3.2.3.1 Về trình độ chuyên môn
Tất cả công chức lãnh đạo, quản lý đều có trình độ đại học và trên đại học; có trình độ cao cấp và cử nhân chính trị; có chứng chỉ ngoại ngữ, tin học văn phòng và đều đã qua các khóa bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước. Có thể nói, công chức lãnh đạo Sở (gồm 4 đồng chí Ban giám đốc Sở và 22 đồng chí trưởng, phó phòng, trung tâm trực thuộc Sở) chức vụ càng cao thì trình độ mọi mặt cao đều hơn. Số công chức chuyên môn, nghiệp vụ có trình độ đại học và trên đại học chiếm khoảng 100% (so với năm 2005 tỷ lệ công chức, viên chức hành chính có bằng đại học và trên đại học tăng 30%). Mỗi năm số công chức có trình độ đào tạo đại học và sau đại học ngày càng tăng cao.
Số lượt công chức, viên chức được bồi dưỡng về lý luận chính trị, quản lý nhà nước tương đối cao chiếm tỷ lệ trên 70%, đa phần có trình độ quản lý nhà nước từ chuyên viên trở lên. Số công chức ngạch chuyên viên chính và chuyên viên chiếm tỷ lệ lớn, khoảng 75%. Trong đó, 100% công chức, viên chức ngạch chuyên viên cao cấp là lãnh đạo Sở. Tỷ lệ công chức là đảng viên cao đạt khoảng 73%. Thực tế cho thấy có sự chuyển biến tích cực trong công tác cán bộ. Nếu trước đây lựa chọn công chức chú trọng nhiều đến mối quan hệ quen biết, ít có điều kiện tuyển chọn
những người đã được đào tạo đầy đủ; thậm chí nhận người, sắp xếp công việc rồi đưa đi đào tạo thì những năm gần đây, công tác tuyển dụng đã thay đổi theo hướng toàn diện hơn, chú trọng lựa chọn những người có phẩm chất đạo đức tốt, trình độ chuyên môn cao, phù hợp với cương vị đảm trách; chú trọng tìm nguồn và đào tạo nguồn cho việc quy hoạch công chức lãnh đạo, từng bước thực hiện tiêu chuẩn hóa công chức.
3.2.3.2 Về kỹ năng công tác
Đa số công chức, viên chức của Sở đã có kỹ năng thiết lập các mục tiêu, tổ chức thực hiện công việc cá nhân. Công chức lãnh đạo, quản lý có khả năng xây dựng chiến lược, kế hoạch thực hiện mục tiêu của Đảng, Nhà nước và Tỉnh đề ra. Có khả năng dự kiến được khó khăn, trở ngại, những vấn đề có thể xảy ra và phương án giải quyết. Nhiều công chức có sự hiểu biết, tôn trọng lẫn nhau, có kỹ năng giao tiếp tốt nên đã sớm xử lý các mâu thuẫn nội bộ; thương lượng khi giải quyết công việc, tiếp xúc với nhân dân, xử lý các tình huống khi thực thi công vụ,…
Tóm lại, chương 3 đã trình bày tổng quan về Sở Tư pháp tỉnh Vĩnh Long gồm: Cơ cấu tổ chức bộ máy; chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn của Sở Tư pháp tỉnh Vĩnh Long; một số dịch vụ hành chính của Sở Tư pháp tỉnh Vĩnh Long. Bên cạnh đó, đánh giá thực trạng về chất lượng đội ngũ CCVC của Sở Tư pháp tỉnh Vĩnh Long qua số lượng, chất lượng và cơ cấu đội ngũ công chức, viên chức; phẩm chất chính trị, tác phong và lề lối làm việc; trình độ chuyên môn và kỹ năng làm việc.
CHƯƠNG 4
XÁC ĐỊNH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC ĐẾN HÀNH VI
THỰC HIỆN CÔNG VIỆC CỦA CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC TẠI SỞ TƯ PHÁP TỈNH VĨNH LONG