nnn) Mức 1 ooo) ppp) Chỉ báo qqq) Đạt/Không đạt rrr) Chỉ bá sss) a ttt) Đạt uuu) a vvv) b www) Đạt xxx) b yyy) c zzz) Đạt aaaa) - bbbb) Đạt cccc) dddd) eeee) Kết quả: Đạt mức 2
ffff) Tiêu chí 5.2: Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học
gggg) Mức 1:
a) Tổ chức dạy học đúng, đủ các môn học và các hoạt động giáo dục đảm bảo mục tiêu giáo dục;
c) bảo mục tiêu, nội dung giáo dục, phù hợp đối tượng học sinh và điều kiện nhà trường;
d) Thực hiện đúng quy định về đánh giá học sinh tiểu học. hhhh) Mức 2:
a) Thực hiện đúng chương trình, kế hoạch giáo dục; lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với từng đối tượng và đáp ứng yêu cầu, khả năng nhận thức của học sinh;
b) Phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, phụ đạo học sinh gặp khó khăn trong học tập, rèn luyện.
iiii) Mức 3:
jjjj) Hằng năm, rà soát, phân tích, đánh giá hiệu quả và tác động của các biện pháp, giải pháp tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học của giáo viên, học sinh.
1. Mô tả hiện trạng
kkkk) Mức 1:
llll) Nhà trường đã tổ chức dạy học đúng, đủ đảm bảo các môn học theo quy định, các hoạt động giáo dục đảm bảo về mục tiêu giáo dục, được lưu giữ bằng văn bản ghi chép cụ thể [H5-5.2- 01]
mmmm) Vận dụng đa dạng các phương pháp, kỹ thuật dạy học, tổ chức hoạt động dạy học
đảm bảo mục tiêu, nội dung giáo dục, phù hợp đối tượng học sinh và điều kiện nhà trường [H5-5.2- 02]
nnnn) Việc tổ chức thực hiện đúng quy định vể đánh giá học sinh tiểu học quy định tại Văn bản hợp nhất 03/VBHN-BGĐT, ngày 28 tháng 09 năm 2016 của bộ GDĐT về hợp nhất thông tư 30/2014 và thông tư 22/2016, [H5-5.2- 03]; [H5-5.2- 04].
oooo) Mức 2:
pppp) Nhà trường thực hiện đúng chương trình, kế hoạch giáo dục, lựa chọn nội dung, thời lượng phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với từng đối tượng và đáp ứng yêu cầu, khả năng nhận thức của học sinh. Thường xuyên tổ chức các buổi sinh hoạt phù hợp với nội dung giáo dục và theo hướng dẫn của các Thông tư. [H5-5.2- 04]; [H5-5.2- 05].
qqqq) Nhà trường luôn chú trọng việc phát hiện bồi dưỡng học sinh năng khiếu, chỉ đạo các tổ khối thực hiện tốt công tác phụ đạo học sinh chậm hoàn thành năng lực, học sinh khó khăn trong học tập và rèn luyện. [H5-5.2- 06]; [H5-5.2- 07].
rrrr) Mức 3:
ssss) Trong quá trình thực hiện, hằng năm, nhà trường đã tổ chức rà soát, phân tích, đánh giá hiệu quả và tác động của các biện pháp, giải pháp tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học của giáo viên[H5-5.2- 03]; [H5-5.2- 07].
2. Điểm mạnh:
tttt) Hàng năm, nhà trường đã rà soát, phân tích và đánh giá hiệu quả của các giải pháp, biện pháp tổ chức các hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh. Chuyên môn chỉ đạo các tổ khối thực hiện tốt công tác phụ đạo học sinh chậm hoàn thành năng lực, học sinh khó khăn trong học tập và rèn luyện. Nhà trương đề ra biện pháp, giải pháp tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy học của giáo viên
3. Điểm yếu:
uuuu) Một số ít giáo viên năng lực còn hạn chế, lớn tuổi ngại trao đổi, việc nắm bắt đôi lúc chưa kịp thời trong việc điều chỉnh chương trình nên trong quá trình giảng dạy còn lúng túng, hiệu quả chưa cao.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
vvvv) Tiếp tục và thường xuyên triển khai các thông tư, hướng dẫn về điều chỉnh chương trình, cách nhận xét, đánh giá học sinh đến tất cả giáo viên.
