Ngoài các kiến thức cơ bản về tác giả, tác phẩm GV có thể nhấn mạnh một số nội dung sau:
2. Giá trị nội dung và nghệ thuật của Truyện Kiều .“ “
3. Mở rộng kiến thức đối với HSG về một số thành công khác của Truyện Kiều
“ “
4. Một số nội dung có thể trở thành chủ đề làm văn nghị luận: - Trái tim yêu thơng con ngời của Nguyễn Du.
- Hình ảnh thiên nhiên trong Truyện Kiều : “ ”
+ Vẻ đẹp bức tranh mùa xuân (cảm nhận).
+ Hình ảnh ngọn cỏ trong những không gian khác nhau (so sánh). + Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình…
- Nghệ thuật xây dựng nhân vật:
+ Miêu tả ngoại hình, nội tâm nhân vật. + Ngôn ngữ nhân vật...
- Cảm nhận, nghị luận về một đoạn trích, một số câu thơ.
4. Một số đề bài ví dụ:
Đề 1: Sự ảnh hởng và sáng tạo của Nguyễn Du trong hai dòng thơ:
“Cỏ non xanh tận chân trời
Cành lê trắng điểm một vài bông hoa”
so với câu thơ cổ của Trung Quốc:
“Phơng thảo liên thiên bích Lê chi sổ điểm hoa”.
Đề 2: Có ý kiến cho rằng đằng sau bức chân dung xinh đẹp của Thuý Kiều và Thuý Vân là những dự báo về số phận của hai nàng.
Phân tích đoạn trích “Chị em Thuý Kiều” cùng những hiểu biết của em về tác phẩm “Truyện Kiều” hãy làm sáng tỏ.
Đề 3: Suy nghĩ của em về số phận ngời phụ nữ trong xã hội phong kiến qua hai nhân vật Vũ Nơng (“Chuyện ngời con gái Nam Xơng”- Nguyễn Dữ) và nhân vật Thuý Kiều (“Truyện Kiều”- Nguyễn Du).
Đề 4: Trong hoàn cảnh nơi đất khách quê ngời cô đơn, buồn tủi Kiều thật đáng thơng. Nhng Kiều lại dành tình thơng, nỗi nhớ ấy cho những ngời thân yêu nhất của mình.
Hãy phân tích tâm trạng nhớ thơng của nhân vật Thuý Kiều trong đoạn trích Kiều ở lầu Ng“ ng bích . Từ đó em có suy nghĩ nh” thế nào về chữ hiếu của con cái đối với cha mẹ trong cuộc sống ngày nay?
IV. Một số văn bản khác (GV bổ sung một số kiến thức cơ bản)
1. Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh. 2. Hoàng Lê nhất thống chí.
3. Truyện Lục Vân Tiên.