7. Cấu trúc luận văn
3.2.10. Một số giải pháp khác
Nâng cao cơ sở vật chất cho công tác đào tạo
Cơ sở vật chất cho đào tạo đóng vai trò rất lớn trong việc quyết định hiệu quả của công tác đào tạo. Với cơ sở vật chất hiện đại, các học viên sẽ tiếp thu được những kiến thức dễ dàng hơn, đồng thời tiếp cận được với những công nghệ hiện đại, kỹ thuật tiên tiến. Ngược lại, với cơ sở vật chất yếu kém thì việc giảng dạy sẽ rất khó khăn gây nhiều cản trở cho người học. Do đó, cần phải thực hiện một số biện pháp sau để nâng cao chất lượng cơ sở vật chất cho đào tạo:
- Hiện tại, cơ sở vật chất dành cho việc học tập của Tổng công ty không quá yếu kém song với khối lượng lớn học viên học tập hàng năm sẽ khiến cho cơ sở vật chất dần xuống cấp, không đáp ứng được yêu cầu đào tạo. Do đó, hàng năm Tổng công ty phải cho kiểm tra toàn bộ cơ sở hạ tầng của mình, điều nay sẽ giúp Tổng công ty phát hiện kịp thời những sai hỏng để sửa chữa hoặc thay mới, từ đó giảm bớt chi phí cho đào tạo trong tương lai. Kiến nghị Tổng công ty mỗi năm nên trích 10% chi phí đào tạo cho việc nâng cấp cơ sở vật chất của mình thì hệ thống đào tạo sẽ không những đáp ứng nhu cầu mà
còn có thể bắt kịp với những công nghệ hiện đại giúp cho việc học tập được dễ dàng hơn.
- Tổng Công ty cần phải quan tâm đúng mức tới chất lượng cơ sở vật chất của các nguồn cung cấp dịch vụ đào tạo. Đây là một công việc khá khó khăn vì công ty còn cần phải tổ chức nhiều lớp học bên ngoài DN, cơ sơ hạ tầng hoàn toàn là của các trung tâm, các trường nhận đào tạo song trong số đó, Tổng công ty sẽ tiến hành chọn lựa và đưa ra phương án đào tạo tốt nhất.
Việc xây dựng và trang bị cơ sở hạ tầng của Tổng công ty phục vụ cho việc đào tạo cần phải được thực hiện đồng bộ và nghiêm túc ngay từ đầu sẽ tiết kiệm được chi phí và đem lại cho người học cũng như người dạy sự thoải mái trong các khoá học nhằm đạt hiệu quả đào tạo cao nhất.
Thực hiện tốt công tác tuyển dụng
Nếu như công tác tuyển dụng đảm bảo được thực hiện nghiêm túc, công bằng khách quan thì những ứng viên trúng tuyển sẽ là những người có kiến thức nền tảng, khả năng tư duy, kỹ năng cá nhân…Họ sẽ là đội ngũ lao động tiềm năng, có khả năng tiếp thu những kiến thức mới trong các khóa đào tạo và vận dụng vào trong công việc, nhờ đó Tổng công ty cũng tiết kiệm được chi phí và thời gian đào tạo.
Kết hợp bồi dưỡng với phát triển nghề nghiệp của công nhân viên
Hiệu quả đào tạo nguồn nhân lực vừa do thông qua việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực để nâng cao hiệu suất công việc quyết định, vừa do bản thân người lao động thông qua học tập thoả mãn nhu cầu nào đó và đạt được mục tiêu cá nhân quyết định. Vì thế, hiệu quả đào tạo phải kết hợp với nhu cầu công tác, năng lực và mục tiêu phát triển của cá nhân để cả hai mục tiêu Tổng công ty và cá nhân đều đạt được trọn vẹn. Nếu hai mục tiêu này tách rời nhau thì việc đào tạo sẽ thiếu tính năng động của cá nhân hoặc Tổng công ty thiếu tính tích cực khiến cho hiệu quả đào tạo không tốt. Vì thế, bộ phận làm công tác quản trị nhân lực các cấp phải tăng cường hiểu biết về quản lý phát triển nghề nghiệp, nâng cao nhận thức và tầm quan trọng của nó.
