. Hằng tháng rà sốt các biện pháp tăng cường các hoạt động hỗ trợ giáo dục
c. Hắng năm, cĩ học sinh được cấp trên cơng nhận đạt các danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiểm học sinh.
KẾT LUẬN TIÊU CHUẨN 4:
Kết quả đánh giá về học lực của học sinh trong trường ổn định và từng bước được nâng cao; chất lượng hàng năm được giữ vững và năm sau cao hơn năm trước. Mỗi học kì, hàng năm được số liệu thống kê đầy đủ của từng lớp và tồn trường theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo.
Kết quả đánh giá về hạnh kiểm của học sinh trong trường ổn định và từng bước được nâng cao. Hàng năm 100% học sinh được nhận xét thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ của học sinh, khơng cĩ học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu, học sinh vi phạm kỷ luật.
Nhà trường đã làm tốt cơng tác phối kết hợp với trạm y tế xã thực hiện cơng tác tuyên truyền và tất cả học sinh được tuyên truyền đầy đủ và hiệu quả về giáo dục sức khoẻ, đàm bảo an tồn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phịng bệnh, phịng dịch và được khám sức khoẻ định kỳ. Tỷ lệ học sinh được đánh giá rèn luyện sức khoẻ đạt - 100%, trong đĩ 71,1% được đánh giá rèn luyện tốt.
Nhà trường đã xây dựng được kế hoạch các hoạt động ngồi giờ lên lớp trong từng tháng, năm và từng bước ổn định, được nâng cao, đã thu hút được 100% học sinh tham gia; được cấp trên đánh giá thực hiện đúng yêu cầu.
Tiêu chuẩn 5 : TÀI CHÍNH VÀ CƠ SỞ VẬT CHẤT.
Tiêu chí 1: Mỗi năm học trường sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu quả và huy
động được các nguồn kinh phí cho các hoạt động giáo dục. 1. Mơ tả hiện trạng:
Chỉ số a: Từ tháng 1/2007 sau khi được phân cấp tài chính, hàng năm trường đều cĩ lập dự tốn kinh phí và được phịng Tài chính huyện Đạ Tẻ phê duyệt[H5.5.01.01]. (Từ năm 2006 trở về trước trường cịn trực thuộc kinh phí ngân sách ở Phịng Giáo dục và đào tạo)
Chỉ số b: Từ năm 2007 đến 2009, nhà trường đã sử dụng kinh phí ngân sách theo dự tốn kinh phí được duyệt theo đúng qui định hiện hành. Nguồn kinh phí ngân sách được cấp chủ yếu là chi lương cịn lại 15% tổng quỹ lương là chi khác phục vụ cho tồn bộ các hoạt động của nhà trường nhằm phục vụ cho hoạt động dạy học (Bảng tổng hợp sử dụng kinh phí ngân sách trong năm học đã được lãnh đạo trường phê duyệt)[H5.5.01.02] ( Lưu tại hồ sơ kế tốn). Chỉ số c: Nguồn kinh phí cĩ nguồn gốc hợp pháp để tăng cường CSVC phục vụ cho các hoạt động giáo dục:
Nguồn đĩng gĩp xây dựng trường: Tiền xây dựng do PHHS đĩng gĩp trường phải nộp về PGD 70% (để điều tiết cho các trường vùng sâu) cịn 30% để lại chi sửa chữa tu bổ CSVC, xây bồn hoa, cảnh quan sư phạm từ năm 2004-2005, 2005-2006 [H5.5.01.03], [H5.5.01.04] từ năm 2006-2007 đến nay khơng thu tiền xây dựng. ( Lưu tại hồ sơ kế tốn)
Nguồn đĩng gĩp quỹ phụ huynh: Quỹ do phụ huynh đĩng gĩp dùng để khen thưởng cho học sinh vào cuối năm và các đợt thi đua, hoạt động ngồi giờ . . .Từ năm 2004-2005 đến 2008-2009 [H5.5.01.05] ( Lưu tại hồ sơ kế tốn). Tuy nhiên, nhà trường chưa thực hiện tốt việc huy động các nguồn kinh phí khác ngồi sự đĩng gĩp của cha mẹ học sinh
2. Điểm mạnh:
Cĩ thiết lập dự tốn kinh phí hàng năm, các nguồn thu chi đều theo nguyên tắc tài chính của nhà nước, cĩ ghi chép, giải trình cụ thể và cơng khai hàng tháng. Nhà trường thực hiện sử dụng kinh phí theo thứ tự ưu tiên các nội dung cần thiết phục vụ cho các hoạt động, bảo đảm an tồn cho con người, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường.
