IV. Tiến trình dạy học:
d)Cách thức tổ chức:
+ Dẫn dắt
GV: Để mở đầu chuyên đề hôm nay và cũng để kiểm tra việc nghiên cứu của từng người + Trình chiếu hoạt động 2.1:
GV: Nghiên cứu các câu hỏi của hoạt động số 1 và trả lời tại chỗ? HS: Đặt câu hỏi thắc mắc, hiểu nhiệm vụ, trả lời.
Đáp án kỳ vọng: 1. HS linh hoạt, tự do lựa chọn. 2. Số cách chia vở: C82.
3. HS tự đề xuất, GV nhận xét và chính xác hóa. GV: Thông qua hoạt động này ta có kết quả của bài toán
+ Số cách chia n cái kẹo cho k em bé sao cho em nào cũng có kẹo.
+ Số nghiệm nguyên dương của phương trình: x1 + x2 +...+ xk = n, (n>=k).
GV: Giới thiệu nội dung trò chơi.
HS: Hiểu trò chơi và thực hiện theo yêu cầu.
GV: Thông qua hoạt động này ta có kết quả của bài toán
+ Số cách chia n cái kẹo cho k em bé. (Bài toán chia kẹo Euler)
+ Số nghiệm nguyên không âm của phương trình: x1 + x2 +...+ xk = n.
3. Hoạt động 3:Báo cáo sản phẩm dự án, củng cố kiến thức thông qua dự án (Thựchiện trên lớp, số tiết dự kiến 01). hiện trên lớp, số tiết dự kiến 01).
a) Mục tiêu:
+ Kiểm tra đánh giá việc học tập theo dự án nghiên cứu của học sinh. + Xây dựng kiến thức nền cho chuyên đề.
b) Nội dung
+ Giáo viên giới thiệu nhóm nghiên cứu có sự chuẩn bị tốt nhất báo cáo sản phẩm học tập dự án.
+ Các nhóm nhận xét, đánh giá và nêu câu hỏi băn khoăn cần giải đáp cho nhóm báo cáo.
+ Giáo viên tổng kết, đánh giá nhóm báo cáo sản phẩm.
+ Giáo viên củng cố kiến thức thông qua hoạt động học tập theo dự án nghiên cứu.