1) KTBC
GV đọc cho HS viết: reo hũ, gieo hạt, rẻo cao, dẻo dai, cần mẫn, thõn thiết, vầng trăng,
nõng đỡ
GV nhận xột + cho điểm.
2) Bài mới * Giới thiệu bài
Trong tiết CT hụm nay,cỏc em sẽ được viết một đoạn trong bài Những hạt thúc giống và làm bài tập chớnh tả để luyện viết đỳng cỏc chữ cú õm đầu hoặc vần dễ lẫn l/n,en/eng.
* Hướng dẫn HS nghe-viết
+ GV đọc toàn bài chớnh tả một lượt. Cả lớp đọc thầm bài chớnh tả. + GV lưu ý HS:
- Ghi tờn bài vào giữa trang giấy.
- Sau khi chấm xuống dũng phải viết lựi vào một ụ,nhớ viết hoa.
- Lời núi trực tiếp của NV phải viết sau dấu hai chấm, xuống dũng, gạch ngang đầu dũng.
+ Luyện viết những từ dễ sai
- GV chấm 7-10 bài + nờu nhận xột chung.
* Hướng dẫn HS làm BT
Bài tập 2: Cõu a
- Cho HS đọc yờu cầu bài tập + đọc đoạn văn. - Cho HS làm bài rồi trỡnh bày bài.
- GV nhận xột + chốt lại lời giải đỳng. BT3: Giải cõu đố
Cõu a:
Cho HS đọc đề bài + đọc cõu đố.
Cho HS giải cõu đố. Cho HS trỡnh baứy.
GV nhận xột + chốt lại lời giải đỳng: Bầy nũng nọc Cõu b: Cỏch tiến hành như cõu a.
Lời giải đỳng: Chim ộn
3) Củng cố dặn dũ: GV nhận xột tiết học.
Luyện từ và cõu
Mở rộng vốn từ: Trung thực - Tự trọng
I. MỤC ĐÍCH,YấU CẦU:
1- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực, tự trọng. Biết sử dụng những từ đó học để đặt cõu và chuyển cỏc từ đú vào vốn từ tớch cực.
2- Biết được những thành ngữ gắn với chủ điểm. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Tửứ ủieồnTiếng Việt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1) KTBC: HS 1: Viết cỏc từ ghộp chứa tiếng yờu. HS 2: Viết nhanh cỏc từ lỏy phụ õm đầu l. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV nhận xột + cho điểm.
2) Bài mới
Giới thiệu bài: Trung thực là một trong những phẩm chất đỏng quý của con người.Để
giỳp cỏc em hiểu biết nhiều hơn về sự trung thực,bài học hụm nay sẽ giỳp cỏc em mở rộng vốn từ về trung thực,tự trọng.
Hướng dẫn HS làm BT
Bài tập1
- Cho HS đọc yờu cầu của BT + đọc mẫu.
- HS làm bài vào vở BT. HS trỡnh bày (từ động nghĩa,từ trỏi nghĩa với từ trung thực theo mẫu)
- GV nhận xột + chốt lại lời giải đỳng.
Từ gần nghĩa với trung thực Từ trỏi nghĩa với trung thực thẳng thắn, ngay thẳng, chõn thật ,thật
thà, thành thật
dối trỏ, gian lận, gian dảo, gian dối,lừa đảo, lừa lọc… Bài tập 2
Cho HS đọc yờu cầu của BT2. Yờu cầu HS làm bài. HS trỡnh bày. GV nhận xột + chốt lại lời giải đỳng.
Bài tập 3:
Cho HS đọc BT3 + đọc cỏc dũng a,b,c,d. Yờu cầu HS làm bài. HS trỡnh bày bài làm. GV nhận xột + chốt lại lời giải đỳng.
í c: Tự trọng là coi trọng và giữ gỡn phẩm giỏ của mỡnh.
Bài tập 4
HS đọc yờu cầu của BT4. HS làm bài. HS trỡnh bày. GV nhận xột + chốt lại lời giải đỳng:
+ Thành ngữ a,c,d núi về tớnh trung thực.
