- Giải thích tại sao các quần đảo lại là nơi lý tởng cho quá trình hình thành lồi mới. Tại sao ở các đảo giữa đại dơng lại hay cĩ những lồi đặc hữu.
- Trình bày thí nghiệm của Đốtđơ chứng minh cách ly địa lý dẫn đến sự cách ly sinh sản. 2. Kỹ năng.
- Phát triển kỹ năng phân tích kênh hình, kỹ năng so sánh, khái quát tổng hợp. - Kỹ năng làm việc độc lập với SGK.
3. Thái độ.- Củng cố niềm tin say mê tìm hiểu thiên nhiên.
II/ Chuẩn bị:
-Phiếu học tập.
- Một số hình ảnh về các sinh vật sống trên đảo.
III. Phương phỏp: Hỏi đỏp - tỡm tũi bộ phận, hỏi đỏp – tỏi hiện thụng bỏo.
IV. Tiến trỡnh tổ chức bài dạy
1. ễ̉n định lớp :kiểm tra sỉ số và tỏc phong học sinh.
2. Kiờ̉m tra bài cũ:
? Loaì sinh học là gì? Chỉ dựa vào đặc điểm hình thái để phân loại lồi cĩ chính xác khơng? Tạo sao? ? Các nhà khoa học thờng dùng tiêu chuẩn gì để phân biệt 2 lồi vi khuẩn? Trình bày các cơ chế cách ly và vai trị của cơ chế trong quá tình tiến hố?
3. Bài mới:
Hình thành lồi mới là một quá trình lịch sử, cải biến thành phần kiểu gen của quần thể theo h- ớng thích nghi, tạo ra kiểu gen mới cách ly sinh sản với quần thể gốc. Cĩ một số phơng thức hình thành lồi mới khác nhau đĩ là nội dung của bài hơm nay.
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị cách ly địa lý trong quá trình hình thành lồi mới.
Hoạt động của Giáo viên Nội dung
Từ kiến thức địa lý: Cách li địa lý là gì?
VD: Cho hai dãy núi ven biển cĩ một lồi cây mọc đều sau đĩ nớc biển dâng cao.
Yêu cầu thảo luận nhĩm:
Điều gì xảy ra với quần thể thực vật ở 2 dãy núi?
HS:Trả lời
Bị tách làm 2 quần thể và đợc chọn lọc theo 2 điều kiện khác nhau.
GV:Hình thành lồi bằng con đờng địa lý thờng xảy ra vỡi những lồi cĩ đặc điểm nh thế nào? Thời gian diễn ra?
GV:Sự cách li địa lý cĩ nhất thiết hình thành lồi mới khơng?
HS:Khơng. ?Quần đảo là gì?
?Tạo sao nĩi “Quần đảo là phịng thí nghiệm sống cho nghiên cứu hình thành lồi”
?Tại sao ở các đảo lại hay cĩ các lồi đặc hữu?
HS:Trả lời
- Giữa các đảo cĩ sự cách li địa lý.
- Sự cách li khơng quá lớn là điều kiện để quần thể nhập c thành lồi mới.
Vì: - Mỗi quần thể nhập c cĩ 1 vốn gen khác quần thể gốc và đợc CLTN ở đảo phân hố tiếp.
I/ Hình thành lồi khác khu vực địa lý. địa lý.
1. Vai trị của cách li địa lý trong quá trình hình thành lồi mới. hình thành lồi mới.
- Do sống trong các đIều kiện địa lý khác nhau nên CLTN làm thay đổi tần số alen của các quần thể cách li theo những cách khác nhau. - Sự sai khác về tần số alen giữa các quần thể cách li đợc duy trì.
- Các quần thể cách li khơng trao đổi vốn gen với nhau.
- Sự sai khác dẫn đến cách li tập tính, mùa vụ rồi cách li sinh sản làm xuất hiện lồi mới. - Con đờng này xảy ra với những lồi phát tán mạnh, phân bố rộng.