5. Tự đánh giá
wwww) Mức 1 xxxx)
yyyy) Chỉ báo zzzz) Đạt/Không đạt aaaaa) Chỉ
bá bbbbb) a ccccc)Đạt ddddd) a eeeee)b fffff) Đạt ggggg) b hhhhh) c iiiii) Đạt jjjjj) - kkkkk)Đạt lllll) mmmmm) nnnnn) Kết quả: Đạt mức 2
ooooo) Tiêu chí 5.3: Thực hiện các hoạt động giáo dục khác
ppppp)Mức 1:
a) Đảm bảo theo kế hoạch;
b) Nội dung và hình thức tổ chức các hoạt động phong phú, phù hợp điều kiện của nhà trường;
c) Đảm bảo cho tất cả học sinh được tham gia. qqqqq)Mức 2:
rrrrr) Được tổ chức có hiệu quả, tạo cơ hội cho học sinh tham gia tích cực, chủ động, sáng tạo.
sssss) Mức 3:
ttttt) Nội dung và hình thức tổ chức các hoạt động phân hóa theo nhu cầu, năng lực sở trường của học sinh.
1. Mô tả hiện trạng
uuuuu) Mức 1:
vvvvv) Nhà trường xây dựng kế hoạch năm học, kế hoạch tháng, tuần cụ thể theo các chủ điểm có chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, KNS, sinh hoạt tập thể, ... [H5-5.3-01]; [H5-5.3-02] ;
wwwww) Nhà trường tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch
với các
hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi học sinh. [H5-5.3-04];
xxxxx) Hoạt động ngoại khóa, hoạt động góc thư viện, hoạt động vui chơi tập thể được tổ chức ở tất cả các khu vực lẻ và trường trung tâm nên tất cả học sinh đều tham gia tích cực, chủ động, sáng tạo. .[H5-5.3-05]
yyyyy)Mức 2:
aaaaaa) chức ở tất cả các khu vực lẻ và trường trung tâm nên tất cả học
sinh đều tham gia tích
cực, chủ động, sáng tạo. .[H5-5.3-05]
bbbbbb) Mức 3:
cccccc) Câu lạc bộ năng khiếu trong nhà trường;
- Các văn bản của cấp có thẩm quyền, các tổ chức xã hội đánh giá, ghi nhận học sinh nhà trường khi thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp;
- Báo cáo sơ kết. tổng kết
- Các sản phảm của các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp;
- Sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo dục đối với học sinh khuyết tật (Nếu có);
- Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn và dự giờ.
- Hình ảnh, video, tư liệu về các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp;
2. Điểm mạnh:
dddddd) Nhà trường có đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trẻ, khỏe, nhiệt tình, năng động,
có phụ
trách đội chuyên trách nên rất thuận lợi cho việc tổ chức Ban giám hiệu, ban chấp hành Công đoàn, chi đoàn có kinh nghiệm trong tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp
3. Điểm yếu:
eeeeee) Tổng phụ trách đội không chuyên trách. Đa số học sinh là người địa phương nên
các em còn rụt rè, ngại va chạm. Các em chưa thật sự mạnh dạn bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
ffffff) Tham mưu với cấp trên cho tổng phụ trách đội thường xuyên tham gia tập huấn, học hỏi để phát huy tối đa hoạt động của Đội TNTP HCM. Tổ chức nhiều hơn nữa các HĐNGLL nhằm tạo sân chơi bổ ích cho học sinh. Tạo điều kiện hơn nữa cho học sinh tham gia vào các hoạt động ngoại khóa để các em mạnh dạn hơn, tự tin hơn trong quá trình học tập. gggggg) 5. Tự đánh giá hhhhhh) Mức 1 iiiiii) jjjjjj) Chỉ báo kkkkkk) Đạt/Không đạt llllll) Chỉ bá mmmmmm) a nnnnnn) Đạt oooooo) * pppppp) b qqqqqq) Đạt rrrrrr) - ssssss)c tttttt) Đạt uuuuuu) - vvvvvv) Đạt wwwwww) xxxxxx) yyyyyy) Kết quả: Đạt mức 3
zzzzzz)Tiêu chí 5.4: Công tác phổ cập giáo dục tiểu học
aaaaaaa) Mức 1:
a) Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục theo phân công;
b) Trong địa bàn tuyển sinh của trường tỷ lệ trẻ em 6 tuổi vào lớp 1 đạt ít nhất 90%;
c) Quản lý hồ sơ, số liệu phổ cập giáo dục tiểu học đúng quy định. bbbbbbb) Mức 2:
ccccccc) Trong địa bàn tuyển sinh của trường tỷ lệ trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt ít nhất 95%. ddddddd) Mức 3:
eeeeeee) Trong địa bàn tuyển sinh của trường tỷ lệ trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt ít nhất 98%.
