- Tuổi: ... - Trình độ: Thạc sỹ ĐH/ CĐ - Phụ trách môn: ...
2. Theo Thầy (cô) thì giảng dạy tích hợpđược hiểu là:
- Dạy lý thuyết xong rồi dạy thực hành ngay - Là chỉ dùng để dạy các mô đun nghề - Dạy lý thuyết và thực hành kết hợp - Dạy lý thuyết và thực hành kết hợp
trong cùng một không gian - Phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm - Ý kiến khác:...
... 3. Thầy (cô) đang gặp những khó khăn gì khi thiết kế bài giảng tích hợp?
- Xác định bài như thế nào thì soạn giáo án tích hợp - Xác định thời lượng cho phần lý thuyết và thực hành
- Xác định mục tiêu bài
- Chia các bước công việc
- Thiết kế phần dẫn nhập
- Đan cài kiến thức và kỹ năng - Thiết kế các hình thức đánh giá
4. Thầy (cô) gặp khó khăn ở những mục nàotrong quá trình dạy tích hợp:
- Tổ chức lớp học
- Làm mẫu
- Giới thiệu các sai hỏng thường gặp - Hướng dẫn khắc phục sai hỏng
- Nhận xét và đánh giá kết quả - Ý kiến khác...
...
5. Theo thầy (cô) cần thực hiện như thế nào để bài giảng tích hợp trọn vẹn?: ...
...
...
...
Phụ lục 4 PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN CHUYÊN GIA
VỀDANH MỤC CÔNG VIỆC THEO CẤP TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO
Trên cơ sở tài liệu các danh mục công việc theo trình độ đào tạo mong ông (Bà) cho biết ý kiến riêng của cá nhân trong các vấn đề sau:
(Xin đánh dấu (x) vào ô phù hợp hoặc ghi thêm vào dòng (...) nếu có ý kiến khác)
1. Ông ( Bà) cho biết mức độ cần thiết việc đổi mới phương pháp dạy họcđể dạy học thực hành nghề Hàn theo Mô đun:
- Cần thiết
- Chưa cần thiết
- Không cần thiết
2. Ông ( Bà) việc chuẩn bị dạy học có ý nghĩa như thế nào trong dạy học theo Mô đun:
- Rất quan trọng
- Bình thường (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Ý kiến khác ...
3. Để nâng cao chất lượng dạy học thực hành nghề hàn theo Mô đunmột cách có hiệu quả thì những công việc sẽ làm trong luận văn này có khả thi không:
- Khả thi - Không khả thi
- Ý kiến khác...
4. Rất mong muốn được ông(bà) đóng góp thêm một số ý kiến bổ sung cho đề tài luận văn này:
... ... ... 5. Xin ông (bà) cho biết thêm một số thông tin vềbản thân để tác giả tiên liên hệ khi cần xin ý kiến trao đổi:
Họ và tên: ...chức vụ... Đơn vị công tác:... Điệnthoại...Email...
Phụ lục 5: MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG TÍCH HỢP
SỞ GTVT NAM ĐỊNH
TRƯỜNG TCN - GTVT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG TÍCH HỢP
Họ và tên giáo viên: ... Đơn vị: ...
Tên bài giảng: ...
Thời gian: Bắt đầu ... Kết thúc ...
Họ và tên giám khảo: ...
TT Nội dung đánh giá tối đaĐiểm Điểm đánh
giá
I Chuẩn bị 4.0
1 Hồ sơ bài giảng đủ và đúng theo quy định (Bìa, giáo án chi tiết phần trình giảng soạn theo bài học tại chương trình khung, phiếu luyện tập). 1 2 Xác định đúng mục tiêu (mục tiêu tổng quát của bài học và mục tiêu cụ thể
của bài trình giảng); Tiêu chí đánh giá kết quả đạt được của tiết trình giảng. 1.5 3 Có phương án tổ chức và các điều kiện thực hiện giờ học hợp lý. 1.5
II Phương pháp và kỹ năng dạy học 5.0
1 Tổ chức tốt quá trình dạy học; Có sáng tạo trong tổ chức dạy học và phát huy
tính tích cực, chủđộng của người học. 2
2 Lựa chọn các phương pháp dạy học phù hợp và kết hợp hài hoà các phương
pháp giúp người học tiếp thu được bài. 1
3 Kết hợp dạy kiến thức, kỹ năng nhằm thực hiện mục tiêu đào tạo. 1 4 Phong thái tự tin, diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu; Xử lý tốt các tình huống sư phạm. 1
III Kiến thức và kỹ năng nghề của giáo viên 6.0
1 Nội dung kiến thức truyền đạt đủ, chính xác. 2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2 Thao tác mẫu thuần thục, chuẩn xác. 2
3 Trình tự các bước thao tác đảm bảo lôgic, khoa học và sát thực tế. 1 4 Đảm bảo an toàn ,vệ sinh lao động.
- Nếu xảy ra tai nạn lao động hoặc gây cháy nổ thì không đánh giá bài giảng. 1
IV Kết quả học tập của học sinh 5.0
1 - Tất cả học sinh đạt kết quả hoặc tạo được sản phẩm theo tiêu chí đánh giá kết quả học tậpcủa họcsinh, đạt điểm tối đa.
2 - Từ 5/6 số học sinh trở lên đạt kết quả hoặc tạo được sản phẩm theo tiêu chí đánh giá kết quả học tập của học sinh, đạt 04 điểm.
3 - Từ 2/3 đến dưới 5/6 số học sinh đạt kết quả hoặc tạo được sản phẩm theo tiêu chí đánh giá kết quả học tập của học sinh, đạt 03 điểm.
4 - Từ 1/2 đến dưới 2/3 số học sinh đạt kết quả hoặc tạo được sản phẩm theo tiêu chí đánh giá kết quả học tập của học sinh, đạt 02 điểm.
Ngày tháng năm 2012
Chữ ký giám khảo
THEO DÕI THỰC HIỆN BÀI GIẢNG
NỘI DUNG NHẬN XÉT
NHẬN XÉT CHUNG:
...
...
TT Nội dung đánh giá tối đaĐiểm Điểm đánh
giá
giá kết quả học tập của học sinh thì không đánh giá bài giảng.
Tổng số điểm tối đa 20