Đào tạo gắn với khuyến khích người lao động
Làm công tác tuyên truyền, khuyến khích, động viên tinh thần cho CBCNV được đào tạo. Điều này giúp cho họ hiểu rõ về tầm quan trọng của
công tác này và tự nguyện tham gia đào tạo.
Kết hợp khuyến khích vật chất và tinh thần cho CBCNV. Ngoài các trợ cấp về vật chất thì Tổng công ty nên có những khuyến khích về tinh thần như: tặng bằng khen, tặng phẩm… cho những người đạt thành tích cao trong quá trình đào tạo. Ngoài ra còn phải tạo tâm lý yên tâm cho người được đào tạo để họ có thể học tập với kết quả cao nhất. Làm dung hoà mối quan hệ giữa những người được đi đào tạo với những người không được đi đào tạo để họ đóng góp hết công sức mình cho Tổng công ty. Vì vậy, trong thời gian tới Tổng công ty cần tìm hiểu nhu cầu cũng như ước muốn của nhân viên khi tiến hành quá trình đào tạo của mình.
KẾT LUẬN
Đào tạo nguồn nhân lực là một khâu quan trọng trong quản lý nguồn nhân lực, đây là một hình thức đầu tư có tính chiến lược. Thông qua việc đào tạo và khai thác nguồn nhân lực có thể giúp cho cán bộ nhân viên trong Tổng công ty Tư vấn xây dựng Thủy lợi Việt Nam – CTCP xác định rõ được nhiệm vụ, chức trách và mục tiêu công tác của bản thân, nâng cao kiến thức và kỹ năng, khả năng nghiệp vụ để thực hiện mục tiêu lâu dài trong tương lai, từ đó tạo ra giá trị lớn nhất cho Tổng công ty cùng với sự vươn lên của bản thân người lao động.
Thấy rõ được tầm quan trọng của công tác đào tạo nguồn nhân lực, trong những năm vừa qua, Tổng công ty tư vấn xây dựng thủy lợi Việt Nam - CTCP đã không ngừng đầu tư cho hoạt động đào tạo nguồn nhân lực mở rộng quy mô cả về số lượng và chất lượng đào tạo để có được những đội ngũ nhân viên nhiệt huyết, có trình độ học vấn, tay nghề cao, có năng lực quản lý nhằm tăng sức cạnh tranh của Tổng công ty trong lĩnh vực tư vấn, thiết kế, xây dựng các công trình thủy lợi - thủy điện. Qua thời gian làm việc, tìm hiểu và thực hiện đề tài này ở Tổng công ty tư vấn xây dựng thủy lợi Việt Nam – CTCP, em nhận thấy công tác đào tạo nguồn nhân lực có vai trò quan trọng tác động đến việc tồn tại của doanh nghiệp trong nền kinh tế thị trường cạnh tranh ngày càng trở nên gay gắt như hiện nay.
Trước khi kết thúc bài, một lần nữa em xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ tận tình của giảng viên hướng dẫn TS. NGUYỄN TIẾN HƯNG, và các cô chú lãnh đạo tại Tổng công ty đã tạo điều kiện và giúp đỡ em trong suốt thời gian hoàn thành bài luận văn này.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
I. TIẾNG VIỆT
1. Đỗ Hoàng Cường (2010), Luận văn: Nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty cổ phần FPT, Đại học Kinh tế - Quốc dân, Hà Nội.
2. Đoàn Hữu Xuân và GS.TS Vũ Huy Từ (2009), Giáo trình Quản lý tổ chức và nhân sự (tập 2), Trường ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội, Hà Nội. 3. Đinh Văn Toàn (2010), Phát triển nguồn nhân lực tại tập đoàn Điện lực
Việt Nam, Luận án Tiến sỹ, Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội.