1. Mô tả hiện trạng
fffffff) Mức 1:
ggggggg) Qua mỗi năm, nhà trường tiến hành rà soát các biện pháp triển khai thực hiện phổ
cập giáo dục tiểu học trong địa bàn. Có báo cáo sơ kết, tổng kết về phổ cập giáo dục tiểu học. Từ đó có văn bản điều chỉnh kế hoạch và có biện pháp thực hiện hiệu quả hơn[H5- 5.4-01]
hhhhhhh) Hằng năm nhà trường tuyển sinh 100% học sinh 6 tuổi vào lớp [H5-5.4-02]
iiiiiii) Nhà trường đã lưu đầy đủ hồ sơ, cập nhật đầy đủ các số liệu trên phần mềm phổ cập giáo dục. [H5-5.4-03]. jjjjjjj) Mức 2: kkkkkkk) [H5-5.4-02] lllllll) Mức 3: mmmmmmm) [H5-5.4-02] 2. Điểm mạnh:
- Nhà trường có kế hoạch công tác PCGDTH & XMC khoa học, hợp lý; đồng thời nhà trường đã duy trì và thực hiện tốt Kế hoạch công tác PCGDTH & XMC mỗi năm học, chất lượng công tác PCGDTH & XMC ngày càng nâng cao.
- Nhà trường đã đưa ra kế hoạch hợp lí và tổ chức tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường gồm 2 phần : phần lễ và phần hội.
- Cán bộ giáo viên và công nhân viên trong nhà trường tích cực tham gia ủng hộ tháng khuyến học.
- Hằng năm đều có phần quà cho các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật vào dịp tết nguyên đán.
3. Điểm yếu:
- Đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn nên việc học sinh tham gia ủng hộ các bạn có hoàn cảnh khó khăn không nhiều dẫn đến phần quà các em chủ yếu là về tinh thần.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Duy trì các điểm mạnh đã đạt được trong công tác PCGDTHĐĐT & XMC. - Tuyên truyền sâu rộng hơn nữa ngày toàn dân đưa trẻ đến trườngđể phụ huynh và các ban ngành quan tâm hơn nữa đến hoạt động giáo dục
5. Tự đánh giá
nnnnnnn) Mức 1 ooooooo)
ppppppp) Chỉ báo qqqqqqq) Đạt/Không đạt rrrrrrr) Chỉ bá
ttttttt) a uuuuuuu) Đạt vvvvvvv) * wwwwwww) b xxxxxxx) Đạt yyyyyyy) - zzzzzzz) c aaaaaaaa) Đạt bbbbbbbb) - cccccccc) Đạt dddddddd) eeeeeeee) ffffffff)Kết quả: Đạt mức 3
gggggggg) Tiêu chí 5.5: Kết quả giáo dục
hhhhhhhh) Mức 1:
a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học đạt ít nhất 70%;
b) Tỷ lệ học sinh 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt ít nhất 65%;
c) Tỷ lệ trẻ em đến 14 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt ít nhất 80%, đối với trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 70%.
iiiiiiii) Mức 2:
a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học đạt ít nhất 85%;
b) Tỷ lệ trẻ em 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt ít nhất 80%, đối với trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 70%; các trẻ em 11 tuổi còn lại đều đang học các lớp tiểu học.
jjjjjjjj) Mức 3:
a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học đạt ít nhất 95%;
b) Tỷ lệ trẻ em 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt ít nhất 90%, đối với trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 80%; các trẻ em 11 tuổi còn lại đều đang học các lớp tiểu học.
1. Mô tả hiện trạng
kkkkkkkk) Mức 1:
llllllll) Trong 5 năm qua, tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học của trường luôn đạt trên 70% [H5-5.5- 01]
mmmmmmmm) Trong 5 năm qua, tỷ lệ học sinh 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu
học của
trường luôn đạt trên 65% [H5-5.4- 01].
nnnnnnnn) Trong 5 năm qua, tỷ lệ trẻ em đến 14 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học
luôn đạt
trên 80% [H5-5.4- 01].
oooooooo) Mức 2:
pppppppp) Trong 5 năm qua, tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học của trường luôn
đạt trên 85%O [H5-5.4- 01]; [H5-5.5- 01]; [H5-5.5- 02].
qqqqqqqq) Trong 5 năm qua, tỷ lệ trẻ em 11 tuổi của trường hoàn thành chương trình tiểu học
đạt trên 80%, các trẻ em 11 tuổi còn lại đang học các lớp tiểu học, không có học sinh bỏ học giữa cấp học [H5-5.4- 01]; [H5-5.5- 01]; [H5-5.5- 02]
rrrrrrrr) Mức 3:
ssssssss) Trong 5 năm qua, tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học của trường luôn
đạt trên 95%O [H5-5.4- 01]; [H5-5.5- 01]; [H5-5.5- 02].
uuuuuuuu)trường luôn đạt trên 90 %, các trẻ em 11 tuổi còn lại đang học các
lớp tiểu học, không có
học sinh bỏ học giữa cấp học[H5-5.4- 01]; [H5-5.5- 01]; [H5-5.5- 02].
