minh họa:
Đề 1: Tả chiếc xe đạp mà em vẫn cùng nó tới trường hằng ngày.
Đề 2: Giới thiệu về chiếc xe đạp.
4. Củng cố: Tóm ND:
? Hãy nêu thêm 1 số tác giả tiêu biểu khác ở thời kỳ này? (VD: Vũ Trọng Phụng).
5.Dặn Dò – HDVN:
- Xem lại bài học hôm nay.
- Sưu tầm chủ đề khác: Những điểm giống nhau giữa miêu tả và văn thuyết minh.
Dặn dò: Nắm những điểm giống
và khác nhau của văn miêu tả và văn thuyết minh trên cơ sở hiểu rõ về từng loại văn bản. hình dáng, màu sắc, các bộ phận của xe đạp mà còn giới thiệu kĩ cụ thể, chân thực về tính năng, tác dụng của các bộ phận cấu thành xe đạp (hệ thống truyền động, hệ thống điều khiển, chuyên chở). Ngoài ra, cần phải thâu tóm chung về chiếc xe đạp là phương tiện giao thông rất thuận tiện trong cự li ngắn và tác dụng của nó như một hoạt động thể thao.
Đối với đề này tuyệt nhiên không thể dùng biện pháp nhân hóa và yếu tố tưởng tượng để giới thiệu chiếc xe đạp, mà cần chú ý cao độ tính chuẩn xác và trung thực khách quan của nó. - Trả lời. - Nghe, tự ghi chép. III.Bài tập:
Đề 1: Em hãy miêu tả không khí một tiết làm bài kiểm tra ở lớp em.
Đề 2: Giới thiệu một tiết làm bài kiểm tra ở lớp em.
* Rút k/n tiết dạy: ___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
Tuần 14 Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 14. THỰC HÀNH VIẾT VĂN BẢN THUYẾT MINH.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS viết được thể loại văn TM.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng viết văn TM.
3. Thái độ: Có ý thức sử dụng yếu tố thuyết minh đúng chủ đề yêu cầu.
II. Chuẩn bị: 1. GV: 1. GV:
a. PP: Giảng, pt, v/đ, đọc, q.sát, thảo luận. b. ĐDDH: Sgk tự chọn, GA. b. ĐDDH: Sgk tự chọn, GA.
2. HS: Xem lại tài liệu phần tự sự, văn thuyết minh, vở ghi bài.III. Các bước lên lớp: III. Các bước lên lớp:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng 1. Ổn định: KTSS.
2. KTBC:
? Hãy nhắc lại p2 TM?
3. Dạy bài mới:
*Giới thiệu: Chuyển nội dung cũ
sang mới.
* Hđ 1: Lập dàn bài.
? Trong phần mở bài, chúng ta cần xđ v/đ gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Phần thân bài, ta cần làm gì?
? Kết bài của đề văn thuyết minh này các em làm gì?
* Hđ 2: Sửa chữa.
- Gọi HS trình bày, BS, sữa chữa.
4. Củng cố: Tóm ND:
? Khi viết 1 bài văn thuyết minh, nên sử dụng phương pháp nào? ? Văn thuyết minh có mấy phương pháp?
5.Dặn Dò – HDVN:
- Xem lại bài viết của mình, chuẩn bị cho tiết tt với chủ đề "Bài thơ độc đáo"
- Lớp trưởng BC. - Trả lời.
- Nghe, ghi tựa bài.
- Xđ chiếc bình thủy do bộ phận nào tạo thành...
- Bộ phận nào quan trọng I của bình thủy...
- Hiệu quả giữ nhiệt... - Bảo quản và sử dụng... - Nêu cảm nghĩ về chiếc bình thủy. - Trình bày, BS. - Trả lời. I. Lập dàn bài:
* Đề: Hãy thuyết minh về chiếc bình thủy.
II. Sữa chữa:
* Rút k/n tiết dạy: ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Tuần 15. Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 15. CẢM HỨNG NHÂN ĐẠO QUA MỘT SỐ TÁC
PHẨM CỦA CÁC NHÀ VĂN HIỆN THỰC ĐẦU TK XX.
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức: Giúp HS nắm chắc những kiến thức cơ bản về 4 tác phẩm văn học hiện thực
trong chương trình kì I lớp 8 về ND và hình thức NT: Tôi đi học, Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ, Lão Hạc.
2. Kĩ năng: Rèn luyện khả năng cảm thụ văn học và phân tích các tác phẩm văn học qua tiếp nhận kiến thức bài học và qua các bài văn mẫu.
3. Thái độ: Biết cách cảm thụ và phân tích các tp văn học hiện thực.
1. GV:
a. PP: Giảng, pt, v/đ, đọc, q.sát, thảo luận. b. ĐDDH: Sgk tự chọn, GA. b. ĐDDH: Sgk tự chọn, GA.
2. HS: Xem lại tài liệu phần tự sự, văn thuyết minh, vở ghi bài.III. Các bước lên lớp: III. Các bước lên lớp:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng 1. Ổn định: KTSS.
2. KTBC: KT sự chuẩn bị của (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS.
3. Dạy bài mới:
*Giới thiệu: Chuyển nội dung cũ
sang mới.
? Ở phần VH vừa qua, các em đã được học những VB nào? Của các tác giả nào?
- Chúng ta sẽ khắc sâu những nội dung cơ bản và giá trị NT của 4 tác phẩm đó.
* Hđ 1: Nội dung.
- Cho HS thảo luận 3 phút:
? Truyện ngắn “Tôi đi học” của