4. Đặng Thị Hương (2011),”Đào tạo cán bộ quản lý trong các doanh nghiệp nhỏ và vừa ở Việt Nam đáp ứng yêu cầu của hội nhập kinh tế quốc tế”,
Luận án Tiến sỹ, Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội.
5. Ngô Hoàng Thi (2004), Đào tạo nguồn nhân lực, Nhà xuất bản Trẻ, Hà Nội.
6. Nguyễn Thanh Hội (2002), Quản trị nhân lực, NXB Thống Kê, Hà Nội. 7. Nguyễn Thanh Hội (2010), Quản trị nhân lực, NXB Thống Kê, Hà Nội. 8. PGS.TS Nguyễn Tiệp (2006), Giáo trình kế hoạch nhân lực, Nhà xuất bản
Lao Động - Xã Hội, Hà Nội.
9. PGS.TS Nguyễn Tiệp (2007), Giáo trình tiền lương – tiền công, Nhà xuất bản Lao động - Xã hội, Hà Nội.
10. PGS.TS Lê Thanh Hà (2009), Giáo trình quản trị nhân lực (tập 1), Nhà xuất bản Lao động - Xã hội, Hà Nội.
11. PGS.TS Lê Thanh Hà (2009), Giáo trình quản trị nhân lực (tập 2), Nhà xuất bản Lao động - Xã hội, Hà Nội.
12. PGS.TS Phan Văn Kha (2007), “Đào tạo và sử dụng nhân lực trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam”, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội
13. PGS.TS Trần Xuân Cầu (2012), Giáo trình Kinh tế Nguồn nhân lực, Nhà xuất bản Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội.
14. Vũ Xuân Tiến (2010), Tạp chí khoa học và công nghệ, “Một số vấn đề đào tạo và phát triển nguồn nhân lực”, NXB Đại học Đà Nẵng, Đà Nẵng 15. Báo cáo chất lượng cán bộ Tổng công ty tư vấn xây dựng thủy lợi Việt
16. Văn bản, quy chế, công văn và một số tài liệu tại Tổng công ty tư vấn xây dựng thủy lợi Việt Nam – CTCP.
17. Tác giả: Tổng công ty Tư vấn Xây dựng Thủy lợi Việt Nam – CTCP; địa chỉ: Web: http://hec.com.vn/
18. Tác giả Hoàng Lệ; Tựa đề: Mô hình đào tạo trong doanh nghiệp; địa chỉ http://bkeps.com/thong-tin/mo-hinh-dao-tao-trong-doanh-nghiep-btml 19. Tác giả: Th.s Nguyễn Duy Hà; Tựa đề: Đào tạo nguồn nhân lực cho doanh
nghiệp; Địa chỉ:
http://bacninhbusiness.gov.vn/Index.aspx?new=264&item=19&ba=19&dao - tao-nguon-nhan-luc-cho-doanh-nghiep.html
20.Tác giả: Ngô Phú Mạnh, Tựa đề: Các hình thức đào tạo nguồn nhân lực trong doanh nghiệp; địa chỉ: Web: http://www.hiephoidoanhnghiep.vn/nguon-
nhan-luc/cac-hinh-thuc-dao-tao-nguon-nhan-luc-trong-doanh-nghiep-uu- va-nhuoc-diem/142/623
21.Tác giả: Thịnh Hà, Tựa đề: Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong quản trị nguồn nhân lực; Địa chỉ: http://voer.edu.vn/m/dao-tao-va-phat-
trien-nguon- nhan-luc-trong-quan-tri-nguon-nhan-luc/f4ea636
II. TIẾNG ANH
22.Business Edge (2007), Đào Tạo Nguồn Nhân Lực - Làm Sao Để Khỏi Ném Tiền Qua Cửa Sổ, NXB Trẻ, Hà Nội
23.David J.Cherrington, The Management of Human Resources, Forth Edition, Prentice Hall International, Inc, 1996, P.192. Phương pháp phân tích khoảng cách của Beckhard và Harris, 1987
24.Harvard Business School Press (2009), Kỹ năng hướng dẫn nhân sự, NXB Thông Tấn, Hà Nội
25.R. Zemke, T. Kramlinger (2008), Figuring Things Out: A Trainer's Guide To Needs And Task Analysis, USA
26.William J.Rothwell (2009), The Manager's Guide to Maximizing Employee Potential: Quick and Easy Strategies to Develop Talent Every Day, USA
PHỤ LỤC
Phụ lục 1:
TỔNG CÔNG TY TƯ VẤN XÂY DỰNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THỦY LỢI VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: .../QĐ-HEC-TCNS
Hà nội, ngày, tháng, năm
QUYẾT ĐỊNH
Về việc ban hành Quy định về thời gian làm việc nghĩa vụ sau đào tạo, bồi dưỡng của Tổng công ty tư vấn xây dựng thủy lợi Việt Nam.
