III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn định:
Làm gì để xương và cơ phát triển tốt.
I/ MỤC TIÊU :
Kiến thức :
- Biết những việc nên làm và những việc cần tránh để xương và cơ phát triển tốt. - Biết cách nhấc một vật nặng.
Kĩ năng : Rèn kĩ năng tập thể dục,vận động thường xuyên .
Thái độ : Ý thức thực hiện những biện pháp giúp xương và cơ phát triển tốt.
II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Tranh xương và cơ, Bốn chậu nước, phiếu thảo luận. - Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’
25’
1. Ổn định: 2.Bài cũ :
Tranh : Mô hình hệ cơ.
-Tập động tác : ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực.
Chúng ta nên làm gì để giúp cơ phát triển và săn
chắc?
-Nhận xét, đánh giá.
3.Dạy bài mới:
-Giới thiệu bài : Trò chơi Vặt tay.
-Giáo viên hướng dẫn cách chơi ( STK/tr 18)
-Tuyên dương người thắng cuộc. Hỏi đáp : Vì sao em có thể thắng bạn?
- Hát -Hệ cơ.
-1 em lên chỉ vị trí các cơ trên mô hình.
-1 em làm động tác.
Tập thể dục thể thao thường xuyên, năng vận động, làm việc hợp lí, vui chơi bổ ích,ăn uống đủ chất.
-Làm gì để xương và cơ phát triển tốt.
-2 em chơi mẫu.
-Hai bạn ngồi đối diện cùng tham gia chơi. Chơi trong 3 keo. Đạt 2 trong 3 keo là người thắng cuộc. -Em khỏe hơn, giữ tay chắc hơn, bình tĩnh hơn.
4’
1’
-Vì sao em chưa thắng bạn ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Các bạn thắng trong trò chơi là do có cơ tay vàxương khỏe mạnh. Bài học hôm nay sẽ giúp em biết cách rèn luyện để cơ và xương phát triển tốt.
Hoạt động 1 : Làm thế nào để cơ và xương phát triển tốt?
-Giáo viên chia nhóm, giao việc. Trực quan : Tranh.
Nhóm 1 : Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống như thế nào ? Hằng ngày em ăn uống những gì ?
Nhóm 2 : Bạn học sinh ngồi đúng hay sai tư thế ? Theo em, vì sao cần ngồi học đúng tư thế? Nhóm 3 : Bơi có tác dụng gì ? Chúng ta nên bơi ở đâu ? Ngoài bơi, chúng ta còn có thể chơi các môn thể thao gì ?
Giảng thêm :Nếu có điều kiện em nên học bơi, nên bơi ở hồ nước sạch, có người hướng dẫn. Có thể bơi ở biển, không tự ý bơi ở chỗ vắng người.
Nhóm 4 : Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức. Chúng ta có nên xách các vật nặng không ? Vì sao ?
-Giáo viên chốt ý : Muốn cơ và xương phát triển tốt, chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin. Các thức ăn tốt cho xương và cơ : Thịt, cá, trứng, rau, cơm, .... Cần đi đứng đúng tư thế để tránh cong vẹo cột sống. Làm việc vừa sức cũng giúp cơ và xương phát triển tốt.
-Nên làm gì? Không nên làm gì ?
Hoạt động 2 : Trò chơi : Nhắc một vật.
-Hướng dẫn cách chơi: Khi hô : Bắt đầu, từng người lần lượt xách chậu nước đi nhanh về đích, sau đó quay lại đặt chậu nước về chỗ cũ và chạy về cuối hàng.
-Kết thúc trò chơi.
-Em không khỏe bằng bạn. -Vài em nhắc tựa.
-Chia 4 nhóm. cử nhóm trưởng, thư kí.
-Thảo luận, ghi kết quả vào phiếu. -Ăn uống đủ chất. Có đủ thịt trứng, sữa, cơm, gạo, rau xanh, hoa quả, ...
-Bạn ngồi sai tư thế. Cần ngồi học đúng tư thế để không bị cong vẹo cột sống.
-Bơi giúp cơ thể khỏe mạnh, cơ săn chắc, xương phát triển tốt. Sử dụng dụng cụ vừa sức. -Không nên xách các vật nặng ảnh hưởng đến cột sống. -Nhóm báo cáo. -Vài em nhắc lại. -HS rút ra kết luận . -HS ra sân xếp 4 hàng dọc.. Trước mỗi hàng vạch 1 vạch xuất phát, 1 chậu nước.
