Khái niêm và phân loại động đốt trong * Chuyển giao nhiệm vụ

Một phần của tài liệu (SKKN CHẤT 2020) bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường bằng cách tích hợp kiến thức vào chương trình môn công nghệ THPT (Trang 30 - 31)

* Chuyển giao nhiệm vụ

- ĐCĐT đầu tiên trên thế giới ra đời vào năm nào? Do ai chế tao? - Động cơ 4 kì do ai chế tạo? Vào năm nào?

- Động cơ xăng do ai chế tạo? Vào năm nào? - Động cơ điezen do ai chế tạo? Vào năm nào?

* Thực hiện nhiệm vụ

- Nhóm trưởng điều hành các thành viên trong nhóm tìm hiểu lần lượt các nhiệm vụ

- Thư ký ghi lại các ý kiến của nhóm.

* Báo cáo kết quả nhiệm vụ.

- Nhóm trưởng cử đại diện thành viên trong nhóm báo cáo kết quả - Các nhóm khác đặt câu hỏi và góp ý

* Kết luận đánh giá

- Giáo viên nhận xét đánh giá báo cáo của các nhóm.

II. Khái niêm và phân loại động đốt trong * Chuyển giao nhiệm vụ trong * Chuyển giao nhiệm vụ

- Thế nào là ĐCĐT ?

19

- Quá trình biến đổi nhiệt năng thành cơ năng diễn ra như thế nào? - Theo hiểu biết của em ĐCĐT có những loại nào

Tích hợp:

- Khi hoạt động ĐCĐT thải ra gì?

- Khí thải này có ảnh hưởng đến môi trường không

* Thực hiện nhiệm vụ

- Nhóm trưởng điều hành các thành viên trong nhóm tìm hiểu lần lượt các nhiệm vụ:

- Thư ký ghi lại các ý kiến của nhóm.

1. Khái niệm: ĐCĐT là một động cơ nhiệt mà quá trình đốt cháy nhiên liệu sinh nhiệt và biến nhiệt năng thành cơ năng diễn ra bên trong xi lanh của động cơ.

Khi động cơ hoạt động, khí thải của động cơ gây ô nhiễm môi trường

2.Phân loại

+Theo nhiên liệu: động cơ xăng, động cơ Điêzen, động cơ ga +Theo hành trình của pittông: động cơ 2 kì, động cơ 4 kì.

* Báo cáo kết quả nhiệm vụ.

- Nhóm trưởng cử đại diện thành viên trong nhóm báo cáo kết quả - Các nhóm khác đặt câu hỏi và góp ý

* Kết luận đánh giá

- Giáo viên nhận xét đánh giá báo cáo của các nhóm

- Nhấn mạnh kiến thức tích hợp: Ngày nay, tổng năng lượng do động cơ đốt trong tạo ra chiếm tỉ trọng lớn. Khí thải do động cơ đốt trong tạo ra là một trong những tác nhân gây ra ô nhiễm môi trường. Vì vậy để bảo vệ môi trường chúng ta phải hạn chế sử dụng phương tiện cá nhân, ưu tiên sử dụng phương tiện công cộng

Một phần của tài liệu (SKKN CHẤT 2020) bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường bằng cách tích hợp kiến thức vào chương trình môn công nghệ THPT (Trang 30 - 31)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(36 trang)
w