TỔNG GIÁM ĐỐC TỔNG CÔNG TY TVXDTL VIỆT NAM
Căn cứ Quyết định số 3075/QĐ -BNN-ĐMDN ngày 15/10/2007 của Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn về việc chuyển Công ty TVXD Thủy lợi Việt Nam thành Tỏng công ty cổ phần TVXD Thủ y lợi Việt Nam và Quyết định số 1073/QĐ-BNN- ĐMDN ngày 09/09/2008 về việc điều chỉnh tên gọ i Tổng công ty cổ phần TVXD Thủy lợi Việt Nam thành Tổng công ty tư vấn xây dựng thủy lợi Việt Nam (HEC); Căn cứ đ iều lệ của Tổng công ty tư vấn xây dựng thủy lợi Việt Nam đã được Đại hội đồng cổ đông thông qua ngày 26/04/2008;
Căn cứ quyết định số 03/2012/QĐ-HĐQT ngày 09/03/2012 của HĐQT về việc ban hành Quy chế về công tác đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của HEC;
Xét đề nghị của ông Trưởng phòng Tổ chức Nhân sự.
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban hành kèm theo quyết định này “Quy định về thời gian làm việc nghĩa vụ sau đào tạo, bồ i dưỡng người lao động” thuộc Tổng công ty tư vấn xây dựng thủy lợi Việt Nam.
Điều 2. Quyết định này cụ thể hóa các nội dung trong “Quy chế về công tác đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của Tổng công ty tư vấn xây dựng thủy lợi Việt Nam”.
Điều 3. Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký. Ban lãnh đạo Tổng công ty, thủ trưởng các đơ n vị và người lao động trực thuộc Tổng công ty chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này.
TỔNG GIÁM ĐỐC
Nơi nhận:
- HĐQT (để báo cáo) - Ban Kiểm soát - Các đơn vị - Lưu TCNS, VP
Phụ lục 2:
TỔNG CÔNG TY TƯ VẤN XÂY DỰNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THỦY LỢI VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: .../QĐ-HEC-TCNS Hà nội, ngày tháng năm
QUYẾT ĐỊNH
V/v cử cán bộ học quản trị hệ thống website HEC nâng cao TỔNG GIÁM ĐỐC TỔNG CÔNG TY TVXDTL VIỆT NAM
Căn cứ Điều lệ của Tổng công ty tư vấn xây dựng thủy lợi Việt Nam (HEC) đã được Đại hội đồng cổ đông thông qua ngày 26/4/2008; được sửa đổi, bổ sung ngày 25/4/2013;
Căn cứ Quyết định số 03/2015/QĐ/HĐQT ngày 09/3/2015 của HĐQT Tổng công ty TVXD Thủy lợi Việt Nam - CTCP về việc ban hành Quy chế đào tạo, bồi dưỡng của HEC; Quyết đị nh số 294/QĐ-HEC-TCNS ngày 15/3/2016 về việc Quy định về thờ i gian làm việc nghĩa vụ sau đào tạo, bồi dưỡng của HEC; Bản cam kết đào tạo của cá nhân đi học;
Theo đề nghị của ông Trưởng phòng Tổ chức nhân sự.