3. Điểm yếu:
Chưa cĩ kế hoạch thực hiện huy động nguồn kinh phí ngồi để hỗ trợ xây dựng CSVC.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục duy trì việc huy động nguồn kinh phí của cha mẹ học sinh. Hàng năm, xây dựng kế hoạch bổ sung tăng cường đầu tư cơ sở vật chất ưu tiên phục vụ cho cơng tác giảng dạy và các hoạt động giáo dục khác .
5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 2: Quản lý tài chính của trường theo chế độ quy định hiện
hành.
1. Mơ tả hiện trạng:
Chỉ số a: Trường cĩ đầy đủ hệ thống văn bản quản lý tài chính hiện hành lưu trữ từng năm trong đĩ cĩ quy chế chi tiêu nội bộ từ năm 20072008,
2009 và được Hội đồng nhà trường họp thơng qua[H5.5.02.01], [H5.5.02.02], [H5.05.02.03].
Chỉ số b: Hàng năm trường lập dự tốn, thực hiện thu chi, quyết tốn và báo cáo tài chính từng quí, năm theo chế độ kế tốn, tài chính của Nhà nước từ năm 2005 đến 2009 [H5.5.02.04],[H5.5.02.05],[H5.5.02.06],[H5.5.02.07], [H5.5.02.08] (Lưu tại hồ sơ kế tốn)
Chỉ số c: Nhà trường thực hiện đầy đủ các quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ kế tốn đầy đủ, khoa học từ năm 2005 đến 2009[H5.5.02.09], [H5.5.02.10],[H5.5.02.11], [H5.5.02.12], [H5.5.02.13].
2. Điểm mạnh:
Nhà trường thực hiện nghiêm túc và chặt chẽ về cơng tác quản lý tài chính. Hồ sơ lưu trữ đầy đủ, ghi chép cụ thể, cĩ lập dự tốn chi tiêu, quyết tốn và báo cáo tài chính định kỳ theo quy định của Phịng Tài chính.
3. Điểm yếu:
Một số văn bản quy định về quản lý tài chính từ trước năm 2007 chưa được lưu trữ đầy đủ, quản lý chưa khoa học.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục duy trì thực hiện nghiêm túc và chặt chẽ hơn về cơng tác quản lý tài chính. Củng cố lại sắp xếp các loại văn bản về quản lý tài chính đảm bảo khoa học, dễ tìm và tra cứu.
5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 3: Trường thực hiện đầy đủ cơng khai tài chính và kiểm tra tài chính theo quy định hiện hành.
1. Mơ tả hiện trạng:
Chỉ số a: Cơng tác tài chính sau khi quyết tốn hàng tháng, quý và cả năm đều được thơng báo trên bảng cơng khai tài chính của nhà trường[H5.5.03.01], [H5.5.03.02], [H5.5.03.03], [H5.5.03.04], [H5.5.03.05].
Chỉ số b: Định kỳ nhà trường thực hiện cơng tác tự kiểm tra tài chính trong trường. Ngồi ra, nhà trường cịn được Phịng Giáo dục và Đào tạo trực tiếp quản lý kiểm tra việc thực hiện thu chi ngân sách cũng như thu chi các
khoản ngồi ngân sách như quỹ phụ huynh, học phí 2 buổi/ngày, tất cả đều được PGD kiểm tra trong năm học: 2008-2009[H5.05.03.06].
