Tiêu Chí Chọn Giảng Viên
Toàn bộ giảng viên của chương trình AAS đều là những người được trường Đại học Cộng đồng Houston cử qua giảng dạy hoặc chấp thuận cho giảng dạy tại SaigonTech căn cứ theo tiêu chí của Hiệp Hội Các Trường Học Miền Nam (SACS), Hoa Kỳ. Dưới đây là một số tiêu chí chủ yếu để tuyển chọn giảng viên của SACS (tiêu chí tuyển chọn giảng viên của SACS được hệ thống hóa và đính kèm trong Phụ lục) • Trong chương trình AAS, giảng viên toàn thời
gian và bán thời gian dạy các môn trong các lĩnh vực: nhân văn học/mỹ thuật; khoa học xã hội/ khoa học hành vi; và khoa học tự nhiên/ toán học phải hoàn thành ít nhất 18 tín chỉ sau Đại học trong lĩnh vực giảng dạy và (ít nhất) phải có bằng Thạc sĩ, hoặc (ít nhất) có bằng Thạc sĩ trong lĩnh vực giảng dạy. Trong một số trường hợp ngoại lệ, kinh nghiệm làm việc xuất sắc và những đóng góp thực tế trong lĩnh vực giảng dạy có thể thay thế được cho những tiêu chí trên.
• Giảng viên toàn thời gian và bán thời gian dạy các môn được phép liên thông trong chương trình AAS hoặc chuyển tiếp lên các bậc học cao hơn (trong lĩnh vực chuyên môn nghề nghiệp, kỹ thuật - không phải các môn giáo dục thể chất) phải có (ít nhất) một bằng Thạc sĩ đúng chuyên ngành, nếu không thì phải có (ít nhất) một bằng Thạc sĩ và trong bảng điểm phải có ít nhất 18 tín chỉ liên quan đến lĩnh vực giảng dạy.
• Giảng viên toàn thời gian và bán thời gian dạy các môn trong lĩnh vực chuyên ngành là một phần của chương trình AAS nhưng không liên thông được ở chương trình AAS, hoặc chuyển tiếp lên bậc học cao hơn, phải có trình độ học vấn thích hợp và nếu có thể thì kèm theo kinh nghiệm làm việc. Thông thường là có bằng cử nhân và có kinh nghiệm làm việc phù hợp. Trong một số trường hợp ngoại lệ, kinh nghiệm làm việc xuất sắc và những đóng góp thực tế trong lĩnh vực giảng dạy có thể thay thế được cho những tiêu chí trên đối với giảng viên giảng dạy cả hai lĩnh vực có chuyển tiếp và không chuyển tiếp. các chiến lược phân phối và khuyến mãi trong ngành
dịch vụ.
MRKG 2372 HÀNH VI NGƯỜI TIÊU DÙNG ĐKTQ*: Đọc 4, Viết 4
Số tín chỉ: 3 (3 lý thuyết)
Nghiên cứu về động cơ của người mua, ảnh hưởng nhóm, giai cấp xã hội, văn hóa, và gia đình và các mối quan hệ xã hội.
MRKG 2374 NGHIÊN CỨU TÌNH HUỐNG MARKETING
ĐKTQ: Hoàn thành tiếng Anh học thuật cấp độ 4 Số tín chỉ: 3 (3 lý thuyết)
Nghiên cứu các vấn đề và thách thức của tiếp thị thông qua việc sử dụng các tình huống tiếp thị thực tế liên quan đến quảng cáo, giá cả, phân phối, lựa chọn sản phẩm, hành vi của người tiêu dùng, đào tạo tiếp thị, phân khúc thị trường và tiếp thị quốc tế.
MRKG 2380 THỰC TẬP TỐT NGHIỆP - MARKETING
ĐKTQ*: MRKG 1311, ENGL 1301, 9 tín chỉ chuyên ngành Số tín chỉ: 3 (1 lý thuyết, 20 thực hành)
Môn học là những hoạt động nghề nghiệp thực tế có liên quan đến chuyên ngành lựa chọn của sinh viên, có sự thoả thuận của trường, người tuyển dụng và sinh viên. Sinh viên sẽ có cơ hội kết hợp kiến thức học trên lớp và kinh nghiệm làm việc, dưới sự giám sát của Nhà trường và người tuyển dụng. Có bao gồm giờ lên lớp.
SOCI 1301 NHẬP MÔN XÃ HỘI HỌC
ĐKTQ*: ENGL 1301 Số tín chỉ: 3 (3 lý thuyết)
Khóa học mang tính khảo sát tập trung vào bản chất của các sắc tộc trong xã hội Mỹ và các cộng đồng khác trên thế giới, sự thích nghi về văn hóa và xã hội, và ảnh hưởng của các quá trình phát triển xã hội đối với các tổ chức xã hội và lên sự thay đổi xã hội.
