- Một sốphân sốcó thểviết thành phân sốthập phân.
2- Điều kiện để việc đổi mới cỏch dạy đạt hiệu quả:
26
- Điều kiện chủ quan: giỏo viờn phải cú hiểu biết và kĩ năng về nội dung dạy học, cú hiểu biết về đặc điểm tõm lớ học sinh, nắm được và cú thỏi độ sẵn sàng tham gia và thực hiện việc đổi mới phương phỏp dạy học.
- Điều kiện khỏch quan: cỏc nhà trường phải cú đủ đồ dựng, phương tiện dạy học, cú tài liệu về phương phỏp dạy học tớch cực .... đặc biệt phải cú điều kiện cơ sở vật chất tối thiểu mới đỏp ứng được yờu cầu đổi mới phương phỏp dạy học.
Trong cỏc điều kiện trờn, điều kiện chủ quan, đặc biệt là vốn kiến thức và hiểu biết của giỏo viờn về phương phỏp dạy học là quan trọng nhất. tuy nhiờn trong đội ngũ giỏo viờn hiện nay vẫn cũn một bộ phận giỏo viờn cú nhận thức mơ hồ về phương phỏp dạy học, do đú cú thỏi độ thờ ơ với việc đổi mới phương phỏp, thậm chớ vẫn cũn giỏo viờn thiếu tớch cực trong việc đổi mới phương phỏp. đõy là một trong những nguyờn nhõn làm cho tiến trỡnh đổi mới phương phỏp dạy học chậm và kộm hiệu quả.
II/- NHỮNG KHể KHĂN VÀ HƯỚNG KHẮC PHỤC
1- Khú khăn:
- Về phớa học sinh:
+ Khú khăn về khả năng và trỡnh độ tư duy.
+ Vốn kiến thức cơ bản ở cỏc lớp dưới cũn yếu hoặc thiếu.
+ Thúi quen học vẹt, ghi nhớ mỏy múc, tiếp thu thụ động, chỉ tiếp nhận được cỏi đó cú sẵn.
- Về phớa Giỏo viờn:
+ Khụng cú đủ thời gian để thực hiện.
+ Chưa nắm được phương phỏp tổ chức, hướng dẫn học sinh. + Chưa thành nhu cầu cấp thiết.
- Về điều kiện để thực hiện:
+ Chưa cú đủ sỏch, tài liệu học tập, tài liệu tham khảo. + Thiếu trang thiết bị dạy học.
+ Cỏch quản lớ, đỏnh giỏ của cỏc cấp quản lớ giỏo dục về dạy và học Toỏn.