+ Thành ngữ b,d núi về tớnh tự trọng. 3) Củng cố, dặn dũ
-GV nhận xột tiết học.
Yờu cầu HS về nhà học thuộc lũng 5 cõu thành ngữ trong SGK. Kể chuyện
Kể chuyện đó nghe, đó đọc I. MỤC ĐÍCH,YấU CẦU:
1- Biết tỡm đề tài của truyện đỳng với chủ điểm về tớnh trung thực.
2- Biết kể cõu chuyện cú cốt truyện,cú nhiệm vụ,cú ý nghĩa – kể bằng lời của mỡnh.
3- Biết trao đổi với bạn bố về nội dung cõu chuyện. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1) KTBC
+ Kể lại chuyện Một nhà thơ chõn chớnh và nờu ý nghĩa của truyện. GV nhận xột, cho điểm.
2) Bài mới * Giới thiệu bài
Cụ dặn cỏc em về nhà tỡm đọc trong sỏch,bỏo hoặc hỏi ụng bà,bố mẹ những cõu chuyện núi về lũng trung thực. Trong tiết kể chuyện hụm nay,mỗi em sẽ kể cho cụ và cỏc bạn nghe cõu chuyện mỡnh đó học,nghe kể ở nhà. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Hướng dẫn HS kể chuyện
- Cho HS nối tiếp nhau đọc đề bài + đọc gợi ý.
- GV dựng phấn màu gạch chõn những từ ngữ quan trọng trong đề bài
Đề bài: Kể một cõu chuyện mà em đó được nghe hoặc được đọc về tớnh trung thực. - GV: Để kể chuyện được đỳng đề tài,kể hay chỳng ta cựng tỡm hiểu những gợi ý.
Cho HS đọc gợi ý 1:
H:Em hóy nờu một số biểu hiện của tớnh trung thực? Những biểu hiện của cỏi tớnh trung
thực:
+ Khụng vỡ của cải hay tỡnh cảm riờng tư mà làm trỏi lẽ cụng bằng. + Dỏm núi sự thật,dỏm nhận lỗi...
Cho HS đọc gợi ý 2:
H:Tỡm truyện về tớnh trung thực ở đõu? Tỡm trong kho tàng truyện cổ. Truyện về gương
người tốt. Trong sỏch truyệnđọcL4 Cho HS đọc gợi ý 3:
H:Khi kể chuyện cần chỳ ý những gỡ? Giới thiệu cõu chuyện. Nờu tờn của cõu chuyện.
Em đó đọc,đó nghe cõu chuyện này ở đõu,vào dịp nào?
H:Khi kể thành lời cần chỳ ý những gỡ? Khi kể phải kĨ đủ 3 phần: + Mở đầu cõu chuyện.
+ Diễn biến của cõu chuyện. + Kết thỳc của cõu chuyện.
HS kể chuyện
- HS kể chuyện trong nhúm
- HS kể trước lớp + trỡnh bày ý nghĩa cõu chuyện mỡnh đó kể. - GV nhận xột + khen những HS kể hay.
3) Củng cố, dặn dũ: GV nhận xột tiết học. Dặn HS về nhà tập kể lại cõu chuyện.
Thứ tư ngày 3 thỏng10 năm 2007
Tập đọc Gà trống và cỏo I. MỤC ĐÍCH,YấU CẦU:
1- Đọc trụi chảy,lưu loỏt bài thơ:
- Đọc đỳng cỏc tiếng cú õm và vần dễ lẫn.
- Biết ngắt nghỉ hơi đỳng nhịp thơ,cuối mỗi dũng thơ. - Biết đọc bài với giọng vui,dớ dỏm.
2- Hiểu cỏc từ ngữ trong bài.
Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngụn: Khuyờn con người hóy cảnh giỏc và thụng minh như Gà Trống, chớ tin những lời mờ hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cỏo.
3- Học thuộc lũng bài thơ.. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1) KTBC
+ HS 1: Đọc toàn bài Những hạt thúc giống
H:Theo em,vỡ sao người trung thực là người đỏng quý? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ HS2: đọc lại truyện những hạt thúc giống
H:Em hiểu người trung thực là người như thế nào?