- Xảy ra chậm chạp qua nhiều dạng trung gian. KL:Cỏch ly địa lớ khụng phải là nguyờn nhõn trực tiếp gõy ra những biến đổi tương ứng trờn cơ thể sinh vật mà chỉ là nhõn tố chọn lọc những kiểu gen thớch nghi nhất
- Do sự cách li địa lý nên sự giao lu về gen bị hạn chế.
Hoạt động 2: Tìm hiểu thí nghiệm chứng minh quá trình hình thành lồi bằng con đờng địa lý
GV:Phát phiếu học tập.
Yêu cầu Học sinh nghiên cứu SGK thảo luận. Yêu cầu đại diện nhĩm trình bày.
Thống nhất nội dung.
2. Thí nghiệm chứng minh quá trình hình thành lồi mới bằng cách li địa lý. thành lồi mới bằng cách li địa lý.
4. Củng cố.
Vai trị của sự cách li địa lý trong quá trình hình thành lồi mới.
A) Khơng cĩ cách li địa lý thì khơng thể hình thành lồi mới.
B) Cách li địa lý cĩ thể dẫ đến hình thành lồi mới qua nhiều dạng trung gian chuyển tiếp. C) Cách li địa lý luơn luơn dẫn đến cách ly sinh sản.
D) Mơi trờng địa lý khác nhau là nguyên nhân chính dẫn đến phân hố thành phần kiểu gen của quần thể cách li.
5. Về nhà.
Học bài, làm bài tập SGK, đọc trớc bài 30.
Phiếu học tập:
Nghiên cứu nội dung SGK mục 2 trang 131 hồn thành nội dung bảng sau:
Đối tợng. Ruồi giấm
Nguyên liệu. Mơi trờng tinh bột, đờng mantơzơ
Cách tiến hành. Chia quần thể ruồi giám thành nhiều QT nhỏ và nuơi bằng các mơi trờng nhân tạo khác nhau trong những lọ thủy tinh bằng mơi trờng cĩ tinh bột hoặc cĩ mantơzơ
Kết quả. Từ một QT ban đầu tạo ra hai quần thích nghi với việc tiêu hĩa tinh bột và tiêu hĩa đờng matozơ,hai QT này sống chung khơng giao phối với nhau
Nhận xét và giải thích - Cách li về mặt địa lí và sự khác biệt về điều kiênk mơi tr- ờng sống đã làm xuất hiện cách li về tập tính giao phối ->cách li sinh sản giữa 2 quần thể
- Giả thuyết về sự tác động của gen đa hiệu .Cĩ lẻ các alen qui định sự tiêu hĩa các loại đờng nhất định cũng đồng thời ảnh hởng đến việc qui định thành phần hĩa học của vỏ kitin và do đĩ qui định tập tính giao phối của chúng. - CLTN làm phân hĩa về tần số alen giữa 2 QT làm cho
chúng thích nghi với việc tiêu hĩa các loại thức ăn khác nhau ->thành phần hĩa học trong vỏ kitin khác nhau ->mùi khác nhau ->giao phối cĩ chọn lọc ->cách li sinh sản đợc hình thành
Tiết 32. Ngày dạy:25/1/2010
BàI 29: quá trình hình thành lồI mới (Tiếp theo)
I/ Mục tiờu:
1. Kiến thức :
- Giải thớch được quỏ trỡnh hỡnh thành lồi bằng con đường lai xa và đa bội hoỏ.
- Giải thớch được sự cỏch li về tập tớnh và cỏch li sinh thỏi dẫn đến hỡnh thành lồi mới như thế nào?
- Biết được tại sao phải bảo vệ đa dạng sinh học của cỏc lồi cõy hoang dại cũng như cỏc giống cõy trồng nguyờn thuỷ?
2. Kỹ năng:
- Rốn luyện kỹ năng so sỏnh, phõn tớch, tổng hợp, hệ thống húa kiến thức . - Rốn kỹ năng làm việc độc lập với SGK
3. Thỏi độ:
Cú ý thức bảo vệ sự đa dạng sinh học của cỏc lồi cõy hoang dại cũng như cỏc giống cõy trồng nguyờn thuỷ .
II/ Chuẩn bị:
- GV: giáo án + SGK + Hỡnh 30.1 SGK - HS: Vở ghi + SGK