến thức đã học vào thực tế công
việc tại công tỵ
Tiến hành đánh giá năng lực nhân viên theo định kỳ nhằm xem xét khả năng của từng người để lên kế hoạch đào tạo hoặc tái đào tạo với mục đích nâng cao hơn nữa hiệu quả công việc của người lao động.
Lựa chọn các hình thức đào tạo hợp lý theo đặc điểm và tính chất công việc của từng nhóm đào tạo nêu trên: Đào tạo tập trung; Đào tạo tại chức; Đào tạo, bồi dưỡng ngắn ngày; Đào tạo thông qua hội nghị, hội thảo, tham quan...
Thứ ba xây dựng các danh mục ngành nghề cần đào tạo, chương trình đào tạo sao cho phù hợp và xác thực với công việc tại công tỵ Nội dung đào tạo phải được lựa chọn để nâng cao năng lực chuyên môn của người lao động và đáp ứng mục tiêu phát triển của công ty chứ không phải theo xu thế của xã hội hay nhu cầu cá nhân với các nội dung chủ yếu:
Căn cứ vào mục tiêu chiến lược của công ty trong từng giai đoạn để xác định các yêu cầu cần đặt ra cho công tác đào tạo người lao động.
Trên cơ sở tiêu chuẩn chức danh công việc và bảng đánh giá thực hiện công việc của từng người lao động, xây dựng và cải tiến chương trình đào tạo ngắn hạn và dài hạn, áp dụng các công nghệ đào tạo tiên tiến theo xu hướng nâng cao trình độ thực hành; các chương trình ngắn hạn gắn với tiêu chuẩn chức danh từ cơ sở đến các trình độ cơ bản, nâng cao và chuyên sâu trong từng lĩnh vực.
Xây dựng các chương trình đào tạo quản lý theo hướng tiêu chuẩn hóa, có tính bắt buộc đối với các chức danh, sát với yêu cầu công việc của mỗi người lao động trong hiện tại cũng như tương laị Thường xuyên cử người lao động tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý, chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng với tình hình phát triển của công tỵ
cho công ty sau khi đào tạo để tránh tình trạng sau khi được đào tạo, người lao động bỏ sang công ty khác làm. Quy định này sẽ đỡ làm mất thời gian và công sức đào tạo của công tỵ
Thứ năm, công ty cần quy định cụ thể về việc người lao động sẽ phục vụ gì sau khi được đào tạọ Ngoài ra, công ty cũng nên quy định về động viên bằng hiện vật nếu người lao động có những sáng kiến, cống hiến đem lại hiệu quả cao cho hoạt động sản xuất kinh doanh của công tỵ