chuyển thành phân số thập phân và biết chuyển các phân số này thành phân số thập phân để vận dụng thực hành hiệu quả
A. Củng cố kiến thức cơ bản: 10 ph
GV yêu cầu hs nhắc lại thế nào là phân số thập phân ? lấy ví dụ minh hoạc HS nhắc và bổ sung- GV kết luận ý đúng
B. Luyện tập thực hành: 25phBài 1:Tìm năm phân số thập phân Bài 1:Tìm năm phân số thập phân
HS tự làm rồi đổi vở kiểm tra lẫn nhau- Một số em nêu kết quả và cách làm
Bài 2 Hãy chuyển các phân số sau thành phân số thập phân
Mời lăm phần hai mơi Chín phần hai mơi lăm
Một trăm năm mơi phần hai nghìn HS khá giỏi tự làm
GV hớng dẫn cho hs yếu : Những phân số nh thế nào thì đợc gọi là phân số thập phân- Muốn để có mẫu số là mời hay một trăm ta làm thế nào ?
( Ta qui đòng mẫu số các phân số để có mẫu số là 10, 100, 1000- )
Bài3Viết thơng thành phân số
5: 4 ; 25: 50 ; 7: 25 ; 24: 55
GV gợi ý cho HS yếu: Số bị chia làm tử số còn số chia làm mẫu số GV thu chấm rồi chữa bài ở bảng
C. Tổng kết dặn dò: 3ph
HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập GV nhận xét giờ học .
Tiết4: Sinh hoạt
Nhận xét tuần 1
I/ Mục tiêu:
- Nhận xét các hoạt động của lớp trong tuần. - Học sinh rút ra kinh nghiệm cho bản thân. II/ Nội dung:
1. Lớp trởng nhận xét:5p2. Gv nhận xét chung:15p 2. Gv nhận xét chung:15p
a, Ưu điểm:
- ổn định nề nếp lớp học.
- Nhiều em có ý thức tự giác trong học tập. - Chuẩn bị đồ dùng sách vở tơng đối tốt. - Giữ vệ sinh lớp học sạch sẽ.
- Có ý thức theo dõi làm tốt việc trực tuần
- Đã cố gắng trang trí lớp học tơng đối sạch đẹp và thoáng mát - Có ý thức tự quản.
b, Nhợc điểm:
- Một số em còn nói chuyện trong giờ học: Công, Đức,… - Cha chuẩn bị đồ dùng chu đáo: Thuận; Dụng; Hoa
III/ Phơng hớng tuần tới:5p - Phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm. - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra chất lợng đầu năm.
