III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn định:
CHÍNH TẢ NGHE VIẾT
Trên chiếc bè -Phân biệt iê/ yê, r/ d/ gi, ăn/ ăng.
I/ MỤC TIÊU :Kiến thức : Kiến thức :
- Nghe viết lại chính xác, không mắc lỗi đoạn : Tôi và Dế Trũi ... nằm dưới đáy trong bài tập đọc : Trên chiếc bè.
- Tiếp tục củng cố quy tắc chính tả với iê/ yê, làm đúng các bài tập, phân biệt r/ d/ gi, ăn/ ăng.
Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày đẹp. Thái độ : Ý thức đi cho biết đó biết đây.
II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Bài viết : Trên chiếc bè sẵn. - Học sinh : Sách, vở chính tả, vở BT, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’
27’
1.Ổn định:
2.Bài cũ : Tiết trước em viết chính tả bài gì ? -Giáo viên đọc các từ khó.
-Nhận xét.
3.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Viết chính tả. -Giáo viên đọc đoạn viết.
Hỏi đáp : Đoạn trích này ở trong bài tập đọc nào ?
-Đoạn trích kể về ai ?
-Dế Mèn và Dế Trũi rũ nhau đi đâu ? -Hai bạn đi chơi bằng gì ?
-Hướng dẫn trình bày : -Đoạn trích có mấy câu ? -Chữ đầu câu viết thế nào ? -Bài viết có mấy đoạn ? -Chữ đầu đoạn viết thế nào ?
-Ngoài ra còn viết hoa chữ cái nào ? Vì sao ? -Hướng dẫn viết từ khó :
-Tìm các từ có âm đầu l, r, d
- Hát
-Bím tóc đuôi sam.
-2 em lên bảng viết lời đọc củaGV.Cả lớp viết nháp.
-Viết bài Trên chiếc bè, làm bài tập.
-Trên chiếc bè. -Dế Mèn và Dế Trũi. -Đi ngao du thiên hạ.
-Bằng bè kết từ những là bèo sen. -Có 5 câu.
-Viết hoa. -3 đoạn.
-Viết hoa lùi vào 1 ô li.
-Dế Mèn, Dế Trũi, vì tên riêng. -rủ nhau, Dế Mèn, Dế Trũi, bèo
2’ 1’
-Có âm cuối : n, t, c, thanh hỏi, ngã. -Giáo viên đọc bài.
-Soát lỗi.
-Chấm bài. Nhận xét.
Hoạt động 2 : Bài tập. Trò chơi : Thi tìm chữ.
Bài 3 :
-Đọc tìm từ có tiếng chứa vần / vầng, dân/ dâng.
3.Củng cố, d ặn dị : Giáo dục tư tưởng.Nhận xét.
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò
sen, trong vắt, ... -Viết bảng con. -Viết vở.
-Chia 2 đội. -1 em đọc đề.
-Lựa chọn : dỗ em, giỗ ông,. -Tìm từ có dỗ/ giỗ, ròng/ dòng. -HS tìm.
Tuần 4 Thứ . . . ngày . . . tháng . . . năm . . . . TOÁN 38 + 25 I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : - Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 38 + 25.
- Áp dụng phép cộng trên để giải các bài tập có liên quan. Kĩ năng : Rèn đặt tính đúng, tính nhanh, chính xác.
Thái độ : Thích học toán.
II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Que tính, bảng cài. Viết Bài 2. - Học sinh : Sách toán, vở BT, bảng con, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’
25’
1. Ổn định
2.Bài cũ : Ghi : 45 + 8 29 + 8
-Có 28 hòn bi, thêm 5 hòn bi. Hỏi có tất cả bao nhiêu hòn bi ?
-Nhận xét.
3.Dạy bài mới :
a/ Giới thiệu bài : Có 38 que tính, thêm 25 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? -Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ?
b/ Tìm kết quả :
-Yêu cầu học sinh sử dụng que tính. Hỏi đáp : Có tất cả bao nhiêu que tính ? Vậy 38 + 25 = ?
- HS tìm không được hướng dẫn sử dụng bảng cài và que tính để hướng dẫn.
c/ Đặt tính và tính:
Hỏi đáp : Em đặt tính như thế nào ? -Nêu cách thực hiện phép tính ?
- Hát
-2 em lên bảng nêu cách đặt tính và tính. Lớp làm bảng con. -1 em giải.
-Nghe và phân tích đề toán. -Thực hiện phép cộng 38 + 25. -Thao tác trên que tính.
-63 que tính. -Bằng 63.
-1 em lên bảng đặt tính. Lớp làm nháp.
-Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sao cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3. Viết dấu + và kẻ gạch ngang.
-Tính từ phải sang trái : 8 + 5 = 13, viết 3 nhớ 1, 3 + 2 = 5 thêm 1
4’ 1’
Hoạt động 2 : Luyện tập.
Bài 1 :
Bài 2 : Bài toán yêu cầu gì ? -Số thích hợp trong bài là số nào ? -Làm thế nào để tìm tổng?
-Kết luận, cho điểm.
Bài 3 : Vẽ hình trên bảng, hỏi : Muốn biết con kiến phải đi hết đoạn đường dài bao nhiêu dm ta làm như thế nào ?
Bài 4 : Bài toán yêu cầu gì ?
Muốn so sánh các tổng này với nhau ta làm gì trước ? -Ngoài cách tính tổng ta còn cách tính nào khác ? -Giải thích vì sao 9 + 8 = 8 + 9 ? -Nhận xét, cho điểm. 3.Củng cố, d ặn dị : Nêu cách đặt tính và thực hiện 38 + 25?
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Học thuộc cách đặt tính và tính.
bằng 6 viết 6. Vậy 38 + 25 = 63 . -3 em nhắc lại.
-3 em lên bảng. HS làm bài vào vở. Nhận xét bài bạn. -Viết số thích hợp vào ô trống. -Tổng các số hạng. -Cộng các số hạng với nhau. -1 em lên bảng làm. Lớp làm vở. -Nhận xét. -1 em đọc đề bài. -28 dm + 34 dm. -Giải vào vở.
-Điền dấu > < == vào chỗ thích hợp. -Tính tổng rồi mới so sánh. -3 em lên bảng. Lớp làm vở. Nhận xét Đ – S. SS : 9 = 9 và 7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6. Khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi.
1 em nêu. Học bài.
Tuần 4
Thứ . . . ngày . . . tháng . . . năm . . . .