+ Chuyển giao:
Giáo viên chép bài tập lên bảng (chiếu trên màn hình)
Bài 1. Cho hình bình hành ABCD. Biết .
a.Tính b.Tính AC.
Bài 2. Cho hình chữ nhật ABCD với . N là trung điểm của CD, M thuộc AC sao cho
. CMR: .
Bài 3. Hai người cùng kéo một vật nặng bằng cách như sau. Mỗi người cần vào một sợi dây cùng
buộc vào vật nặng đó, và hai sợi dây đó hợp với nhau một góc . Người thứ nhất kéo một lực là 100N, người thứ hai kéo một lực là 120N. Hỏi hợp lực tạo ra là bao nhiêu?
A.120N B.220N C. N D. N
Học sinh đọc bài toán và suy nghĩ làm bài.
+ Thực hiện, Báo cáo
Bài 1. Cho hình bình hành ABCD. Biết .
a.Tính b.Tính AC.
Hoạt động của giáo viên
- Đọc đầu bài và đưa gia hình vẽ
Db b A - Công thức tính: - Chuyển từ - Biến đổi -Gọi HS lên bảng trình bầy Giải: a. b. Do ABCD là hình bình hành:
Chú ý: Áp dụng bài toán trên ta giải đươch hai bài toán thực tế ở phần khởi động.
Bài 2. Cho hình chữ nhật ABCD với . N là trung điểm của CD, M thuộc AC sao cho
. CMR: .
Hoạt động của giáo viên
- Đọc đầu bài và đưa gia hình vẽ
A M M D N C - Để Chứng minh nào? - Phân tích - Xét Giải
Xét:
Từ (1) và (2) :
(Do )
.
Bài 3. Hai người cùng kéo một vật nặng bằng cách như sau. Mỗi người cần vào một sợi dây cùng
buộc vào vật nặng đó, và hai sợi dây đó hợp với nhau một góc . Người thứ nhất kéo một lực là 100N, người thứ hai kéo một lực là 120N. Hỏi hợp lực tạo ra là bao nhiêu?
A.120N B.220N C. N D. N
Giải.
Hoạt động của giáo viên
- Gọi HS lên bảng phân tích lực để tìm lực tổng hợp?
- Để tính độ lớn lực tổng hợp ta làm như thế nào ?
Phương án đúng C
+ Nhận xét: Giáo viên cho học sinh nhận xét
Giáo viên nhận xét và đưa ra lời giải chính xcs.
- Sản phẩm: Lời giải của học sinh trên bản.
* Củng cố: Để tính độ dài đoạn thẳng sử dụng tính chất véc tơ:
Để chứng minh 2 đường thẳng vuông góc: