1. Hãy sắp xếp các bào quan tơng ứng với các chức năng bằng cách ghép chữ (a, b, c...) với số (1, 2, 3,...) vào ô kết quả ở bảng sao cho phù hợp.
Chức năng Bào quan Kết quả
1. Nơi tổng hợp prôtêin
2. Vận chuyển các chất trong tế bào.
3. Tham gia hoạt động hô hấp giải phóng năng lợng.
4. Cấu trúc quy định sự hình thành prôtêin. 5. Thu nhận, tích trữ, phân phối sản phẩm trong hoạt động sống của tế bào.
a. Lới nội chất b. Ti thể c. Ribôxôm d. Bộ máy Gôngi e. Nhiễm sắc thể. g. Không bào. 1- 2- 3- 4- 5- 2.Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống(tế bào,thực bào,lim phô B,lim phôT)
- Khi các vi khuẩn xâm nhập vào cơ thể hoạt động đầu tiên của bạch cầu là sự...các vi khuẩn ,vi rút thoát khỏi sự...sẽ gặp sự hoạt động của tế bào...vi khuẩn thoát khỏi sự hoạt động của tế bào ...sẽ gặp sự hoạt động bảo vệ của tế bào...
4. Khi cơ làm việc nhiều, nguyên nhân gây mỏi cơ chủ yếu là : a. Các tế bào cơ sẽ hấp thụ nhiều glucôzơ.
b. Các tế bào cơ sẽ hấp thụ nhiều O2. c. Các tế bào cơ thải ra nhiều CO2.
d. Thiếu O2 cùng với sự tích tụ axit lăctic gây đầu độc cơ.
B. Câu hỏi tự luận
1. Nêu thành phần cấu tạo của máu . chức năng của huyết tơng và hồng cầu.
2. Hiện nay trẻ em ở nớc tađợc tiêm phòng những loại bệnh nào.theo em vắc xin là gì? 3.Ngòi ta làm thí nghiệm nh thế nào để biết đợc thành phần hóa học của xơng.Theo em chúng ta cần phải làm gì để xơng phát triển tốt.
III. Đáp án
A. Phần trắc nghiệm
1.(1.25 đ)(Mỗi ý đúng 0,25 điểm.)
1-c 2-a 3-b 4-e 5-d
2. ( 1.25 đ)(Mỗi ý đúng 0,25 điểm.)
Thực bào,thực bào, lim phô B,lim phô B, lim phô T. 3.(0.5đ) d
B. Phần tự luận
1. Thành phần HH của máu : Nêu đợc thành phần của huyết tơng và các tế bào máu (1đ ).Chức năng của huyết tơng và hồng cầu(1đ)
3.Nêu thí nghiệm (2 đ).Nêu đợc : cung cấp đầy đủ chất dinh dỡng.không lao động quá sức,ngồi học đúng t thế,thờng xuyên luyện tập TDTT.(1đ)
Tuần 10 Tiết 19
Ngày soạn:25/10/2009 Ngày dạy:26-31/10/2009 Dạy lớp : Khối 8.
Bài 18: Vận chuyển máu qua hệ mạch Vệ sinh hệ tuần hoàn
I. mục tiêu.
- HS trình bày đợc cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch.
- Chỉ ra đợc các tác nhân gây hại cũng nh các biện pháp phòng tránh và rèn luyện hệ tim mạch.
- Có ý thức phòng tránh các tác nhân gây hại và ý thức rèn luyện hệ tim mạch.
II. chuẩn bị.
- Tranh phóng to các hình 18.1; 18.2.
- Băng hình về các hoạt động trên (nếu có).
III. hoạt động day học.1. ổn định lớp. 1. ổn định lớp.
2. Kiểm tra3. Bài mới 3. Bài mới
VB: Các thành phần cấu tạo của tim đã phối hợp hoạt động với nhau nh thế nào để giúp máu tuần hoàn liên tục trong hệ tim mạch.
Hoạt động 1: Sự vận chuyển máu qua hệ mạch
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin ,
quan sát H 18.1 ; 18.2 SGK, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi :
- Lực chủ yếu giúp máu tuần hoàn liên tục và theo 1 chiều trong hệ mạch đợc tạo ra từ đâu ? Cụ thể nh thế nào ? - Huyết áp trong tĩnh mạch rất nhỏ mà máu vẫn vận chuyển về tim là nhờ tác động chủ yếu nào ?
