Trong xu hướng phỏt triển của giỏo dục hiện đại, người ta nghiờn cứu sử dụng trũ chơi để giỳp học sinh lĩnh hội tri thức, kỹ năng kỹ xảo và kỹ năng hoạt động sỏng tạo điển hỡnh. Trũ chơi trong học tập cú nhiều loại. Đõy là trũ chơi trớ tuệ được dựng ở tất cả cỏc mụn học. Tựy theo nội dung bài học và đặc điểm lứa tuổi cỏc em mà sử dụng khai thỏc loại trũ chơi với ý nghĩa học tập tối đa.
* Cỏch thực hiện :
+ Giỏo viờn nờu tờn trũ chơi
+ Giỏo viờn hướng dẫn cỏch chơi (phổ biến luật chơi)
+ Học sinh thực hiện
+ Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ
* Một số trũ chơi ỏp dụng vào tất cả cỏc bài văn bài thơ :
Để tạo khụng khớ vui tươi, hồn nhiờn, nhẹ nhàng, sinh động trong giờ học tập đọc, GV tổ chức cho HS tham gia một số trũ chơi luyện đọc. Qua trũ chơi giỳp cỏc em luyện thờm một số kỹ năng như: nghe, núi, đọc. Khi ỏp dụng trũ chơi vào tiết học tụi thấy : những trũ chơi hay cuộc thi tuy nhỏ, chỉ trong thời
Nguyễn Thị Thỳy Điệp Trường Tiểu học Phỳc Đồng
gian vài phỳt nhưng cũng hấp dẫn, tạo hứng thỳ cho HS và đem lại kết quả cao cho giờ học.
Trũ chơi kết bạn, trũ chơi điểm binh... đưa trũ chơi vào từng bài học giỳp cho cỏc em khắc sõu những vần, những từ ngữ khú, nhớ tờn nhõn vật, sự vật trong từng nội dung bài học. Qua trũ chơi mà học sinh phỏt huy được tớnh tớch cực chủ động sỏng tạo trong học tập một cỏch tự nhiờn và gõy hứng thỳ học tập cho cỏc em.
Vớ dụ: trũ chơi "Ghộp từ"
+ Giỏo viờn cho từ cố định, ghộp cỏc từ khỏc. Dấu thanh cố định.
+ Dụng cụ chơi bộ chữ học vần biểu diễn.
+ Giỏo viờn phõn theo nhúm tổ chơi, nếu ai ghộp được nhiều từ người đú thắng.