GV nhận xột + cho điểm.
2) Bài mới Giới thiệu bài
Hụm nay, cỏc em sẽ được học bài thơ ngụ ngụn của nhà thơ La-phụng-ten: Gà Trống và
Cỏo. Chuyện gỡ đó xảy ra giữa Gà Trống và Cỏo, kết quả như thế nào? Cụvà cỏc em cựng
tỡm hiểu.
Luyện đọc
GV: Bài văn chia 3 đoạn:
+ Đ1: Từ đầu đến tỡnh thõn.
+ Đ 2: Tiếp theo đến loan tin này.
+ Đ 3: Cũn lại.
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai. - Cho HS đọc chỳ giải + giải nghĩa từ
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
Tỡm hiểu bài
* Đoạn 1
H: Gà Trống đứng ở đõu? Cỏo đứng ở đõu? Gà Trống đậu vắt vẻo trờn một cành cõy cao.
Cỏo đứng dưới gốc cõy.
H: Cỏo đó làm gỡ để dụ Gà Trống xuống đất? Cỏo đon đả mời Gà Trống xuống đất để
bỏo tin tức mới: từ nay muụn loài đó kết thõn. Gà hóy xuống để Cỏo hụn Gà tỏ bày tỡnh thõn.
* Đoạn 2
H: Vỡ sao Gà Trống khụng nghe lời cỏo? Gà biết sau những lời ngon ngọt ấy là ý định
xấu xa của Cỏo. Cỏo muốn ăn thịt Gà.
H: Gà tung tin cú cặp chú săn đang chạy đến để làm gỡ?
* Đoạn 3
H: Theo em, Gà thụng minh ở điểm nào? Gà giả vờ tin Cỏo sau đú thụng bỏo cho Cỏo
biết chú săn đang chạy đến làm cho Cỏo khiếp sợ hồn lạc phỏch xiờu, co cẳng chạy. Y/C HS đọc cả bài thơ.
H: Theo em, tỏc giả viết bài thơ này nhằm mục đớch gỡ? Tỏc giả viết bài thơ này khuyờn
người ta đừng vội tin những lời ngọt ngào. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Đọc diễn cảm
-GV đọc mẫu bài thơ.
+ Giọng đọc vui, dớ dỏm.Chỳ ý ngắt giọng
+ một số cõu: “Nhỏc trụng …”
+ Chỳ ý nhấn giọng ở một số từ ngữ, gỵi tả: vắt vẻo, tinh nhanh lừi đời, đon đả, làm,
…
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi HTL từng đoạn và cả bài thơ. - GV nhận xột + khen những HS học thuộc
3) Củng cố, dặn dũ
Luyện từ và cõu Danh từ I. MỤC ĐÍCH,YấU CẦU:
1- HS biết định nghĩa khỏi quỏt: Danh từ là những từ chỉ người, vật, khỏi niệm hoặc đơn vị.
2-Nhận biết được danh từ trong cõu. 3- Biết đặt cõu với danh từ.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1) KTBC
- Tỡm cõu thành ngữ núi về lũng trung thực hoặc về lũng tự trọng. - GV nhận xột + cho điểm.
2) Bài mới
Giới thiệu bài Cỏc em luụn sử dụng DT. Vậy DT là gỡ? Làm thế nào để nhận biết DT
trong cõu? Bài học hụm nay sẽ giỳp cỏc em hiểu được điều đú.
Phần nhận xột
-Cho HS đọc yờu cầu của bài 1. YC HS làm bài rồi trỡnh bày. -GV chốt lại: Trong khổ thơ cú cỏc từ chỉ sự vật:
• Dũng 1: truyện cổ
• Dũng 2: cuộc sống, tiếng xưa
• Dũng 3: cơn, nắng, mưa • Dũng 4: con, sụng, rặng, dừa • Dũng 5: đời, cha ụng • Dũng 6: con, sụng, trời • Dũng 7:truyện cổ • Dũng 8: ụng cha
-Cho HS đọc yờu cầu của BT2 -Cho HS làm bài rồi trỡnh bày.