-Cả lớp chơi : Chia 2 đội.Đội nào làm đúng nhất, nhanh nhất, nước té ít ra ngoài là đội thắng cuộc. -Ăn uống đủ chất. Đi, đứng ngồi đúng tư thế. Luyện tập thể thao. Làm việc vừa sức.
3.Củng cố, d ặn dị : Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt. Giáo dục tư tưởng. Nhận xét tiết học.
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Học bài.
Học bài.
Tuần 4 Thứ . . . ngày . . . tháng . . . năm . . . . TẬP ĐỌC Mít làm thơ / tiếp. I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc :
-Đọc trơn được cả bài. Đọc đúng các từ ngữ ( STK/ tr 100).
-Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, ngắt nhịp đúng các câu thơ. -Biêt phân biệt lời kể và lời nhân vật.
-Hiểu : Nghĩa của từ : cá chuối, nuốt chửûng, chế giễu. Hiểu nội dung chuyện : Mít yêu bạn, nhưng do không hiểu biết khiến các bạn hiểu lầm.
Kĩ năng : Rèn đọc đúng, ngắt nhịp đúng các câu thơ. Thái độ : Ý thức trao dồi học tập.
II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Tranh Mít làm thơ. - Học sinh : Sách tiếng việt.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5’
25’
1. Ổn định
2.Bài cũ : Gọi 2 em đọc bài Trên chiếc bè. -Tìm những từ ngữ thể hiện thái độ của các con vật đối với hai chú dế ?
Nhận xét, cho điểm
3.Dạy bài mới :
-Giới thiệu bài . Tranh. Tranh vẽ bạn nào ? -Chúng ta đã gặp Mít trong bài học nào ?
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về Mít qua bài Mít làm thơ/ tiếp.
Hoạt động 1: Luyện đọc.
-Giáo viên đọc mẫu, giọng hóm hỉnh vui vẻ, hồn nhiên, ngạc nhiên, giận.
Đọc từng câu :
-Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn ( Xem STK phần mục tiêu/ tr 100).
-Hướng dẫn ngắt giọng : ( Xem STK/ tr 102).
Đọc từng đoạn : -Nhận xét. -Đọc trong nhóm : - Hát -2 em đọc , TLCH. -Mít. -Mít làm thơ. -Vài em nhắc tựa. -1 em khá đọc.Cả lớp đọc thầm. -HS nối tiếp đọc từng câu. -HS luyện phát âm. CN/ ĐT. -Luyện đọc câu ( 5 – 7 em ). -Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn. ( 4 đoạn )
-Vài em đọc cả bài.
4’ 1’
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
-Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu và Ngộ Nhỡ những câu thơ như thế nào ?
-Vì sao các bạn tỏ thái độ giận dữ đối với Mít ? -Theo em Mít có chế giễu các bạn không? Vì sao ?
-Để các bạn không giận, Mít phải giải thích thế nào?
-Hãy nói lời giải thích giúp Mít ?
-Theo em Mít thế nào ? Có ngộ nghĩnh không ? Đáng yêu không? Hồn nhiên không ? Ngây thơ không ?
Thi đọc theo vai :
3.Củng cố, d ặn dị : Em có thích Mít không? Tại sao ?
-Nhận xét tiết học.
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò. Đọc bài.
-Thi đọc giữa các nhóm ( mỗi nhóm cử 1 đại diện lên thi đọc ) -Đồng thanh.
-Đọc thầm.
-Học sinh đọc các câu thơ trong bài.
-Các bạn cho rằng Mít nói sai sự thật để chế giễu các bạn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Không, chỉ muốn làm thơ có vần. Tớ xin lỗi, tớ không có ý đấy đâu, tớ chỉ muốn làm thơ tặng bạn, mà thơ thì phải có vần, tớ xin lỗi, tớ chỉ nghĩ được mấy câu đấy là có vần thôi...
-Trả lời , rút ra đặt điểm chung của Mít.
-Đọc theo vai giữa các nhóm. 1- em đọc bài, TLCH.
-Đọc bài.
Tuần 4