Chỉ số c: Cơ quan cĩ thẩm quyền về thẩm tra, phê duyệt quyết tồn tài chính trong trường đều cĩ văn bản thơng báo kết luận gửi về trường. Tất cả các văn bản đều được kế tốn nhà trường lưu giữ[H5.5.03.07].
2. Điểm mạnh:
Trường đã thực hiện việc cơng khai tài chính theo đúng quy định, tự kiểm tra tài chính chấn chỉnh kịp thời những thiếu sĩt trong thu chi.
3. Điểm yếu:
Đơi khi bộ phận kế tốn chưa thực hiện kịp thời cơng khai tài chính theo quy định và chỉ đạo của Hiệu trưởng, cịn chưa đảm bảo về thời gian.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục duy trì cơng tác cơng khai tài chính, tăng cường tự kiểm tra đối chiếu quỹ, kế tốn chủ động nghiên cứu kĩ các văn bản tài chính của nhà nước, thực hiện cơng khai tài chính đúng thời gian quy định. Chỉ đạo và kiểm tra kế tốn thực hiện các quy định, quy trình thu chi và quyết tốn, cơng khai mua sắm trang bị trong hội đồng sư phạm khi cĩ nhu cầu mua sắm. Cơng khai tài chính đảm bảo về thời gian.
5. Tự đánh giá: Đạt .
Tiêu chí 4: Trường cĩ khuơn viên riêng biệt cổng trường, hàng rào, sân
chơi bãi tập phù hợp với điều kiện của địa phương. 1. Mơ tả hiện trạng:
Chỉ số a: Trường cĩ tổng diện tích 4096 m2/225 học sinh. Bình quân mỗi học sinh 18,1 m2. Trường cĩ khuơn viên riêng biệt và nằm trong địa bàn xã Hà Đơng, diện tích sử dụng của nhà trường được cơ quan cĩ thẩm quyền cấp[H5.5.04.01].
Chỉ số b: Trường chính cĩ hàng rào bảo vệ. Trường chính cĩ biển trường, cổng trường, hàng rào sắt cao trên 1,5m hơng bên trái được làm bằng dây kẽm gai [H5.5.04.02].
Chỉ số c: Ở mỗi điểm trường đều cĩ sân chơi nhưng chưa cĩ bãi tập thể dục, cĩ cây bĩng mát, hiện tại cây xanh mới trồng cịn chưa cung cấp được bĩng mát[H5.5.04.03].
2. Điểm mạnh:
Đảm bảo diện tích mặt bằng xây dựng trường, bình quân là 18,1 m2/1 học sinh, cảnh quan mơi trường xanh, sạch, đẹp.
3. Điểm yếu:
Chưa cĩ sân tập thể dục riêng, sân thể dục sử dụng chung với sân chơi, khu vực phân hiệu hiện mượn của trường mầm non Hồng Anh nên chưa cĩ hàng rào, bãi tập.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Duy trì việc lao động vệ sinh hàng ngày nhằm đảm bảo vệ sinh mơi trường, chỉ đạo cho bảo vệ nhà trường tiếp tục trồng và chăm sĩc cây trong khuơn viên trường.
5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 5: Cĩ đủ phịng học bảo đảm đúng quy cách theo quy định tại
Điều 43 của Điều lệ trường tiểu học; Đảm bảo cho học sinh học 2 ca và từng bước tổ chức cho học sinh học 2 buổi/ngày; cĩ hệ thống phịng chức năng và cĩ biện pháp cụ thể về tăng cường cơ sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục.
1. Mơ tả hiện trạng:
Chỉ số a: Tồn trường cĩ 8 phịng học đúng quy cách, tất cả bàn ghế đúng quy cách theo cơng văn 1221. Bảo đảm mỗi học sinh 1 chổ ngồi. Cĩ 5 phịng học dành cho lớp học 2 buổi, 1 phịng dạy các mơn âm nhạc và dạy học ứng dụng CNTT[H5.5.05.01], [H5.5.05.02].
Chỉ số b: Hệ thống các phịng học, phịng hiệu bộ, phịng chức năng cơ bản đầy đủ song cịn thiếu trang thiết bị bên trong và chưa đảm bảo theo kích thước chuẩn[H5.5.05.03].
