Dùng dạy học

Một phần của tài liệu gaioanlop4 ca nam(co bo) (Trang 42 - 43)

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

A. Kiểm tra bài cũ: HS nêu chữ số thuộc từng hàng của số sau: 653 720.Một HS trả lời: Lớp đơnvị gồm những hàng nào? Lớp nghìn gồm những hàng nào?

B. Dạy bài mới

2. Giới thiệu lớp triệu gồm các hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu

- GV yêu cầu HS lênbảng viết số một nghìn, mời nghìn, một trăm nghìn, rồi yêu cầu viết tiếp mời trăm nghìn

- GV giới thiệu: Mời trăm nghìn gọi là một triệu. Một triệu viết là: 1 000 000 - HS đếm xem 1 triệu có tất cả mấy chữ số 0.

- GV giới thiệu tiếp: mời triệu còn gọi là chục triệu. - HS tự viết số mời triệu ở bảng: 10 000 000

- GV giới thiệu tiếp: mời chục triệu còn gọi là trăm triệu. - HS tự viết số một trăm triệu ở bảng: 100 000 000

- GV giới thiệu tiếp: Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu - HS nêu lại lớp triệu gồm các hàng nào?

- HS nêu lại các hàng, các lớp từ bé đến lớn.

3. Thực hành

Bài tập 1: HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm miệng trớc lớp.

- GV mở rộng đếm thêm 10 triệu đến 100 triệu; đếm thêm từ 100 triệu đến 900 triệu

bài tập 2: HS nêu yêu cầu của bài , quan sát mẫu.

- HS tự làm vào vở . Một số em lên chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét chốt kết quả đúng.

Bài tập 3: HS thảo luận theo cặp

- HS tự làm vào vở - GV chữa bài

bài tập 4: HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm theo nhóm trên phiếu học tập . Đại diện một số nhóm lên trình bày kết quả. - GV nhận xét đánh giá chốt lại kết quả đúng.

4. Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại các hàng các lớp từ bé đến lớn.

- GV nhận xét tiết học. Dăn HS về xem lại bài 4

---

Khoa học

Tiết 4: Các chất dinh dỡng có trong thức ăn, vai trò của chất bột đờngI. Mục đích, yêu cầu I. Mục đích, yêu cầu

1.Kiến thức: Sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào các nhóm thức ăn có nguồn gốc động

vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật.

Một phần của tài liệu gaioanlop4 ca nam(co bo) (Trang 42 - 43)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(46 trang)
w