D. Là những hiện tượng tự nhiên có thể gây tổn thất về người, tài sản, môi trường, điều kiện
4. Thảo luận và tổng kết
Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận:
+ Có những thiệt hại gì xảy ra trong đợt áp thấp nhiệt đới và bão vừa qua? Có bao nhiêu ngư dân gặp tai nạn? Tại sao?
+ Có những yếu tố nào có thể làm tăng hoặc giảm những thiệt hại do áp thấp nhiệt đới và bão gây ra?
Giáo viên kết luận về thiệt hại của áp thấp nhiệt đới và bão nói riêng và thiên tai nói chung và dẫn dắt đến bài học (Xem thông tin dành cho học sinh, Phần 1, Chủ đề 1).
Giáo viên dán sơ đồ trường/lớp học lên bảng.
Giáo viên phát cho các nhóm thẻ màu xanh và vàng. Trên thẻ màu vàng, giáo viên yêu cầu học sinh vẽ những rủi ro tại những nơi nguy hiểm trong và xung quanh trường/lớp học. Trên thẻ màu xanh, học sinh ghi cách hạn chế những rủi ro đó.
Các em học sinh suy nghĩ, viết và vẽ trong 5 phút. Sau đó các em dán thẻ màu vàng những khu vực có thể xảy ra rủi ro trên bản sơ đồ trường/lớp học và dán thẻ màu xanh bên cạnh.
Giáo viên cùng cả lớp xem xét sơ đồ các rủi ro trong và xung quanh trường/lớp học, đặt câu hỏi về những bức tranh hoặc những giải pháp viết chưa rõ ràng. Giáo viên cũng có thể giao bài tập về nhà: vẽ bản đồ rủi ro tại khu vực nhà của các em theo hình thức tương tự (Xem thông tin cho học sinh, Phần 1, Chủ đề 6).
Giáo viên yêu cầu học sinh (theo nhóm, hoặc cá nhân) chọn 1 trong 2 chủ đề dưới đây để viết: Mô tả lại hiểu biết của các em về một loại thiên tai ở địa phương hoặc ở Việt Nam. Nêu tình huống: nếu gặp thiên tai đó, các em đã/sẽ làm gì để giúp cho bản thân an toàn?
Dự báo thời tiết về một hiểm họa tự nhiên có thể sắp diễn ra, kèm theo các cảnh báo và hướng dẫn cho người dân và trẻ em sống trong khu vực đó.
Bài tập này có thể chia sẻ ngay tại lớp hoặc được sử dụng cho hoạt động trong các bài sau.