1. Đối với nhà trường:
a) Đối với người quản lý: Phải nhận thức đúng đắn, hiểu và quyết tâm trong chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học. đạo đổi mới phương pháp dạy học.
b) Đối với giáo viên: Phải có sự cầu thị, tích cực bồi dưỡng về chuyên mônnghiệp vụ như: tự nghiên cứu, tham khảo tài liệu có liên quan đến đổi mới nghiệp vụ như: tự nghiên cứu, tham khảo tài liệu có liên quan đến đổi mới phương pháp dạy học, dự giờ, thực hiện chuyên đề.... Thường xuyên vận dụng các phương pháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học.
c) Tổ chuyên môn: Chỉ đạo tổ viên thực hiện tốt kế hoạch đề ra. Tổ chức nhiềutiết chuyên đề, trao đổi, rút kinh nghiệm, thống nhất phương pháp dạy phù hợp tiết chuyên đề, trao đổi, rút kinh nghiệm, thống nhất phương pháp dạy phù hợp với từng môn học, loại bài.
d) Với phụ huynh học sinh: Tuyên truyền, phổ biến rộng rãi về chủ trương đổimới phương pháp dạy học với cha mẹ học sinh, phối kết hợp với gia đình mới phương pháp dạy học với cha mẹ học sinh, phối kết hợp với gia đình khuyến khích các em tự học, tự tìm tòi nghiên cứu.
2. Phòng Giáo dục:
- Thường xuyên tổ chức chuyên đề, rút kinh nghiệm về đổi mới phương pháp trong dạy học.
- Tập hợp các tiết dạy đạt giải cao ở các Hội thi GVG huyện, thành phố thành các video, phổ biến rộng rãi về các trường để giáo viên học tập.
3. Bộ và Sở Giáo dục - Đào tạo:
Cần có đề án đổi mới về phương pháp dạy học, đặc biệt là đổi mới ngay từ các trường sư phạm và các cơ sở đào tạo.
Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi trong công tác chỉ đạo về chuyên môn trong năm học qua. Tôi hi vọng với những kinh nghiệm này sẽ giúp giáo viên có những kết quả giảng dạy tốt hơn và được các bạn đồng nghiệp nghiên cứu, bổ sung thêm cho công tác quản lý của mình. Do còn hạn chế về năng lực và điều kiện khách quan nên sáng kiến của tôi không tránh khỏi thiếu sót, tôi rất mong được sự đóng góp, bổ sung ý kiến của cấp trên và đồng nghiệp.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Ba Vì, tháng 5 năm 2018
Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm trên là do chính tôi nghiên cứu và trình bày, không sao chép của người khác. Nếu sai tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đổi mới phương pháp dạy học ở Tiểu học (Nhà xuất bản Giáo dục1996). 2. Dạy và học ngày nay (số 6,7,8 - Tạp chí của Trung ương Hội khuyến học Việt Nam).
3. Dạy học lấy học sinh làm trung tâm (Nhà xuất bản Giáo dục 1994) ***
30