I/ Mục tiêu :
Kiến thức : giúp học sinh:
- Nhận biết được núi, đồi, đồng bằng, cao nguyên.
- Nhận ra sự khác nhau giữa núi và đồi, giữa cao nguyên và đồng bằng.
Kĩ năng : thực hành vẽ mô hình thể hiện đồi núi, cao nguyên và đồng bằng.
Thái độ : Tạo cho học sinh sự hứng thú trong giờ học. II/ Chuẩn bị:
• Giáo viên : các hình trang 130, 131 trong SGK, tranh, ảnh về đồi núi, cao nguyên và đồng bằng.
• Học sinh : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1.Khởi động : ( 1’ )
2.Bài cũ: Bề mặt lục địa ( 4’ )
- Mô tả bề mặt lục địa
- Con suối thường bắt nguồn từ đâu ?
- Nước suối, nước sông thường chảy đi đâu ?
- Sông, suối, hồ giống và khác nhau ở điểm nào ?
- Nhận xét
3.Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Bề mặt lục địa ( tiếp theo ) Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm ( 9’ )
• Mục tiêu : Nhận biết được núi, đồi
- Nhận ra sự khác nhau giữa núi và đồi
• Phương pháp : thảo luận, giảng giải
• Cách tiến hành :
- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1, 2 trong SGK trang 130, thảo luận và hoàn thành bảng sau:
Núi Đồi
Độ cao Cao Thấp
Đỉnh Nhọn Tương đối tròn
Sườn Dốc Thoai thoải
- Hát
( 1’ )
- Học sinh quan sát, thảo luận và hoàn thành bảng
27
- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày trước lớp
- Giáo viên cho học sinh trao đổi và nhận xét
• Kết luận: Đồi và núi hoàn toàn khác nhau. Núi thường cao, có đỉnh nhọn và có sườn dốc. Còn đồi thì thấp hơn, đỉnh thường tròn và hai bên sườn thoai thoải.
Hoạt động 2 : Quan sát tranh theo cặp (9’ )
• Mục tiêu : Nhận biết được đồng bằng, cao nguyên.
- Nhận ra sự giống nhau và khác nhau giữa cao nguyên và đồng bằng
• Phương pháp : thảo luận, giảng giải
• Cách tiến hành :
- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 3, 4, 5 trong SGK trang 131, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi theo các gợi ý sau:
+ So sánh độ cao giữa đồng bằng và cao nguyên. + Bề mặt đồng bằng và cao nguyên giống nhau ở điểm nào ?
- Giáo viên gọi một số học sinh trình bày trước lớp
- Giáo viên cho học sinh trao đổi và nhận xét
• Kết luận: Đồng bằng và cao nguyên đều tương đối bằng phẳng nhưng cao nguyên cao hơn đồng bằng và có sườn dốc.
Hoạt động 3 : Vẽ hình mô tả đồi núi, cao nguyên và đồng bằng ( 8’ )
• Mục tiêu : Giúp học sinh khắc sâu các biểu tượng về đồi núi, cao nguyên và đồng bằng
• Phương pháp : thảo luận, giảng giải
• Cách tiến hành :
- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 4 trong SGK trang 131, yêu cầu học sinh vẽ hình mô tả đồi núi, cao nguyên và đồng bằng. Giáo viên chỉ yêu cầu học sinh vẽ đơn giản thể hiện được các dạng địa hình trên bề mặt lục địa đó.
- Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm của nhóm trước lớp
- Giáo viên cho cả lớp đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm.
- Tuyên dương nhóm làm xong trước, đúng, đẹp
- Đại diện học sinh trình bày kết quả thảo luận của mình.
- Các nhóm khác nghe và bổ sung.
- Học sinh quan sát và thảo luận nhóm đôi
•Giống nhau: cùng tương đối bằng phẳng
•Khác nhau: Cao nguyên: cao, đất thường màu đỏ ; đồng bằng: thấp hơn, đất màu nâu.
- Học sinh trình bày kết quả thảo luận của mình.
- Các nhóm khác nghe và bổ sung.
- Học sinh quan sát và vẽ
- Học sinh trưng bày sản phẩm của nhóm trước lớp.
4.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) 28
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : bài 69 : Ôn tập và kiểm tra HKII. Thứ sáu ngày tháng năm 2008