-GV nhận xột + chốt lại lời giải đỳng.
• Từ chỉ người: cha ụng, ụng cha.
• Từ chỉ vật: sụng, dừa, chõn trời
• Từ chỉ hiện tượng: nắng, mưa
• Từ chỉ khỏi niệm: truyện cổ, cuộc sụng, tiếng xưa, đời
• Từ chỉ đơn vị: cơn,con,rặng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Phần ghi nhớ
GV cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
Bài tập 1: Cho HS đọc yờu cầu của BT1. HS làm bài vào VBT. - HS trỡnh bày kết quả bài làm.
- GV nhận xột + chốt lại lời giải đỳng.
Danh từ chỉ khỏi niệm trong đoạn thơ là: điểm, đạo đức, kinh nghiệm, cỏch mạng Bài tập 2:
- HS đọc yờu cầu của BT2. - HS làm bài rồi chữa bài.
- GV nhận xột những cõu HS đặt.
3) Củng cố, dặn dũ
GV nhận xột tiết học.
Thứ sỏu ngày 5 thỏng 10 năm 2007
Tập làm văn
Đoạn văn trong bài văn kể chuyện I. MỤC ĐÍCH,YấU CẦU:
1- Cú hiểu biết đầu về đoạn văn kể chuyện.
2- Biết vận dụng những hiểu biết đó cú để tập dựng một đoạn văn kể chuyện. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1) Giới thiệu bài 2) Phần nhận xột
Bài 1:
-HS đọc yờu cầu.
- HS làm bài. HS trỡnh bày kết quả. -GV nhận xột + chốt lại lời giải đỳng. * Mỗi sự việc được kể trong cỏc đoạn văn:
•Sự việc 1 được kể trong đoạn 1 (3 dũng đầu).
•Sự việc 2 được kể trong đoạn 2 (10 dũng tiếp).
•Sự việc 3 được kể trong đoạn 3 (4 dũng cũn lại) Bài 2
-HS đọc yờu cầu. -HS làm bài.
-HS trỡnh bày kết quả bài làm.
-GV nhận xột + chốt lại lời giải đỳng.
Lưu ý HS: Cú khi xuống dũng vẫn chưa hết đoạn văn (VD đoạn 2 của bài Những hạt thúcgiống, cú mấy lời thoại phải xuống dũng từng ấy lần). Nhưng đó hết đoạn văn thỡ phải xuống dũng.
Bài 3
HS đọc yờu cầu. HS làm bài.
HS trỡnh bày kết quả bài làm.
GV nhận xột + chốt lại lời giải đỳng.
a/Mỗi đoạn văn trong bài kể chuyện kể một sự việc trong một chuỗi sự việc làm nũng cốt cho diễn biến của truyện. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b/Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu: hết một đoạn văn là chấm xuống dũng.
3) Ghi nhớ
Cho HS đọc lại ghi nhớ trong SGK.
4) Phần luyện tập
Cho HS đọc yờu cầu của bài tập + cõu a,b. Cho HS laứm baứi,rồi trỡnh bày kết quả GV nhận xột những bài viết hay.
5) Củng cố, dặn dũ: GV nhận xột tiết học. Yờu cầu HS về nhà học thuộc lũng nội dung
cần ghi nhớ của bài học.
Tập làm văn Viết thư
(Kiểm tra viết)
I. Mục đớch, yờu cầu:
- Củng cố kĩ năng viết thư: HS viết được một lỏ thư thăm hỏi, chỳc mừng hoặc chia buồn bày tỏ tỡnh cảm chan thành, đỳng thể thức (đủ 3 phần: đầu thư, phần chớnh, phần cuối thư)
II.Đồ dựng dạy-học:
− Giấy viết, phong bỡ thư, tem thư.
− Giấy khổ to ghi vắn tắt những ND cần ghi nhớ trong tiết TLV
− Vở bài tập Tiếng Việt. III.Cỏc HĐ dạy - học:
1) GV giới thiệu bài 2) HD HS nắm y/c đề bài
- GV ghi đề bài lờn bảng, gạch chõn những từ trọng tõm của đề.
