- GVnhận xét, đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm.
4. Kiểm tra, đánh giá: HS làm bài tập trắc nghiệm:
Câu 1: Khoanh tròn vào đầu câu đúng: Nớc tiểu đầu đợc hình thành là do: a. Quá trình lọc máu xảy ra ở cầu thận. b. Quá trình lọc máu xảy ra ở nang cầu thận. c. Quá trình lọc máu xảy ra ở ống thận. d. Quá trình lọc máu xảy ra ở bể thận.
Câu 2: Đánh dấu X vào ô đúng trong bảng dới đây:
STT Nội dung Nớc tiểu
đầu chính thứcNớc tiểu 1 2 3 4 5 6 Nồng độ các chất hoà tan đậm đặc. Nồng độ các chất hoà tan loãng.
Nồng độ các chất cặn bã và chất độc thấp. Nồng độ các chất cặn bã và chất độc cao. Nồng độ các chất dinh dỡng cao.
Nồng độ các chất dinh dỡng rất thấp.
5. Dặn dò:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc trớc bài 40
Tuần:21Tiết:42
Ngày soạn:17/1/2010 Ngày dạy 18-23/1/2010
Bài 40: vệ sinh Hệ bài tiết nớc tiểu
I. mục tiêu.
Kiến thức:
- HS trình bày đợc các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu và hậu quả của nó.
- Trình bày đợc các thói quen, xây dựng các thói quen để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu và giải thích cơ sở khoa học của nó.
Kỹ năng:
- Rèn luyện, bồi dỡng cho HS thói quen sống khoa học, ăn uống hợp lí để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu.
TháI độ:
GV:- Giáo dục ý thức bảo vệ hệ bài tiết.
II. chuẩn bị.
- Tranh phóng to H 38.1; 39.1.
III. hoạt động dạy - học.1. ổn định lớp: 1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ
- Trình bày quá trình tạo thành nớc tiểu? Thực chất của quá trình tạo thành nớc tiểu là gì? - Trình bày hoạt động thải nớc tiểu? Vai trò của bài tiết đối với cơ thể?
3. Bài mới
VB: Hoạt động bài tiết có vai trò rất quan trọng đối với cơ thể. Vậy làm thế nào để có 1 hệ bài tiết khoẻ mạnh? Các em cùng tìm hiểu bài hôm nay.
Hoạt động 1: Một số tác nhân chủ yếu gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu
Mục tiêu: - HS nắm đợc một số tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu và hậu quả của nó.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và trả lời câu hỏi:
- Nêu những tác nhân gây hại cho hệ bài
- HS nghiên cứu, xử lí thông tin, thu nhận kiến thức, vận dụng hiểu biết của mình để liệt kê các tác nhân có hại.
tiết nớc tiểu?
- GV bổ sung: vi khuẩn gây viêm tai, mũi, họng gián tiếp gây viêm cầu thận do các kháng thể của cơ thể tấn công vi khuẩn này (theo đờng máu ở cầu thận) tấn công nhầm làm cho h cấu trúc cầu thận.
- Cho HS quan sát H 38.1 và 39.1để trả lời:
- Khi các cầu thận bị viêm và suy thoái dẫn đến hậu quả nghêm trọng nh thế nào về sức khoẻ?
- GV phát phiếu học tập.
- Khi các tế bào ống thận làm việc kém hiệu quả hay bị tổn thơng có thể dẫn đến hậu quả nh thế nào?
- Khi đờng dẫn nớc tiểu bị tắc nghẽn bởi sỏi thận có thể ảnh hởng đến sức khoẻ nh thế nào?
- GV tập hợp ý kiến , thông bào đáp án.
- 1 HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS hoạt động nhóm, trao đổi thống nhất ý kiến và hoàn thành phiếu học tập.
- Đại diện nhóm lên hoàn thành bảng, các nhóm khác bổ sung.
(Mỗi nhóm hoàn thành một nội dung)
Phiếu học tập
Tác nhân Tổn thơng hệ bàitiết nớc tiểu Hậu quả
Vi khuẩn
- Cầu thận bị viêm
và suy thoái. - Quá trình lọc máu bị trì trệ
các chất cặn bã và chất độc hại tích tụ trong máu cơ thể nhiễm độc, phù suy thận chết. Các chất độc hại
trong thức ăn, đồ uống, thức ăn ôi thiu, thuốc.
- ống thận bị tổn th- ơng, làm việc kém hiệu quả.
