tớch cực .
Vớ dụ 1: Bài 16: ĐẶC ĐIỂM DÂN SỐ VÀ PHÂN BỐ DÂN CƯ NƯỚC TA HĐ: Khởi động (3-5phỳt)
24download by : skknchat@gmail.com download by : skknchat@gmail.com
GV cho học sinh thực hiện trũ chơi “ai nhanh hơn”
- Bước 1: GV hướng dẫn HS chơi trũ chơi. Chia lớp làm 2 đội Tỡm từ đỳng/sai với đặc điểm dõn số, dõn cư nước ta (cắt bỏ phiếu vào hộp) (ĐễNG DÂN , ÍT DÂN, TĂNG NHANH , TĂNG CHẬM, TẬP TRUNG CHỦ YẾU Ở ĐỒNG BẰNG, TẬP TRUNG CHỦ YẾU Ở ĐỒI NÚI, DÂN SỐ GIÀ , DÂN SỐ TRẺ, NHIỀU DÂN TỘC, ÍT DÂN TỘC, NGƯỜI THÁI CHIẾM ĐA SỐ, NGƯỜI KINH CHIẾM ĐA SỐ)
- Bước 2: HS chọn phiếu lờn dỏn trờn bảng
- Bước 3: GV chuẩn kiến thức (khen ngợi)
HĐ 1: Đặc điểm dõn số nước ta
(Kỹ thuật vẽ lược đồ tư duy - Thời gian 15 phỳt))
- Bước 1: GV chia HS thành cỏc nhúm nghiờn cứu nội dung SGK và Át lỏt địa lớ Việt Nam trang 15, 16 hoàn thành sơ đồ tư duy thể hiện cỏc đặc điểm dõn số nước ta.
- Bước 2: HS treo kết quả “kĩ thuật phũng tranh”
- Bước 3: GV chuẩn kiến thức và chiếu cỏch hỡnh về dõn số để phõn tớch => ảnh hưởng?
HĐ 2: Tỡm hiểu về phõn bố dõn cư
(Kỹ thuật tổ chức trũ chơi - Thời gian 15 phỳt)) Bước 1:
- GV tổ chức trũ chơi: chia lớp thành 2 đội: mỗi đội 7 người
- GV vẽ 2 cặp hỡnh trũn/hỡnh vuụng 1hỡnh to, 1 hỡnh nhỏ giữa nền phũng học
Miền nỳi Đồng
bằng
Nụng thụn Thành thị
Bước 2: Yờu cầu học sinh nhảy vào đứng trong ụ để phản ỏnh đỳng sự phõn bố dõn cư ở nước ta
Bước 3: Học sinh nhận xột sự phõn bố dõn cư.
25download by : skknchat@gmail.com download by : skknchat@gmail.com
Bước 4: GV kết luận: Sự phõn bố dõn cư chưa hợp lớ: - Giữa đồng bằng – miền nỳi
- Giữa thành thị - nụng thụn
Ảnh hưởng sự phõn bố dõn cư chưa hợp lớ đến sự phỏt triển kinh tế - xó hội ?
HĐ 3: Tỡm hiểu chớnh sỏch dõn số (5 phỳt)
Bước 1: HS đọc SGK – sau đú gấp sỏch lại => điền từ cũn thiếu vào phiếu học tập - ………(1)…………thực hiện cỏc giải phỏp kiềm chế tốc độ tăng dõn số
- …………(2)………..chủ trương chớnh sỏch, phỏp luật - Xõy dựng chớnh sỏch …………(3)………..phự hợp - …………(4)…………xuất khẩu lao động
- Đầu tư phỏt triển ngành ………(5)…….. ở miền nỳi, nụng thụn Bước 2: GV Nhận xột => Đỏp ỏn
- Tiếp tục thực hiện cỏc giải phỏp kiềm chế tốc độ tăng dõn số - Tuyờn truyền chủ trương chớnh sỏch, phỏp luật
- Xõy dựng chớnh sỏch chuyển cư phự hợp - Đẩy mạnh xuất khẩu lao động
- Đầu tư phỏt triển ngành cụng nghiệp ở miền nỳi, nụng thụn
Bước 3: GV lấy vớ dụ cỏc chớnh sỏch chuyển cư đó thực hiện từ trước đến nay
HĐ 4: Củng cố - vận dụng (5phỳt)
Cõu 1: Vỡ sao dõn số nước ta lại phõn bố khụng đồng đều?
