V. KẾT QUẢ THỰC HIỆN
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I BÀI HỌC KINH NGHIỆM
I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Từ những kết quả thực tiễn trong việc chỉ đạo dạy học theo phương pháp dạy học tích cực, tôi rút ra một số bài học sau:
1. Để đổi mới hiệu quả phương pháp dạy học, trước hết phải coi trọng công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, tập trung giải quyết những bất cập, vướng mắc trong giảng dạy vì giáo viên là nhân tố chủ chốt quyết định đến chất lượng giáo dục trong nhà trường.
2. Trong các phương pháp dạy học, không có phương pháp nào là tối ưu nhất. Vì vậy, giáo viên phải linh hoạt sử dụng sao cho hợp lí, đúng lúc, đúng chỗ, phát huy tính năng tác dụng mặt tích cực của mỗi phương pháp đúng với đặc trưng
môn học, loại bài, đơn vị kiến thức, điều kiện của học sinh..., tránh rập khuôn, máy móc.
3. Về thiết kế bài dạy, giáo viên cần có kế hoạch rõ ràng, cụ thể về hoạt động của giáo viên – học sinh ( chủ yếu là hoạt động của học sinh), xác định rõ mục tiêu, nội dung kiến thức của bài học, nâng cao kĩ năng hợp tác, vận dụng thực tế cho học sinh giúp các em có thói quen tự học, tự tìm tòi nghiên cứu. 4. Tăng cường ứng dụng CNTT trong giảng dạy, thường xuyên kiểm tra việc thực hiện, chất lượng, hiệu quả của việc đổi mới phương pháp dạy học để khắc phục và bổ sung kịp thời những vướng mắc, hạn chế trong quá trình thực hiện.
5. Chỉ đạo giáo viên thực hiện hiệu quả việc đổi mới đánh giá học sinh theo thông tư 22, đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh giúp các em phát triển năng lực học tập, phát triển nhân cách.
6. Phải thường xuyên nghiên cứu, học tập nâng cao trình độ năng lực quản lí, chuyên môn nghiệp vụ để ngày càng đạt hiệu quả cao hơn.