Chỉ số c: Hàng năm trường cĩ kế hoạch huy động các nguồn quỹ phụ huynh nhằm tăng cường CSVC năm học 2007-2008 và 2008-2009 đã mua
một số cây bĩng mát và cây hoa để trồng trong khuơn viên nhà trường[H5.5.05.04].
2. Điểm mạnh:
Trường bố trí đầy đủ các phịng làm việc cho các bộ phận và sử dụng các phịng học hợp lý, thuận lợi cho cơng tác quản lý chỉ đạo.
3. Điểm yếu:
Hiện cĩ 2 phịng làm việc của Đội TNTP Hồ Chí Minh và phịng YTTH bố trí chưa hợp lý, chưa đảm bảo về viện tích sử dụng và vị trí làm việc. Cơ sở vật chất các phịng nghệ thuật riêng cịn chung với phịng ứng dụng CNTT.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trường chủ động từ nguồn kinh phí tự chủ đồng thời xây dựng kế hoạch tham mưu với các cấp cĩ thẩm quyền cấp kinh phí để xây dựng các phịng chức năng phục vụ dạy học.
Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 6: Thư viện trường cĩ sách, báo, tài liệu tham khảo và phịng
đọc đáp ứng nhu cầu học tập nghiên cứu của giáo viên và học sinh. 1. Mơ tả hiện trạng:
a.Trường cĩ thư viện đã đạt thư viện trường học. Thư viện cĩ 2 phịng trong đĩ 1 kho sách diện tích 48m2 và 1 phịng đọc diện tích 48m2. Thư viện đáp ứng nhu cầu đọc sách của Cán bộ - Giáo viên và Học sinh. Sách, báo, tài liệu tham khảo được theo dõi, cập nhật thống kê hàng năm do nhân viên thư viện chịu trách nhiệm lưu trữ từ năm học 2008-2009. Tổng số sách giáo khoa: 4048 bản; Sách tham khảo: 786 bản; sách nghiệp vụ: 290 bản, sách thiếu nhi: 1604 bản (tổng số sách là: 6728 bản). Tổng trị giá: 50.438.828 đồng [H5.5.06.01], [H5.05.06.02].
Chỉ số b: Hàng năm nhà trường đều bổ sung nguồn kinh phí mua sắm trang bị sách báo cho thư viện năm 2008-2009 trị giá 55.000.000đồng[H5.5.06.02] (hố đơn được lưu tại thư viện)
Chỉ số c: Thư viện thiết lập đầy đủ hồ sơ theo quy định. Cĩ danh mục tài liệu trong thư viện, nơi quy thư viện, bảng theo dõi bạn đọc, sơ đồ phát triển
sách, sổ theo dõi, sổ tổng quát, sổ đăng kí cá biệt, sổ theo dõi cho GV và HS mượn sách báo[H5.5.06.03], [H5.5.06.03].
2. Điểm mạnh:
Thư viện hoạt động khá tốt, tổ chức giới thiệu sách bằng hình thức thơng qua chào cờ đầu tuần, giới thiệu tại thư viện. Phịng đọc được bố trí tại thư viện và phịng đọc học sinh đạt 48 m2 đáp ứng được nhu cầu của giáo viên, nhân viên và học sinh.
3. Điểm yếu:
Một số sách, báo, sách tham khảo cịn thiếu như sách nâng cao, bồi dưỡng học sinh giỏi.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trường tiếp tục xây dựng kế hoạch bổ sung số sách các loại cịn thiếu để đảm bảo đủ đầu sách của thư viện tiên tiến. Bổ sung cơ sở vật chất xây dựng phịng đọc.
5. Tự đánh giá: Đạt .
Tiêu chí 7: Trường cĩ đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến
khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học cĩ hiệu quả.
1. Mơ tả hiện trạng:
Chỉ số a: Thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học được sắp xếp chung 1 phịng với kho sách, bên trong cĩ kệ, tủ để đồ dùng, thiết bị và phân loại theo từng khối lớp thuận lợi cho việc phục vụ giáo viên mượn sử dụng[H5.5.07.01].
