II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
3. GV: Khi em gặp những người bị ta
TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU:
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu được nhận xét chung của giáo viên và kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bài viết của mình
- Biết sửa lỗi cho bạn và lỗi của mình trong đoạn văn.
- Có tinh thần học hỏi những câu văn, đoạn văn hay của bạn. * QTE: quyền được tham gia đáp lại lời đồng ý.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đề bài, lỗi bài của HS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động: (5’)
- Chấm điểm chương trình hoạt động của 3HS.
- Nhận xét ý thức học bài của HS. - Giới thiệu bài:
2. Khám phá:
* Đề bài:
1. Hãy kể lại một kỉ niệm khó quên về tình bạn.
- Đọc lại đề bài. - Nhận xét chung. * Ưu điểm:
- HS hiểu bài, viết đúng yêu cầu đề bài. - Bố cục bài văn rõ ba phần.
- Diễn đạt rõ ràng.
- Cách sử dụng lời văn rõ ý. * Tồn tại:
- Chính tả: Còn nhiều viết sai và nhầm lẫn giữa phụ âm đầu l / n, x/s, tr/ch. Ví dụ như song / song, lên / nên. ..
- Đặt câu:
Tôi với bạn Lan Có một tình bạn trong sáng từ thủa nhỏ.
- GV đưa lỗi trên bảng phụ, HS thảo luận. 2. Hãy kể lại một câu chuyện mà em thích nhất trong những truyện đã được học.
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Lớp tự chữa bài vào vở.
- GV giúp đỡ từng cặp HS.
- Gọi một số HS có điểm tốt đọc trước lớp cho các bạn cùng tham khảo.
- Hướng dẫn viết lại một đoạn văn HS có nhiều lỗi chính tả, diễn đạt chưa có ý, dùng từ chưa hay hoặc những mở bài, kết bài còn đơn giải.
- 3HS nộp. - Nghe.
- Nhắc lại đầu bài. - Nối tiếp đọc. - Nghe.
- Lớp thảo luận nhóm để tìm và sửa những lỗi có trong đoạn giáo viên đưa ra. - Đại diện nhóm trình bày.
- Nghe.
- Lớp làm vở. - Nối tiếp trình bày - Theo dõi, nhận xét. - Nghe.
3. Kể lại một câu chuyện cổ tích mà em biết theo lời một nhân vật trong câu chuyện đó.
- Đọc lại đoạn vừa viết.
- GV quan tâm động viên những bài viết tiết bộ dù rất nhỏ trong đoạn văn trình bày lại.
3. Vận dụng:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà viết lại bài làm của mình nếu bài văn chưa đạt yêu cầu.
- Chuẩn bị bài học giờ sau.
- Nối tiếp trình bày - Nghe.
___________________________________
Toán