SPCH 1311 KỸ NĂNG DIỄN THUYẾT CƠ BẢN
ĐKTQ*: Hoàn thành tiếng Anh học thuật cấp độ 4 Số tín chỉ: 3 (3 lý thuyết)
Các nguyên lý cơ bản về giao tiếp nói. Bao gồm nghiên cứu về việc sử dụng cơ thể và giọng nói, mối quan hệ giữa người nghe và người nói, chuẩn bị bài phát biểu và phát biểu trên bục. Tất cả sinh viên đều có thể học.
SPCH 1315 DIỄN THUYẾT TRƯỚC CÔNG CHÚNG
ĐKTQ*: Hoàn thành tiếng Anh học thuật cấp độ 4 Số tín chỉ: 3 (3 lý thuyết)
Môn học giúp phát triển khả năng thuần thục trong mọi tình huống diễn thuyết trước công chúng; nhấn mạnh vào nội dung, sắp xếp và đọc diễn văn trong những dịp khác nhau. Tất cả sinh viên đều có thể học.
47
TRÍCH YẾU - TIÊU CHUẨN CHỌN GIẢNG VIÊN CỦA SACS
Yêu cầu Cấp độ I của SACS: Bằng Thạc sĩ + 18 tín chỉ liên quan hoặc bằng Thạc sĩ chuyên ngành Tài liệu yêu cầu: Bảng điểm gốc
Nhân văn học Mỹ thuật Khoa học Xã hội Khoa học Hành vi Khoa học Tự nhiên Toán học
CHIN ARTS ECON ANTH AGRI MATH
ENGL DANC GEOG CRIJ BIOL
FREN DRAM GOVT PSYC CHEM
GERM MUSI HIST SOCI ENVR
HUMA GEOL JAPN PHYS PHIL RUSS SPAN VIET
Yêu cầu cấp độ II của SACS: Bằng Thạc sĩ + 18 tín chỉ liên quan hoặc bằng Thạc sĩ chuyên ngành Các lĩnh vực chuyên ngành về Kỹ thuật có thể chuyển tiếp
Tài liệu yêu cầu: Bảng điểm gốc
Chuyên ngành Nghề Kỹ thuật Ngành khác
ARCH (không mở) ACCT REAL (không mở) Thủ thư
COSC COMM HECO Cố vấn
EDUC BCIS
Môn Đại cương
48
ENGR BUSI
SOCW (không mở) HORT (không mở)
SPCH TECA
Yêu cầu cấp độ III của SACS: Cùng trình độ giáo dục hoặc cao hơn trong giảng dạy + 36 tháng kinh nghiệm làm việc chuyên ngành
Các lĩnh vực chuyên ngành về Kỹ thuật không chuyển tiếp
Tài liệu yêu cầu: Bảng điểm gốc và bằng chứng kinh nghiệm làm việc
Chuyên ngành Nghề Kỹ thuật
Chương trình chuyên ngành AAS Chứng chỉ chuyên ngành
Yêu cầu Cấp độ IV của SACS: Bằng Cử nhân + kinh nghiệm giảng dạy trong các lĩnh vực liên quan.
Bồi dưỡng/cá biệt
Tài liệu yêu cầu: Bảng điểm gốc và bằng chứng kinh nghiệm làm việc Môn Bồi dưỡng
ESOL AESL Dev Engl BUST Dev Math Môn Chuyên ngành Môn Bồi dưỡng (Develop- mental)
49
DANH SÁCH CÁC GIẢNG VIÊN CHƯƠNG TRÌNH AAS GIẢNG VIÊN TOÀN THỜI GIAN GIẢNG VIÊN BÁN THỜI GIAN
Lâm Nguyệt Ánh
Thạc sĩ Kinh tế và Quản trị Kinh doanh, Đại học Vaasa, Phần Lan.
Trần Thanh Đàn
Kỹ sư Công nghệ Thông tin, Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM.
Trương Minh Fi
Cử nhân Khoa học (Công nghệ Thông tin), Đại học Ngoại ngữ Tin học TP. HCM (HUFLIT).
Đinh Thị Lan
Thạc sĩ Ngôn ngữ học Ứng dụng, Đại học La Trobe, Úc.
Hà Thanh Liêm
Cử nhân Khoa học (Công nghệ Thông tin), Đại học Khoa học Tự nhiên TP. HCM
Thạc Sĩ Khoa học (Khoa học Máy tính), Đại học Công nghệ Thông tin TP. HCM.
Marc Valentine Chia
Cử nhân Nghệ thuật Sân khấu, Đại học Essex, Anh Quốc.
Lâm Huỳnh Như
Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh, Đại học Charleston, Hoa Kỳ.
Lâm Hữu Hoàng Phúc
Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh, Đại học Gloucestershire, Anh Quốc.
Nguyễn Hải Sơn
Cử nhân Khoa học (Khoa học Máy tính), Đại học Nông Lâm TP. HCM.
