Giải quyết nạn dốt

Một phần của tài liệu (SKKN CHẤT 2020) xây dựng giáo án dạy học tích hợp liên môn trong giảng dạy bài nước việt nam dân chủ cộng hòa từ sau ngày 291945 đến trước ngày 19121946 – môn lịch sử lớp 12 (Trang 30 - 32)

II. Bước đầu xây dựng chính quyền cách mạng, giải quyết nạn đói, nạn

3. Giải quyết nạn dốt

- Biện pháp trước mắt:

+ Ngày 8/9/1945, kí Sắc lệnh thành lập Nha Bình dân học vụ.

+ Tổ chức phong trào xóa nạn mù chữ.

Đồng thời giáo viên liên hệ kiến thức môn Ngữ văn quatác phẩm “Những ngày đầu của

nước Việt Nam mới” – SGK Ngữ văn 12, bài

vè “Bình dân học vụ”

"i, t (tờ), có móc cả hai.

i ngắn có chấm, t (tờ) dàicó ngang; e,ê , l (lờ) cũng một loài. ê ðội nón chóp, l (lờ) dài thân hơn;

o tròn như quả trứng gà. ô thời ðội mũ, ơ thời thêm râu". Chữ a thêm cái móc câu bên mình”

để thấy rõ biện pháp trước mắt trong việc giải quyết nạn dốt của Đảng và Chính phủ ta, đứng đầu là Chủ tịch Hồ Chí Minh.(Tích

hợp Lịch sử - Ngữ văn)

+ Giáo viên vận dụng kiến thức môn Ngữ văn. Tháng 9-1945 nhân dịp khai trường HCM viết thư gửi cho học trò Việt Nam. Thư có đoạn:“ Non sông Việt Nam có trở nên tươi

đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em” để

làmrõ biện pháp lâu dài trong việc giải quyết

- Biện pháp lâu dài: Khai giảng hệ thống trường học từ phổ thông đến đại học, áp dụng nội dung và phương pháp giáo dục mới.

- Kết quả: Từ tháng 9/1945 đến tháng 9/1946, đã xóa nạn mù chữ cho hơn 2,5 triệu người, nhân dân thực hiện nếp sống văn hóa mới.

nạn dốt của Đảng và Chính phủ ta, đứng đầu là Chủ tịch Hồ Chí Minh.(Tích hợp Lịch sử -

Ngữ văn)

+ Giáo viên tích hợp giáo dục kĩ năng sống

cho học sinh bằng cáchđặt câu hỏi: Hiện nay,

các em cần làm gì để thực hiện lời dạy của Bác?(Bài học cuộc sống)

HS suy nghĩ và trả lời ngắn gọn. GV nhận xét, kết luận:

+ Có tinh thần học tập suốt đời. + Học tập tốt, lao động tốt.

Giáo viên nhắc lại câu hỏi làm việc nhóm của nhóm IV:Trước tình hình tài chính rối

ren, Đảng và Chính phủ cách mạng đã giải quyết khó khăn về tài chính như thế nào?

Học sinh nhóm IV: Đại diện nhóm trình bày

sản phẩm trên Power Point (Chi tiết tại Phụ lục Các sản phẩm của học sinh)

Học sinh các nhóm: Lắng nghe, nhận xét, bổ

sung.

Giáo viên kết luận:

+ GV vận dụng kiến thức Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Thông qua hình ảnh nhân dân hăng hái, sẵn sàng đóng góp tiền của, vàng bạc của mình cho ngân sách quốc gia. Điều này chứng tỏ niềm tin tuyệt đối vào Đảng, ủng hộ nhà nước. Nhà nước dựa vào nhân dân để vượt qua khó khăn theo tư tưởng “lấy dân làm

gốc”-“ cách mạng là sự nghiệp của quần

chúng nhân dân” của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

(Tích hợp Lịch sử - Học tập và làm theo

Một phần của tài liệu (SKKN CHẤT 2020) xây dựng giáo án dạy học tích hợp liên môn trong giảng dạy bài nước việt nam dân chủ cộng hòa từ sau ngày 291945 đến trước ngày 19121946 – môn lịch sử lớp 12 (Trang 30 - 32)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(78 trang)