2. Điểm mạnh:
vvvvvvvv) Nhà trường thường xuyên tổ chức những buổi tập huấn các chuyên đề nhằm nâng
cao chất lượng dạy học. Từ đó tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học và hoàn thành chương trình tiểu học luôn đạt từ 95% trở lên. Học sinh tham gia học hết lớp, hết cấp, không bỏ học giữa chừng. Nhà trường làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương trong việc xây dựng nghị quyết về công tác giáo dục. Các thành viên trong trường cùng với già làng, thôn trưởng, các đoàn thể xã hội làm tốt công tác tuyên truyền vận động học sinh ra lớp.
3. Điểm yếu:
wwwwwwww)Một số ít trẻ em trong độ tuổi chưa thực sự phấn đấu nổ lực trong học tập và rèn
luyện từ đó dẫn đến tỷ lệ học sinh chưa hoàn thành lớp học vẫn còn dù tỷ lệ này là rất thấp, nhất là học sinh thuộc các hộ gia đình khó khăn ở các điểm trường.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
xxxxxxxx) Nhà trường chỉ đạo hơn nữa đến từng giáo viên xây dựng kế hoạch phụ đạo học
sinh chậm trong đọc và viết giúp các em phương pháp học tập để hoàn thành chương trình lớp học. Tuyên truyền vận động các tổ chức, cá nhân tham gia huy động học sinh ra lớp. yyyyyyyy) 5. Tự đánh giá zzzzzzzz) Mức 1 aaaaaaaaa) bbbbbbbbb) Chỉ báo ccccccccc) Đạt/Không đạt ddddddddd) Chỉ bá eeeeeeeee) a fffffffff) Đạt ggggggggg) a hhhhhhhhh) b iiiiiiiii) Đạt jjjjjjjjj) b kkkkkkkkk) c lllllllll) Đạt mmmmmmmmm) - nnnnnnnnn) Đạt ooooooooo) ppppppppp) qqqqqqqqq) Kết quả: Đạt mức 3
rrrrrrrrr) Kết luận về Tiêu chuẩn 5 1. Những điểm mạnh nổi bật
sssssssss) Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình GD và có KH thực hiện nhiệm vụ từng
năm học theo đúng theo quy định của Bộ GD-ĐT. Tập thể CB, GV, NV có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình trong giảng dạy cũng như trong các hoạt động phong trào. Công tác duy trì sĩ số HS hàng năm đều đạt tỷ lệ 100%. Nhà trường làm tốt công tác phối hợp được với địa phương huy động trẻ trong độ tuổi đến trường đạt 100%. Nhà trường đạt phổ cập GD tiểu học mức độ 3.
ttttttttt)Chất lượng học tập của HS ổn định, hàng năm tỷ lệ HS HTCT lớp học luôn đạt từ 95,5% trở lên.
uuuuuuuuu) Hằng năm, nhà trường tổ chức nhiều hoạt động GD ngoài giờ lên lớp, các
hoạt động
trải nghiệm cho HS... nhằm góp phần nâng cao chất lượng GD toàn diện cho HS, đồng thời góp phần tích cực trong phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn”...
vvvvvvvvv) Tồn tại: Kỹ năng giao tiếp của một số HS còn hạn chế; một số GV thiếu kinh nghiệm trong việc GD kỹ năng sống cho HS
3. Kết quả
wwwwwwwww) Mức 1:
xxxxxxxxx) + Số lượng tiêu chí đạt 5/5 tiêu chí, đạt tỷ lệ: 100%
yyyyyyyyy) + Số lượng tiêu chí không đạt: 0/5 tiêu chí, đạt tỷ lệ: 0%
zzzzzzzzz) Mức 2:
aaaaaaaaaa) + Số lượng tiêu chí đạt 5/5 tiêu chí, đạt tỷ lệ: 100%
bbbbbbbbbb) + Số lượng tiêu chí không đạt: 0/5 tiêu chí, đạt tỷ lệ: 0%
cccccccccc) Mức 3:
dddddddddd) + Số lượng tiêu chí đạt 3/4 tiêu chí, đạt tỷ lệ: 75%
eeeeeeeeee) + Số lượng tiêu chí không đạt: 1 tiêu chí, đạt tỷ lệ: 25%
ffffffffff) Kết luận: Đạt mức 2
gggggggggg)III. KẾT LUẬN CHUNG
hhhhhhhhhh) Qua thời gian tổ chức tiến hành thu thập minh chứng, nhà trường TĐG đạt kết quả
như sau:
- Mức 1:
iiiiiiiiii) + Số lượng tiêu chí đạt: 27/27 tiêu chí, đạt tỷ lệ: 100%