Đề bài: Nghe tin quờ bạn bị thiệt hại do bóo, hóy viết thư thăm hỏi và động viờn bạn em. - GV y/c HS đọc ghi nhớ trang 34.
- GV nhắc HS lưu ý:
+ Lời lẽ trong thư phải chõn thành, thể hiện sự quan tõm.
+ Viết xong thư em cho thư vào phong bỡ, ghi ngoài phong bỡ tờn, địa chỉ người gửi, tờn, địa chỉ người nhận
- HS nờu đối tượng em chọn để viết thư
3) Thực hành
- GV nhắc HS viết chữ cẩn thận sỏt với y/c đề bài. - Sắp xếp thư theo dàn ý đó học.
- Cuối giờ đặt thư vào phong bỡ, viết địa chỉ người gửi, người nhận rồi nộp cho GV
4) Củng cố dặn dũ
- GV thu bài của cả lớp - Nhận xột chung tiết học
Tuần 6 Thứ hai ngày 8 thỏng 10 năm 2007 TẬP ĐỌC
Nỗi dằn vặt của An-đrõy-ca I. MỤC ĐÍCH,YấU CẦU
1- Đọc trơn toàn bài.Chỳ ý: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đọc đỳng tờn riờng tiếng nước ngoài: An-đrõy-ca. - Đọc đỳng cỏc cõu đối thoại,cõu cảm.
- Đọc phõn biệt lời núi của cỏc nhõn vật,lời của người kể chuyện.
- Biết thể hiện tỡnh cảm,tõm trạng dằn vặt của cỏc nhõn vật qua giọng đọc. 2- Hiểu nghĩa của cỏc từ ngữ trong bài.
- Hiểu ý nghĩa của cõu chuyện. - Biết túm tắt cõu chuyện. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1) KTBC
Kiểm tra 3 HS.
HS đọc thuộc lũng bài thơ Gà Trống và Cỏo + trả lời cõu hỏi.
H: Tỏc giả viết bài thơ này nhằm mục đớch gỡ?
GV nhận xột + cho điểm
2) Bài mới Giới thiệu bài
Trong cuộc sống của mỗi người cú biết bao nhiờu kỉ niệm. Cú những kỉ niệm vui song cũng cú những kỉ niệm làm ta băn khoăn day dứt suốt cuộc đời. Đú là trường hợp của cậu bộ An-đrõy ca trong bài TĐ hụm nay chỳng ta học.
Luyện đọc
- GV chia đoạn: 3 đoạn
• Đ1: Từ đầu … về nhà
• Đ2: Tiếp đến khỏi nhà
• Đ3: Cũn lại - HS đọc đoạn nối tiếp.
- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai - HS đọc cả bài.
- HS đọc chỳ giải. - GV đọc mẫu bài văn.
Tỡm hiểu bài
HS đọc thầm, suy nghĩ trả lời cõu hỏi SGK.
H: An-đrõy ca đó làm gỡ trờn đường đi mua thuốc cho ụng?
Trờn đường đi mua thuốc, gặp cỏc bạn đang chơi búng. Cỏc bạn rủ chơi thế là An-đrõy ca nhập cuộc …
H: Khi nhớ ra lời mẹ dặn, An-đrõy ca đó thế nào?
Khi nhớ ra lời mẹ dặn An-đrõy ca vội chạy một mạch đến cửa hàng mua thuốc rồi chạy về nhà.
H: Chuyện gỡ xảy ra khi An-đrõy ca mang thuốc về nhà?
H: Khi thấy ụng đó mất, mẹ đang khúc, An-đrõy ca như thế nào?
An-đrõy ca cho rằng ụng mất là do mỡnh khụng mang thuốc về kịp. An-đrõy ca oà khúc và kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe.
H: Khi nghe con kể, mẹ của An-đrõy ca cú thỏi độ như thế nào? H: An-đrõy ca tự dằn vặt mỡnh như thế nào?
Bà đó an ủi An-đrõy ca và núi rừ cho con biết là ụng đó mất khi con mới ra khỏi nhà, con
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});