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Đồng ý để ông/bà………hiện đang công tác tại Văn
phòng Tổng công ty đi học quản trị hệ thống website HEC nâng cao do Công ty cổ phần phần mềm Hà Nội tổ chức.
Thời gian: 12 buổi, bắt đầu từ ngày 25/12/2017. Kinh phí đào tạo: 7.000.000 đồng (đã bao gồm VAT).
Điều 2. Trong thời gian đi học:
- Về quyền lợi: cán bộ có tên trên được hưởng các chế độ theo qui định của Tổng công ty; được thanh toán phí đào tạo theo qui định của đơn vị tổ chức lớp học. - Về nghĩa vụ: các cán bộ có tên trên phải tuân thủ các quy định, quy chế hiện hành
của Tổng công ty đối với người được Tổng công ty cử đi đào tạo.
Điều 3. Các ông, bà Trưởng phòng TCNS, Kế toán trưởng Tổng công ty, Chánh Văn phòng, Thủ trưởng các đơn vị có liên quan và cán bộ có tên trên chịu trách nhiệm thi hành quyết định này.
TỔNG GIÁM ĐỐC
Nơi nhận:
- Như điều 3
Phụ lục 3:
BẢNG HỎI VỀ NHU CẦU ĐÀO TẠO
“Nhằm nâng cao hơn nữa hiệu quả công tác đào tạo nguồn nhân lực, phòng Tổ chức nhân sự Tổng công ty Tư vấn Xây dựng Thủy lợi Việt Nam tiến hành nghiên cứu, thăm dò về nhu cầu đào tạo của cán bộ công nhân viên trong Tổng công ty. Xin anh (chị) vui lòng điền vào phiếu này ”:
Họ và tên: ( Có thể có hoặc không ) Nam ( Nữ ):
Tuổi: Chức danh công việc:
Bộ phận: Trình độ học vấn:
Thâm niên công tác: Trình độ chuyên môn: Câu 1: Các kiến thức, kỹ năng mà anh ( chị ) đã được đào tạo?
Chuyên ngành:……….. Tốt nghiệp trường: ……… Câu 2: Anh ( chị ) có cảm thấy hài lòng với công việc hiện tại?
* Rất hài lòng. * Bình thường.
* Hài lòng * Không hài lòng
* Rất muốn * Bình thường * Muốn * Không muốn
Câu 4: Ngành nghề mà anh ( chị ) muốn được đào tạo là gì?
……… Câu 5: Để nâng cao hiệu quả trong công việc, anh ( chị ) mong muốn được đào tạo thêm những kiến thức, kỹ năng gì?
……….……… Câu 6: Anh ( chị ) muốn được đào tạo thêm nhằm mục đích gì?
* Thực hiện tốt hơn công việc hiện tại * Tăng lương
* Thăng tiến * Học hỏi thêm
Câu 7: Anh ( chị ) muốn được đào tạo vào thời điểm nào:………. Trong bao lâu:………. Câu 8: Anh ( chị ) mong muốn được Tổng công ty hỗ trợ nguồn kinh phí là:
* 100% * 50%
* 75% * 25%
Ý kiến khác: ………
Phụ lục 4:
TỔNG CÔNG TY TƯ VẤN XÂY DỰNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THỦY LỢI VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: .../QĐ-HEC-TCNS Hà nội, ngày tháng năm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO
1. Anh/chị hiện đang làm việc ở bộ phận:
……… 2. Theo anh /chị, tham gia các khóa đào tạo trong Tổng công ty là:
* Rất có ích * Bình thường * Lãng phí