- Quá trình hấp thụ lại và bài tiết tiếp bị giảm môi trờng trong bị biến đổi trao đổi chất bị rối loạn ảnh hởng bất lợi tới sức khoẻ.
- ống thận tổn thơng nớc tiểu hoà vào máu đầu độc cơ thể. Khẩu phần ăn
không hợp lí, các chất vô cơ và hữu cơ kết tinh ở nồng độ cao gây ra sỏi thận.
- Đờng dẫn nớc tiểu
bị tắc nghẽn. - Gây bí tiểu nguy hiểm đến tính mạng.
Tiểu kết:
- Các tác nhân có hại cho hệ bài tiết nớc tiểu:
+ Vi khuẩn gây bệnh (vi khuẩn gây bệnh tai, mũi, họng ...)
+ Các chất độc hại trong thức ăn, đồ uống, thuốc, thức ăn ôi thiu ...
+ Khẩu phần ăn không hợp lí, các chất vô cơ và hữu cơ kết tinh ở nồng độ cao gây ra sỏi thận.
Hoạt động 2: Xây dựng thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu
Mục tiêu: HS nắm đợc cơ sở khoa học và thói quen sống khoa học. Tự đề ra cho mình kế
hoạch, hình thành thói quen sống khoa học.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV treo bảng phụ: Bảng 40.
Yêu cầu HS thảo luận, hoàn thành thông tin vào bảng.
- GV tập hợp ý kiến HS, chốt lại kiến thức.
- HS thu nhận thông tin, thảo luận nhóm và hoàn thành bảng 40.
- Đại diện nhóm lên bảng điền, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Tiểu kết:
Bảng 40
STT Các thói quen sống khoa học Cơ sở khoa học 1 - Thờng xuyên giữ vệ sinh chotoàn cơ thể cũng nh cho hệ bài
tiết nớc tiểu.
- Hạn chế tác hại của vi sinh vật gây bệnh.
2
- Khẩu phần ăn uống hợp lí
+ Không ăn quá nhiều P, quá mặn, quá chua, quá nhiều chất tạo sỏi.
+ Không ăn thức ăn ôi thiu và nhiễm chất độc hại.
+ Uống đủ nớc.
- Tránh cho thận làm việc quá nhiều và hạn chế khả năng tạo sỏi.
- Hạn chế tác hại của chất độc hại. - Tạo điều kiện cho quá trình lọc máu đợc liên tục.
3 - Nên đi tiểu đúng lúc, khôngnên nhịn lâu. - Hạn chế khả năng tạo sỏi ở bóngđái.
4. Kiểm tra, đánh giá
- Yêu cầu HS đọc “Ghi nhớ” SGK. - Đọc “Em có biết”.
5. Dặn dò:
- Học bài và làm bài tập trong SGK. - Đọc trớc bài 41.
Tuần:22Tiết:43
Ngày soạn:24/1/2010 Ngày dạy 25-30/1/2010
Chơng VII- Da
Bài 41: Cấu tạo và chức năng của da
I. mục tiêu.
+Khi học xong bài này HS: - Mô tả đợc cấu tạo của da.
- Nắm đợc mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng của da. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, hoạt động nhóm. Thái độ:
- Có ý thức giữ vệ sinh da.
II. chuẩn bị.
- Tranh câm cấu tạo da, các miếng bìa ghi thành phần cấu tạo (1 10). - Mô hình cấu tạo da (nếu có).
III. hoạt động dạy - học.1. ổn định lớp: 1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ
- Để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu tránh các tác nhân có hại, cần phải làm gì?
3. Bài mới
VB: ? Cơ quan nào đóng vai trò chủ yếu trong điều hoà thân nhiệt? Ngoài chức năng điều hoà thân nhiệt, da còn có chức năng gì ? Cấu tạo của nó nh thế nào để đảm nhiệm chức năng đó?
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo da
Mục tiêu: HS nắm đợc da cấu tạo gồm 3 phần chính và các cơ quan trong từng phần.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS quan sát H 41.1, đọc kĩ chú thích và ghi nhớ.
- GV treo tranh sơ đồ câm H 41.1, yêu cầu HS lên bảng dán chú thích.
(GV có thể treo 2 tranh câm cho 2 nhóm thi dán chú thích).
- GV cho HS dùng mũi tên <-> chỉ các thành phần cấu tạo của da
(Bài tập - Tr 132 SGK).
- Nêu cấu tạo của da?
