III/ Lên lớp :
1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ. 2. Bài cũ.
3. Bài mới .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài 1: Tính nhanh: a/ 480 : (16 x 6) b/ 7000 : 25 Bài 2: Tính: 6 5 +42 53+89
Bài 3:Thực hiện các phép tính sau đây rồi thử lại:(theo cột dọc)
a/ 2643 x 54 b/ 1742 : 26
Bài 4: Tính
a/ 638 x 5+ 638 x 4 b/ 978 x 12- 4 x 97
Bài 5 Một hình bình hành có độ dài đáy
- 2 HS lên bảng giải - Lớp giải vào vở
- 3 học sinh lên bảng giải
- Lớp giải vào giấy nháp rồi chữa bài - Hai học sinh lên bảng giải
- Lớp giải vào giấy nháp rồi chữa bài - HS đọc yêu cầu
- Nêu cách giải rồi giải
- HS đọc yêu cầu - Nêu cách giải rồi giải Độ dài đáy là :
20 cm, chiều cao bằng 3/5 độ dài đáy. Tính diện tích của hình bình hành đó. 4. Củng cố : HTND 5. Nhận xét dặn dò 20 x 3/5= 12 (m) Diện tích hình bình hành là: 20 x 12 = 240 (m2) ************************************ Toán : CỦNG CỐ I/ Mục tiêu :
Hs củng cố lại một số dạng toán nhân, chia đã học, Tính diện tích hình học và dạng toán về phân số Vận dụng làm tính và giải toán III/ Lên lớp : 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ. 3. Bài mới .
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài 1: Tính gía trị của biểu thức sau :
a/ 45876 + 37124 b/ 76372 – 92 : 6 b/ 76372 – 92 : 6
Bài 2 : Tính theo mẫu: a/ x + 3452 = 98071 - 432 b/ x – 23457 = 435 Bài 3: tính: 5 15 + 54 = 195 ;65+ 64
Bài 4:Bố hơn con 31 tuổi, biết rằng bốn năm nữa tổng số tuổi của hai bố con là 51 tuổi. Hỏi hiện nay con bao nhiêu tuổi? Bố bao nhiêu tuổi?
- học sinh lên bảng làm
- Lớp làm vào vở rồi chữa bài - Yêu cầu HS làm vào vở -2 HS lên bảng làm - Cả lớp chữa bài - HS đọc yêu cầu - Nêu cách giải
- Học sinh lên bảng giải - HS đọc yêu cầu
- Nêu cách giải
- Học sinh lên bảng giải
Bài giải:
Tổng số tuổi của hai bố con hiện nay là: 51 – 4 x 2 = 43 (tuổi)
Hai lần số tuổi bố hiện nay là: 43 + 31 = 74 (tuổi) Tuổi bố hiện nay là:
4. Củng cố : HTND 5. Nhận xét dặn dò
74 : 2 = 37( tuổi) Tuổi con hiện nay là: 37 – 31 = 6 (tuổi)
Đáp số: Bố: 37 tuổi Con: 6 tuổi
************************************
Thứ sáu ngày 23 tháng 4 năm 2010
LUYỆN TỪ VAØ CÂU : THÊM TRẠNG NGỮ
CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂUI/ MỤC TIÊU : I/ MỤC TIÊU :
Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu ( Trả lời câu hỏi : Vì sao ? Nhờ đâu ?Tại đâu ?- ND Ghi nhớ).
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu(BT1, mục III) :Bước đầu biết dùng trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu(BT2,BT3).
- HS khá, giỏi biết đặt hai, ba câu cĩ trạng ngữ chỉ nguyên nhân trả lời cho các câu hỏi khác nhau.(BT3).