ÁP DỤNG SÁNG KIẾN LẦN ĐẦU
Số TT
Tên tổ chức/cá nhân Địa chỉ Phạm vi/Lĩnh vực áp dụng sáng kiến
1 Nguyễn Thị Thúy Ngân Trường THPT
Quang Hà (PH1)
Địa lí tự nhiên lớp 12
2 Nguyễn Phương Thảo Trường THPT
Quang Hà (PH2) Địa lí tự nhiên lớp 12 Bình Xuyên, ngày...tháng...năm... PHÓ HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Viết Ngọc Bình Xuyên, ngày...tháng....năm... TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký, ghi rõ họ tên)
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tài liệu tập huấn Dạy học tích hợp ở trường
THCS, THPT, NXB Đại học Sư phạm, năm 2014.
2. Đặng Văn Đức, Nguyễn Thị Thu Hằng, Phương pháp dạy học Địa lí theo
hướng tích cực, NXB Đại học Sư phạm, năm 2004.
3. Nguyễn Trọng Phúc, Một số vấn đề trong dạy học Địa lí ở trường phổ
thông Việt Nam, NXB Giáo dục, năm 2001.
4. Một số luận văn và tập san nghiên cứu giáo dục.
MỤC LỤC
1. LỜI GIỚI THIỆU...1
2. TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM...2
3. TÁC GIẢ SÁNG KIẾN...2
4. CHỦ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁNG KIẾN:Tác giả...2
5. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN...2
6. NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU...2
7. MÔ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN...3
7.1. Về nội dung của sáng kiến...3
7.1.1. Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy phần Địa lí tự nhiên lớp 12 (Ban cơ bản)...3
7.1.1.1. Những vấn đề chung về dạy học tích hợp...3
7.1.1.2. Khái quát về hệ thống khoa học Địa lí...4
7.1.1.3. Vai trò và ý nghĩa của việc sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí...4
7.1.1.4. Một số yêu cầu khi sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí...5
7.1.2. Vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học phần Địa lí tự nhiên lớp 12 (Ban cơ bản)...6 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
7.1.2.1. Đặc điểm chương trình và sách giáo khoa Địa lí lớp 12 phần Địa lí tự nhiên (Ban cơ bản)...6
7.1.2.2. Phương pháp sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí 10...6
7.1.2.3. Vận dụng kiến thức liên môn vào giảng dạy Địa lí 12 phần Địa lí tự nhiên (ban cơ bản)...9
7.1.3. Những yêu cầu về giáo án và tổ chức giờ dạy khi dạy học tích hợp liên môn...12
7.1.3.1.Thiết kế giáo án vận dụng kiến thức liên môn...12
7.1.3.2. Tổ chức giờ dạy vận dụng kiến thức liên môn...12
7.1.4. Giáo án minh họa...13
7.1.4.1. Ý nghĩa của vận dụng kiến thức liên môn vào giảng dạy bài minh họa 13 7.1.4.2. Học liệu...13
7.1.4.3. Giáo án...19
7.2. Về khả năng áp dụng của sáng kiến...27
7.2.1. Mục đích thực nghiệm...27
7.2.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm...28
1.2.5. Kiểm tra và đánh giá kết quả thực nghiệm...29
1.2.5. Kết quả thực nghiệm...29
8. NHỮNG THÔNG TIN CẦN ĐƯỢC BẢO MẬT...30
9. CÁC ĐIỀU KIỆN CẦN THIẾT ĐỂ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN...30
10. ĐÁNH GIÁ LỢI ÍCH THU ĐƯỢC HOẶC DỰ KIẾN THU ĐƯỢC KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN...31
10.1. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả...31
10.2. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân...32
11. DANH SÁCH NHỮNG TỔ CHỨC/ CÁ NHÂN ĐÃ THAM GIA HOẶC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN LẦN ĐẦU...32
SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT QUANG HÀ
------
BÁO CÁO KẾT QUẢ
NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
Tên sáng kiến:
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN VÀO GIẢNG DẠY PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN LỚP 12 (BAN CƠ BẢN)
Tác giả sáng kiến: Nguyễn Thị Thúy Ngân