GV chuẩn bị dụng cụ và hóa chất cho mỗi nhóm thực hành: 2 ống nghiệm, 2 nút cao su đục lỗ, 1 ống dẫn thẳng vuốt nhọn 1 đầu, 1 ống dẫn hình chữ V, 1 đèn cồn, dung dịch HCl loãng, 1 bộ giá thí nghiệm, 2 ống nhỏ giọt, 2 thìa xúc hóa chất, kẽm viên, bột đồng oxit CuO.
GV kiểm tra chuẩn bị bài của HS Các hoạt động học tập .
Hoạt động I : Điều chế khí hiđro. (14 phút)
Hoạt động của giao viên - Yêu cầu học sinh nêu mục tiêu, các bước tiến hành thí nghiệm 1.
+ Hướng dẫn học sinh lắp dụng cụ, lấy hoá chất để tiến hành thí
nghiệm.
+ Yêu cầu học sinh tiến hành thí nghiệm, quan sát hiện tượng.
+ Làm thế nào để biết khí hiđro đã tinh khiết hay chưa?
+ Yêu cầu học sinh nêu cách chứng minh khí thoát ra là khí hiđro.
- Yêu cầu học sinh nêu hiện tượng quan sát và viết phương trình hoá học.
- Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung cho đúng.
Hoạt động II: Thí nghiệm thu khí hiđro. (8 phút)
- Cho học sinh nêu mục tiêu của thí nghiệm và các bước tiến hành
thí nghiệm.
Cho các nhóm tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn của giáo viên.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả, cả lớp bổ sung , đánh giá hoạt
động của các thành viên trong nhóm , đánh giá sự thành công của thí nghiệm
. – Yêu cầu học sinh
tiến hành thí nghiệm thu khí qua nước.
Tại sao ta thu khí hiđro bằng cách đẩy nước lại thu được khí tinh khiết hơn thu bằng cách đẩy không khí?
- Cho học sinh nhận xét, đánh giá
Hoạt động III: Thí nghiệm khí hiđro khử CuO. (13 phút)
- Yêu cầu học sinh nêu mục tiêu của thí nghiệm và các bước tiến
hành thí nghiệm.
– Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn của giáo viên.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả, cả lớp bổ sung, đánh giá hoạt
động của các thành viên trong nhóm, đánh giá sự thành công của thí nghiệm.
- Yêu cầu học sinh nhận xét, đánh giá.
HS hoàn thành bản tường trình và thu dọn dụng cụ và hóa chất GV nhận xét buổi thực hành.
2.2 thí nghiệm thực hành hóa học 9