- Người dẫn truyện: Nghe lời bà cụ nói bỗng một ý nghĩ lóe lên trong đầu Êđi xơn.
3.2.3. Kết quả khảo nghiệm.
Sau một năm đưa biện pháp “Chỉ đạo tổ chức dạy Kể chuyện cho học sinh lớp 3 ở trường Tiểu học Thanh Xuân Trung”, tôi đã thu được một số kết quả nhưsau:
* Đối với giáo viên:
- Giáo viên thấy được tầm quan trọng của tổ chức chuyên môn. Thông qua các buổi sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn giáo viên được trao đổi với nhau về những bài khó dạy để thống nhất quy trình và cách dạy từng dạng bài, được bàn bạc với nhau về cách sử dụng đồ dùng, cách tổ chức các hoạt động, phương pháp dạy từng bài sao cho hiệu quả nhất. Đặc biệt thông qua sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn các đồng chí giáo viên còn được học hỏi kinh nghiệm của nhau để nâng cao tay nghề.
- Việc chỉ đạo sát sao nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn giúp cho tổ trưởng tổ chuyên môn có nội dung sinh hoạt rõ ràng, khoa học. Các vấn đề vướng mắc về nội dung, phương pháp kịp thời tháo gỡ.
- Việc tổ chức các chuyên đề giúp cho giáo viên nắm vững quy trình tiết dạy, tiếp cận với việc đổi mới phương pháp một cách nhanh chóng, thống nhất việc sử dụng đồ dùng sao cho hiệu quả.
- Việc đổi mới phương pháp dạy học giúp học sinh chiếm lĩnh được kiến thức một cách chủ động, học sinh sẽ hiểu bài sâu và hứng thú học tập.
- Chỉ đạo dạy tốt phân môn Kể chuyện giúp cho giáo viên dạy tốt các phân môn khác trong môn Tiếng Việt cũng như các bộ môn khác.
33
- Việc giáo viên dạy tốt phân môn kể chuyện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của nhà trường. Chính vì vậy, khi được đón đoàn thanh tra của phòng giáo dục về thanh tra hoạt động sư phạm của nhà trường, kết quả:
+ Thanh tra 10 tiết dạy thì có 8 tiết được đánh giá xếp loại Tốt, 2 tiết loại Khá.
+ Thanh tra toàn diện 9 đồng chí giáo viên kết quả 7 đồng chí xếp loại tốt, 2 đồng chí xếp loại khá.
+ Trường được đánh giá xếp loại Tốt về hoạt động sư phạm.
* Đối với học sinh:
- Học sinh yêu thích môn Tiếng Việt, đặc biệt là phân môn Kể chuyện. - Kết quả học tập môn Tiếng Việt của học sinh được nâng lên rõ rệt.
- Năm học 2010 – 2011 có 5 em đi thi học sinh giỏi các môn cấp quận thì có 5 em đạt giải cao trong đó có 2 giải nhất Toán, 2 giải nhất Tiếng Việt, 1 giải nhì Tiếng Việt .
- Phong trào viết chữ đẹp khởi sắc, các khối lớp đều đạt giải cao khi tham gia viết chữ đẹp cấp Quận.
Để có được những kết quả trên là nhờ sự chỉ đạo sát sao về chuyên môn của Ban giám hiệu nhà trường, sự nỗ lực phấn đấu của các đồng chí giáo viên trong công tác giảng dạy. Điều đó góp phần tạo nên những thành tích chung cho nhà trường.
34