- GV dùng mô hình minh hoạ, yêu cầu HS rút ra kết luận.
- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi và hoàn thành bài tập trang 133 – SGK.
- Mùa hanh khô, da bong những vảy trắng nhỏ. Giải thích hiện tợng này? - Vì sao da ta luôn mềm mại, không thấm nớc?
- HS tự nghiên cứu H 41.1, chú thích.
- Đại diện 2 nhóm lên dán chú thích, các HS khác nhận xét, đánh giá kết quả của 2 đôi chơi.
- Đại diện nhóm lên hoàn thành sơ đồ dùng mũi tên đánh vào sơ đồ chỉ các thành phần cấu tạo của các lớp biểu bì, lớp bì, lớp mỡ dới da.
- HS thảo luận nhóm nêu đợc:
+ Vảy trắng tự bong ra chứng tỏ lớp tế bào ngoài cùng của da hoá sừng và chết.
+ Da mềm mại. không thấm nớc vì đợc cấu tạo từ các sợi mô liên kết bện chặt với nhau và trên da có nhiều tuyến nhờn tiết chất nhờn trên bề mặt da. + Da nhiều cơ quan thụ cảm là đầu mút các tế bào thần kinh giúp da nhận biết nóng, lạnh, đau ... + Khi trời nóng mao mạch dới da dãn ra, tuyến mồ hôi tiết ra mồ hôi kéo theo nhiệt làm giảm
- Vì sao ta nhận biết đợc nóng, lạnh, độ cứng, mềm của vật?
- Da có phản ứng thế nào khi trời quá nóng hoặc quá lạnh?
- Lớp mỡ dới da có vai trò gì?
- Tóc và lông mày có tác dụng gì?
nhiệt độ cơ thể. Khi trời lạnh mao mạch co lại, cơ chân lông co để giữ nhiệt.
+ Lớp mỡ dới da là lớp đệm chống tác dụng cơ học của môi trờng và chống mất nhiệt khi trời rét. + Tóc tạo lớp đệm không khí, chống tia tử ngoại và điều hoà nhiệt độ.
+ Lông mày ngăn mồ hôi và nớc không chảy xuống mắt.
Tiểu kết:
- Da cấu tạo gồm 3 lớp:
+ Lớp biểu bì gồm tầng sừng và tầng tế bào sống. + Lớp bì gồm sợi mô liên kết và các cơ quan. + Lớp mớ dới da gồm các tế bào mỡ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng của da Mục tiêu: HS hiểu và nắm đợc các chức năng cơ bản của da.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS thảo luận để trả lời các câu hỏi mục
SGK – Tr 133.
- Da có những chức năng gì?
- Đặc điểm nào của da giúp da thực hiện chức năng bảo vệ?
- Bộ phận nào của da giúp da tiếp nhận kích thích? - Bộ phận nào của da giúp da thực hiện chức năng bài tiết?
- Da điều hoà thân nhiệt bằng cách nào?
- HS trả lời dựa vào bài tập ở mục I của bài, nêu đợc 4 chức năng của da.
- Tìm hiểu đợc nguyên nhân của từng chức năng.
- Các tế bao cảm giac nằm dới da - Các lỗ châ lông.
( học sinh tự nhớ lại kiến thức cũ) - Tự rút ra kết luận.
Tiểu kết:
Chức năng của da:
- Bảo vệ cơ thể: chống các yếu tố gây hại của môi trờng nh: sự va đập, sự xâm nhập của vi khuẩn, chống thấm nớc thoát nớc. Đó là do đặc điểm cấu tạo từ các sợi của mô liên kết, lớp mỡ dới da và tuyến nhờn. Chất nhờn do tuyến nhờn tiét ra còn có tác dụng diệt khuẩn. Sắc tố da góp phần chống tác hại của tia tử ngoại.
- Điều hoà thân nhiệt: nhờ sự co dãn của mao mạch dới da, tuyến mồ hôi, cơ co chân lông, lớp mỡ dới da chống mất nhiệt.
- Nhận biết kích thích của môi trờng: nhờ các cơ quan thụ cảm. - Tham gia hoạt động bài tiết qua tuyến mồ hôi.
- Da còn là sản phẩm tạo nên vẻ đẹp của con ngời.
4. Kiểm tra, đánh giá
- GV yêu cầu HS trình bày cấu tạo da bằng mô hình. - Cho HS trả lời các câu hỏi SGK.