Cõu 2: Vỡ sao hiện nay tỷ lệ gia tăng tự nhiờn của dõn số nước ta đang giảm dần?
Vớ dụ 1:
Bài 33: Vấn đề chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo ngành ở Đồng bằng sụng Hồng
Hoạt động 1: Tỡm hiểu về nột khỏi quỏt của vựng
+ Phương phỏp: Đàm thoại gởi mở, PP sử dụng phương tiện trực quan. + Hỡnh thức: cả lớp
+ Thời gian: 5 phỳt
GV dựng bản đồ hành chớnh Việt Nam, yờu cầu HS quan sỏt, lờn xỏc định vị trớ, giới hạn, cỏc tỉnh của vựng Đồng bằng sụng Hồng trờn bản đồ.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu những thế mạnh và hạn chế của vựng
26download by : skknchat@gmail.com download by : skknchat@gmail.com
+ Phương phỏp: Thảo luận nhúm, sử dụng kĩ thuật tranh luận ủng hộ - phản đối + Hỡnh thức: nhúm + Nhiệm vụ: Phõn tớch cỏc thế mạnh và hạn chế của vựng + Thời gian: 15 phỳt + Cỏc tiến hành
Bước 1: GV chia lớp thành 2 nhúm lớn. Một nhúm đưa ra cỏc lập luận để chứng minh vựng cú nhiều thế mạnh cho phỏt triển kinh tế - xó hội. Một nhúm đưa ra cỏc luận cứ chứng tỏ vựng cũng đang đối mặt với những khú khăn, hạn chế khụng nhỏ.
Bước 2: HS 2 nhúm tiến hành thảo luận, thời gian thảo luận khoảng 4 phỳt.
Bước 3: Sau khi cỏc lập luận đó đưa ra, cỏc nhúm tiến hành thảo luận chung (bỏo cỏo kết quả của nhúm) và đỏnh giỏ, đưa ra những kết luận cuối cựng.
GV nhận xột và chuẩn kiến thức. Thụng tin phản hồi Điều kiện Vị trớ địa lớ và lónh thổ Điều kiện tự TNTN Điều kinh tế - xó
hội
27download by : skknchat@gmail.com download by : skknchat@gmail.com
tốt
+ Cỏc thế mạnh khỏc: Thị trường; lịch sử khai thỏc lónh thổ lõu đời
kinh tế cũn chậm.
Hoạt động 3: Tỡm hiểu về sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo ngành
-Nhiệm vụ 1: Nhận xột sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo ngành của vựng + Phương phỏp: DH nờu vấn đề
+ Hỡnh thức: Cỏ nhõn + Thời gian: 5 phỳt
- Nhiệm vụ 2: Giải thớch tại sao cơ cấu kinh tế theo ngành của vựng ĐBSH đang cú sự chuyển dịch nhưng cũn chậm?
+ Phương phỏp: đàm thoại gợi mở, sử dụng kĩ thuật “tia chớp” + Thời gian: 5 phỳt
Bước 1: GV nờu ra vấn đề cần giải quyết: Tại sao vựng Đồng bằng sụng Hồng đang cú sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo ngành nhưng cũn chậm?
Bước 2: HS nờu ra ý kiến của mỡnh bằng cỏch viết ra giấy
Bước 3: GV thu thập cỏc ý kiến của HS, tiến hành thảo luận chung rồi đỏnh giỏ, chớnh xỏc húa nội dung.
Thụng tin phản hồi
Chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo ngành ở Đồng bằng sụng Hồng Theo hướng tớch cực Chuyển dịch cũn chậm