III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Khởi động : (1’) Hát
2. Bài cũ: MRVT: Quyền và bổn phận.
- Giáo viên kiểm tra bài tập 4 của học sinh.
- Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới:
Ơn tập về dấu câu _ Dấu gạch ngang.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn hs làm bài tập.
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, thảo luận. Bài 1
- Gv mời 2 hs nêu ghi nhớ về dấu gạch ngang. → Đưa bảng phụ nội dung ghi nhớ.
- Gv phát phiếu bảng tổng kết cho từng học sinh.
- Giáo viên nhắc học sinh chú ý xếp câu cĩ dấu gạch ngang vào ơ thích hợp sao cho nĩi đúng tác dụng của dấu gạch ngang.
→ Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 2
- Giáo viên giải thích yêu cầu của bài: đọc truyện → tìm dấu gạch ngang → nêu tác dụng trong từng trường hợp.
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 3
- Trong các mẫu câu đã nêu, dấu gạch ngang được dùng với tác dụng gì?
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
Hoạt động 2: Củng cố.
- Nêu tác dụng của dấu gạch ngang?
- Thi đua đặt câu cĩ sử dụng dấu gạch ngang. → Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. dặn dị:
- Hát
- Học sinh sửa bài.
Hoạt động cá nhân, nhĩm.
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- 2 – 3 em đọc lại.
- Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập → suy nghĩ, thảo luận nhĩm đơi.
- Hs phát biểu đại diện 1 vài nhĩm. → 2 nhĩm nhanh dán phiếu bài làm bảng lớp.
→ Lớp nhận xét. → Lớp sửa bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Lớp làm bài theo nhĩm bàn.
- 1 vài nhĩm trình bày.
- Học sinh sửa bài.
- 1 học sinh đọc tồn yêu cầu.
- Đánh dấu phần chú thích trong câu.
- Học sinh làm bài cá nhân.
- 4 hs làm bài phiếu lớn→ đính bảng lớp. → Lớp nhận xét.
→ Học sinh sửa bài.
- Học sinh nêu.
THỨ 6 Ngày 08 / 05 / 09
KHOA HỌC:
