Bảng phụ hoặc tờ giấy lớn ghi, mỗi tờ đều ghi đoạn 1 chưa hoàn chỉnh của bài văn miêu tả con chim gáy ( BT2).HS: SGK, vở,...
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu 2 học sinh đọc đoạn văn miêu tả về một bộ phận của con vật mà em yêu thích đã học .
- 2 - 3 HS đọc đoạn văn viết về ích lợi của một loài vật ở BT2 .
+ Ghi điểm từng học sinh . 2. Bài mới :
a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi đề. b. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1 : Yêu cầu HS đọc dàn ý về bài văn miêu tả cây " Con chuồn chuồn nước " . - Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu . - GV giúp HS những HS gặp khó khăn . + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến .
- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm những học sinh có ý kiến đúng nhất .
Bài 2 : Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài . - GV treo bảng 3 câu văn văn.
- Gọi 1 HS đọc thành tiếng các câu văn. - Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu . - GV giúp HS những HS gặp khó khăn . + Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm . - Mời 2 em lên làm bài trên phiếu .
- 2 HS trả lời câu hỏi .
+ 2 HS đọc
- Lắng nghe .
- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài. + Lắng nghe GV để nắm được cách làm bài. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau
- Tiếp nối nhau phát biểu .
a/ Đoạn 1: Từ đầu ...đến hai cánh rung rung như còn đang phân vân .
- Ý chính của đoạn này miêu tả ngoại hình của chú chuồn chuồn nước khi đậu một chỗ b/ Đoạn 2: là đoạn còn lại. Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay lên và kết hợp miêu tả cảnh đẹp cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay của chú chuồn chuồn .
- 1 HS đọc thành tiếng .
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài. - Lắng nghe .
+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau
+ Tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm .
+ GV nhận xét, ghi điểm một số HS có những ý văn hay sát với ý của đoạn . Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng các đoạn văn còn viết dở - Gọi 1 HS đọc thành tiếng các câu văn. - Treo tranh con gà trống .
- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu . - GV giúp HS những HS gặp khó khăn . + Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm . + GV nhận xét, ghi điểm một số HS có những ý văn hay sát với ý của đoạn .
3 Củng cố – dặn dò: Gọi HS nhắc lại kiến thức đã học trên
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại cho hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả về con gà trống .
- Đọc nhiều lần hai bài văn tham khảo về văn miêu tả con vật .
- Dặn HS chuẩn bị bài sau Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật .
- HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có .
- 1 HS đọc thành tiếng .
- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài . + Lắng nghe .
+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau
+ Tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm . - Lắng nghe và nhận xét đoạn văn của bạn - 1 HS nêu
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên
Khoa học: Động vật cần gì để sống ?
I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
- Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của động vật như: nước, thức ăn, ánh sáng, không khí.
- HS nắn chắc, đúng kiến thức về những yếu tố cần để duy trì sự sống của động vật. - Gd HS ý thức chăm sóc vật nuôi trong gia đình .
II Đồ dùng dạy- học: GV: Tranh minh hoạ trang 122 SGK. Sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. Giấy A3 và bút dạ. HS: SGK