5. Dặn dò:
- Đọc mục “Em có biết”. Hớng dẫn câu 2:
Lông mày có tác dụng ngăn không cho ồ hôi, nớc chảy xuống mắt. Vì vậy không nên nhổ lông mày, lạm dụng kem phấn sẽ bít lỗ chân lông và lỗ tiết chất nhờn, tạo điều kiện cho vi khuẩn bám vào da phát triển.
Tuần:22Tiết:44
Ngày soạn:24/1/2010 Ngày dạy 24-30/1/2010
Bài 42: Vệ sinh da
I. mục tiêu.
Kiến thức:Khi học xong bài này, HS sẽ:
- Trình bày đợc cơ sở khoa học của các biện pháp bảo vệ da, rèn luyện da. - Có ý thức vệ sinh, phòng tránh các bệnh về da.
Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, liên hệ thực tế. Thái độ:
- Có thái độ vệ sinh cá nhân, cộng đồng.
II. chuẩn bị.
GV:- Tranh ảnh các bệnh ngoài da.
III. hoạt động dạy - học.1. ổn định lớp: 1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra câu 1, 2 SGK – Tr 133.
3. Bài mới
VB: Da có vai trò rất quan trọng với cơ thể, nó có chức năng bảo vệ, bài tiết, tiếp nhận kích thích, điều hoà thân nhiệt. Nh vậy ta phải bảo vệ da để da thực hiện tốt các chức năng của nó.
Hoạt động 1: Bảo vệ da Mục tiêu: Xây dựng cho HS thái độ và hành vi bảo vệ da.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi mục
SGK.
- Da bẩn có hại nh thế nào? - Da bị xây xát có hại nh thế nào?
- Yêu cầu HS đọc thông tin mục I.
? Giữ gìn da sạch bằng cách nào?
- Yêu cầu HS đề ra các biện pháp bảo vệ da.
- Cá nhân HS tự nghiên cứu thông tin, cùng với hiểu biết của bản thân trả lời câu hỏi.
- 1 HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. HS tự đề ra các biện pháp.
Tiểu kết:
- Da bẩn là môi trờng thuận lợi cho vi khuẩn phát triển, hạn chế hoạt động của tuyến mồ hôi, hạn chế khả năng diệt khuẩn của da.
- Da bị xây xát dễ nhiễm trùng, nhiễm trùng máu, uốn ván. Các biện pháp bảo vệ da:
- Thờng xuyên tắm rửa.
- Thay quần áo và giữ gìn da sạch sẽ. - Không nên nặn trứng cá.
- Tránh lạm dụng mĩ phẩm...
Mục tiêu: - HS nắm đợc các nguyên tắc và phơng pháp rèn luyện da. - Có hành vi rèn luyện thân thể hợp lí.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV phân tích:
+ Cơ thể là 1 khối thống nhất, rèn luyện cơ thể là rèn luyện các hẹ cơ quan trong đó có da.
+ Rèn luyện thân thể phải thờng xuyên tiếp xúc với môi trờng nhằm tăng khả năng chịu đựng của da.
+ Da bảo vệ các hệ cơ quan trong cơ thể và có liên quan mật thiết đến nội quan, đến khả năng chịu đựng của da và của các cơ quan, giữa chúng có tác dụng qua lại.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập SGK.
- Cho 1 vài nhóm nêu kết quả. GV chốt lại kiến thức.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập (135) để đa ra nguyên tắc rèn luyện da. - Yêu cầu các nhóm nêu kết quả, GV bổ sung.
- GV lu ý HS: hình thức tắm nớc lạnh phải đ- ợc rèn luyện thờng xuyên, trớc khi tắm phải khởi động, không tắm lâu, sau khi tắm phải lau ngời, thay quần áo nơi kín gió.
- HS nghe và ghi nhớ.
- HS đọc kĩ bài tập, thảo luận nhóm thống nhất ý kiến, đánh dấu vào bảng 42.1 trong vở bài tập.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận, đánh dấu vào ô trống ở cuối mỗi nguyên tắc.
- 1 vài đại diện đa kết quả, các HS khác nhận xét để hoàn thiện kiến thức.
- Kết quả: các hình thức rèn luyện da: 1, 4, 5, 8, 9.
Tiểu kết:
Cơ thể là một khối thống nhất cho nên rèn luyện cơ thể là rèn luyện các hệ cơ quan trong đó có da.
Các cách rèn luyện da: Tắm nắng lúc 8-9 giờ sáng. Tập chạy buổi sáng, Tham gia thể thao