từ đó tìm lời giải.
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làmbài tập. bài tập.
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét và kết luận. luận.
Vậy là giá trị cần tìm.
Hoạt động 4. Trò chơi tích hợp bài toán thực tế
Câu chuyện giữa hai người yêu toán, Bá và Chí. Họ có một hợp đồng lao động là Chí làm công cho nhà Bá 10 năm và tiền công được thanh toán theo 5 năm một lần, nhưng vì cả hai đều là người yêu toán nên cách thanh toán tiền công của họ cũng đầy màu sắc toán học.
Lần thứ nhất: Bá trả công cho Chí
Sau 5 năm đầu làm công ở nhà Bá, Bá trả công cho Chí một miếng đất trên ruộng của Bá bằng cách đưa cho Chí một sợi dây dài 40m và bảo Chí dùng sợi dây đó khoanh một miếng đất hình chữ nhật, miếng đất khoanh được là của Chí. Vấn đề của Chí là cần khoanh hình chữ nhật có kích thước như thế nào để miếng đất có diện tích là lớn nhất?
Lần thứ hai: Chí "trả thù" Bá
Năm năm sau, cũng sợi dây 40m ấy, Chí cầm đến nhà Bá đòi tiền công bằng cách yêu cầu Bá cắt cho Chí 2 miếng đất trên ruộng nhà Bá để Chí ... đào ao . Một miếng hình vuông còn miếng kia hình tam giác đều và hai miếng phải dời nhau sao cho tổng chu vi của cả hai miếng bằng đúng chiều dài của sợi dây. Giờ Bá cần chia sợi dây đó làm 2 đoạn, mỗi đoạn dài bao nhiêu để tổng diện tích của 2 miếng đất là nhỏ nhất?
Theo bạn thì giữa Bá với Chí, ai "hiểm" hơn ai?
Họat động của GV và HS Chuẩn bị:
GV: Để chuẩn bị trò chơi, giáo viên thành lập hai đội chơi, giấy A4, bút dạ. Đưa ra luật chơi và cho học sinh
HS: Ôn tập lại các công thức tính chu vi, diện tích tam giác và hình chữ
33
nhật.
Luật chơi như sau: