phục hồi
Chúng tôi áp dụng Phương pháp Phục hồi khi trò chuyện với học sinh tại trường UNIS Hà Nội để giúp các em hiểu rõ rằng chúng tôi không dung túng cho những hành vi ứng xử không đúng mực, các cá nhân phải chịu trách nhiệm về hành động của mình với sự trợ giúp của các hệ thống phù hợp. Triết lý này bao hàm việc giải quyết thiệt hại đã gây ra mà không cần quy trách nhiệm hay đổ lỗi. Với Phương pháp Phục hồi, một số câu hỏi trọng điểm sẽ được sử dụng trong các buổi gặp mặt chính thức hoặc không chính thức.
Chúng tôi áp dụng Phương pháp Phục hồi khi trò chuyện với học sinh tại trường UNIS Hà Nội để giúp các em hiểu rõ rằng chúng tôi không dung túng cho những hành vi ứng xử không đúng mực, các cá nhân phải chịu trách nhiệm về hành động của mình với sự trợ giúp của các hệ thống phù hợp. Triết lý này bao hàm việc giải quyết thiệt hại đã gây ra mà không cần quy trách nhiệm hay đổ lỗi. Với Phương pháp Phục hồi, một số câu hỏi trọng điểm sẽ được sử dụng trong các buổi gặp mặt chính thức hoặc không chính thức.
Chuyện gì đã xảy ra? Lúc đó em đã nghĩ gì?
Em nghĩ hành vi của mình sẽ làm ai buồn lòng? Theo cách nào? Những việc em đã làm có tác động đến em ra sao? Theo cách nào? Em cần làm gì để sửa chữa những việc em đã làm?
Phải làm gì để sửa chữa những việc đã làm?
Lần sau em sẽ thay đổi cách ứng xử của mình như thế nào?
T Xử lý xung đột Tổ chức các buổi gặp mặt/hòa giải theo hướng phục hồi có sự tham gia của học sinh.
Thừa nhận thiệt hại và thỏa thuận cách giải quyết.
O Tổ chức buổi gặp mặt tiếp theo Trong vòng 1 tuần sau vụ việc để kiểm tra tình hình, tiếp tục tổ chức các buổi gặp mặt khác nếu cần. R Lưu hồ sơ về vụ việc Biểu mẫu báo cáo sự cố.
E Đánh giá Nếu hành vi tiếp diễn, cần tổ chức một buổi gặp mặt với phụ huynh/người chăm sóc – tìm kiếm các biện pháp hỗ trợ bên ngoài nếu cần. Học sinh có thể phải nghỉ học tại trường UNIS Hà Nội nếu thường xuyên tái phạm.