Đinh Thanh Sơn
Thạc sĩ Khoa học Máy tính, Học Viện Công nghệ Bưu Chính Viễn Thông.
Nguyễn Thị Anh Thư
Tiến sĩ Kinh tế học, Đại học Kinh tế TP. HCM. Thạc sĩ Quản lý Giáo dục, Đại học Ohio, Hoa Kỳ. Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh, Đại học Bách khoa, TP. HCM.
Thạc sĩ Điều khiển học, Đại học Moscow, Liên Xô. Kỹ sư Điều khiển học, Đại học Moscow, Liên Xô.
Lê Minh Trung
Kỹ sư Toán, Đại học Kỹ thuật Prague, Cộng Hòa Séc. Tiến sĩ Trí tuệ Nhân tạo, Đại học Kỹ thuật Prague, Cộng Hòa Séc.
Phạm Đại Xuân
Tiến sĩ Điện - Điện tử, Đại học Sungkyunkwan, Hàn Quốc.
Phạm Tấn Anh
Thạc sĩ Quản trị Kinh Doanh, Đại học Nam Columbia, Hoa Kỳ.
Phan Đình Tuấn Anh
Thạc sĩ Quản trị Doanh nghiệp, Trường Kinh Tế European, Anh Quốc.
Phạm Văn Bình
Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh, Đại học Nam Columbia, Hoa Kỳ.
Nguyễn Quốc Cường
Thạc sĩ Quản trị, Đại học Wollongong, Úc.
Nguyễn Ngọc Hà
Thạc sĩ Luật, Đại học Luật và Kinh doanh, Hàn Quốc.
Võ Minh Hiếu
Thạc Sĩ Khoa Học Quản Trị Kinh Doanh, Đại học Quốc Gia Ireland, Ireland.
Nguyễn Thị Thanh Hoa
Thạc sĩ Quản trị Kinh Doanh, Trường Quản trị Maastricht, Hà Lan.
Nguyễn Tiến Hòa
Thạc sĩ Luật, Đại học Luật và Kinh Doanh, Hàn Quốc.
Phan Hoàng
Tiến sĩ Cơ học Tính toán, Virginia Tech, Hoa Kỳ.
Nguyễn Thái Hùng
Cử nhân Khoa học Máy tính, Đại học Bách Khoa TP. HCM.
Vũ Luyện
Thạc sĩ Đông Nam Á Học, Đại học Ohio, Hoa Kỳ.
Nigel Kavanagh
Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh, RMIT, Úc.
Nguyễn Văn Phú
Thạc sĩ Quản trị Điện tử, Học viện Innotech, Pháp.
Nguyễn Văn Toàn
Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh, Trường Quản trị Audencia – Nantes, Pháp.
Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh, Trung tâm Đào tạo Quản trị Pháp - Việt.
Cử nhân Kinh tế Đối ngoại, Đại học Ngoại thương TP. HCM.
Mai Thị Thu Trang
Thạc sĩ Quản trị (Marketing và Quản trị Thương hiệu), Đại học Brunel, Anh Quốc.
50
GIẢNG VIÊN TOÀN THỜI GIAN
Nguyễn Lan Chi
Thạc sĩ Ngôn ngữ học Ứng dụng, Đại học La Trobe, Úc.
Nguyễn Công Danh
Thạc sĩ Ngôn ngữ học Ứng dụng, Đại học New England, Úc.
Cử nhân Khoa học máy tính, Đại học York, Canada. Cử nhân Quản trị Kinh doanh, Đại học Kinh tế TP. HCM.
Nguyễn Ngọc Hải
Thạc sĩ Giảng dạy tiếng Anh, Đại học Canberra, Úc.
Nguyễn Minh Hưng
Cử nhân tiếng Anh, Đại học Nông Lâm TP. HCM. Chứng chỉ sau Đại học về Lý luận và Phương pháp Giảng dạy tiếng Anh.
Đoàn Nguyễn Diên Khánh
Thạc sĩ Ngôn ngữ học, Đại học Victoria, Úc.
Đinh Thị Lan
Thạc sĩ Ngôn ngữ học Ứng dụng, Đại học La Trobe, Úc.
Nguyễn Thụy Kim Liên
Thạc sĩ Giảng dạy tiếng Anh, Đại học Queensland, Úc. Tiêu chuẩn tuyển dụng giảng viên cho chương trình Tiếng Anh Học thuật:
Giảng viên người Việt Nam
Bằng Thạc sĩ về TESOL, TEFL, hoặc Ngôn ngữ học ứng dụng
Giảng viên nước ngoài
1. Bằng tốt nghiệp Đại học 2. Chứng chỉ TESOL/ TEFL
DANH SÁCH CÁC GIẢNG VIÊN CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH HỌC THUẬT
Nguyễn Thị Thu
Thạc sĩ KHXH – NV, Đại học Ngoại ngữ Hà Nội.
Lê Thị Mai Trâm
51