Chỉ số b: Nhà trường cĩ biên bản giáo nhiệm vụ cho cán bộ thiết bị thư viện trong việc tổ chức cho giáo viên mượn - trả thơng qua biên bản các buổi họp hội đồng hàng tháng. Kiểm tra việc sử dụng các thiết bị trong thư viện[H5.5.07.02].
Chỉ số c: Nhà trường khuyến khích giáo viên làm và sử dụng đồ dùng dạy học được thể hiện trong kế hoạch năm học và hàng năm cĩ tổ chức thi làm đồ dùng dạy học[H5.5.07.03].
Thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học sắp xếp theo từng khối lớp thuận lợi cho việc phục vụ giáo viên mượn sử dụng. Hằng năm nhà trường tổ chức thi Đồ dùng dạy học tự làm nhằm phát huy năng lực sáng tạo của giáo viên gĩp phần nâng cao chất lượng dạy – học, kịp thời khen thưởng giáo viên đạt giải thi làm dồ dùng dạy học, nghiệm thu và hỗ trợ kinh phí đối với đồ dùng cĩ chất lượng, phục vụ cĩ hiệu quả trong giảng dạy .
3. Điểm yếu:
Phong trào làm đồ dùng dạy học của giáo viên chưa mạnh, việc tự làm thêm đồ dùng dạy học chủ yếu là mẫu vật, vẽ và photocoppy tranh, chưa cĩ đồ dùng dạy học đạt kết quả cao và sử dụng mang tính lâu bền.Việc sử dụng đồ dùng dạy học chưa triệt để, giáo viên cịn để Hiệu trưởng phải nhắc nhở. Việc lưu trữ các đồ dùng dạy học từ trước năm học 2008 – 2009 chưa cẩn thận. Chưa cĩ phịng thiết bị riêng.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục duy trì tổ chức hội thi làm đồ dùng dạy học, coi việc làm đồ dùng dạy học là tiêu chí thi đua và đánh giá giáo viên hàng năm. Khuyến khích giáo viên cĩ sự đầu tư hơn nữa về chất lượng đồ dùng dạy học. Tham mưu cấp cĩ thẩm quyền đầu tư thêm về cơ sở vật chất để cĩ phịng thiết bị riêng.
5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 8: Khu vệ sinh, nơi để xe và hệ thống nước sạch của trường
đáp ứng nhu cầu hoạt động giáo dục của nhà trường bao gồm: 1. Mơ tả hiện trạng:
Chỉ số a: Trước năm học 2007-2008 trường cĩ khu vệ sinh chung cho giáo viên và học sinh được xây từ năm 2006 trị giá 30.203.000đồng[H5.5.08.01]. Từ năm học 2007-2008 tới nay trường chuyển về khu vực mới hiện nay cĩ khu vệ sinh riêng cho học sinh và giáo viên.Tuy nhiên, số nhà vệ sinh của học sinh vẫn chưa đảm bảo về quy cách. Khu vực phân hiệu hiện học sinh cịn sử dụng chung với trường Mầm non Hồng Anh
Chỉ số b: Từ năm học 2007-2008 trở về trước trường sử dụng chung khuơn viên với trường THCS Lê Quý Đơn nên khơng cĩ nhà để xe cho giáo viên và
học sinh. Từ năm 2007-2008 tới nay trường được tiếp nhận và sử dụng cơ sở mới cĩ 01 nhà để xe chung cho cả giáo viên và học sinh với tổng diện tích sử dụng 98,0m2[H5.5.08.02].
Chỉ số c: Trước năm học 2007 – 2008 nguồn nước sử dụng cho giáo viên và học sinh được sử dụng bằng nguồn nước giếng. Từ năm học 2007-2008 nguồn nước sử dụng của giáo viên và học sinh được trang bị hệ thống lọc nước trị giá 8.000.000đồng. Nhưng hiện nay đã xuống cấp[H5.5.08.03].