- GV cho HS quan sát H 18.1 thấy huyết áp có trị số giảm dần từ động mạch, tới mao mạch sau đó tới tĩnh mạch .
- Cho HS quan sát H 18.2 thấy vai trò
- Cá nhân tự nghiên cứu thông tin, quan sát tranh, thảo luận nhóm, thống nhất câu trả lời.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
của cơ bắp và van tĩnh mạch trong sự vận chuyển máu ở tĩnh mạch.
- GV giới thiệu thêm về vận tốc máu trong mạch.
Tiểu kết:
- Lực chủ yếu giúp máu vận chuyển liên tục và theo một chiều nhờ các yếu tố sau :
+ Sự phối hợp hoạt động các thành phần cấu tạo (các ngăn tim và van làm cho máu bơm theo 1 chiều từ tâm nhĩ tới tâm thất, từ tâm thất tới động mạch).
+ Lực đẩy của tâm thất tạo ra 1 áp lực trong mạch gọi là huyết áp. Sự chênh lệch huyết áp cũng giúp máu vận chuyển trong mạch.
+ Sự co dãn của động mạch.
+ Sự vận chuyển máu qua tim về tim nhờ hỗ trợ của các cơ bắp co bóp quanh thành tĩnh mạch, sứchút của lồng ngực khi hít vào, sức hút của tâm nhĩ khi dãn ra.
+ Với các tĩnh mạch mà máu chảy ngợc chiều trọng lực còn có sự hỗ trợ của van tĩnh mạch giúp máu không bị chảy ngợc.
- Máu chảy trong mạch với vận tốc khác nhau.
Hoạt động 2: Vệ sinh tim mạch
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin
SGK và trả lời câu hỏi :
- Hãy chỉ ra các tác nhân gây hại cho hệ tim, mạch ?
- Nêu các biện pháp bảo vệ tránh các tác nhân có hại cho hệ tim mạch ?
- Yêu cầu HS nghiên cứu bảng 18 giải thích câu hỏi :
- Câu 2 (60)
- Nêu các biện pháp rèn luyện tim mạch ?
- GV liên hệ bản thân HS đề ra kế hoạch luyện tập TDTT.
- Cá nhân nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận nhóm và nêu đợc :
+ Các tác nhân : khuyết tật về tim mạch, sốt cao, mất nhiều nớc, sử dụng chất kích thích, nhiễm virut, vi khuẩn, thức ăn....
+ Biện pháp. - Nêu kết luận.
- HS nghiên cứu bảng, trao đổi nhóm nêu đợc :
+ Vận động viên luyện tập TDTT có cơ tim phát triển, sức co cơ lớn, đẩy nhiều máu (hiệu xuất làm việc của tim cao hơn).
- Nêu kết luận.
Tiểu kết:
1. Biện pháp phòng tránh các tác nhân có hại cho tim mạch
- Khắc phục và hạn chế các nguyên nhân làm tăng nhịp tim và huyết áp không mong muốn. + Không sử dụng các chất kích thích có hại : rợu, thuốc lá, hêrôin...
+ Cần kiểm tra sức khoẻ định kì hàng năm để phát hiện khuyết tật liên quan đến tim mạch để điều trị kịp thời.
+ Hạn chế các trờng hợp làm tăng nhịp tim.
+ Cần tiêm phòng các bệnh có hại cho tim mạch : thơng hàn, bạch cầu, .. và điều trị kịp thời các chứng bệnh nh cúm cúm, thấp khớp...
+ Hạn chế ăn thức ăn hại cho tim mạch nh : mỡ động vật... 2. Các biện pháp rèn luyện hệ tim mạch
4. Kiểm tra đánh giá
- HS trả lời câu 1, 4 SGK.
5. Dặn dò:
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 3, 4 SGK.
- Làm bài tập 2 : Chỉ số nhịp tim/ phút của các vận động viên thể thao luyện tập lâu năm.
Trạng thái (Số lần/ phút)Nhịp tim ý nghĩa
Lúc nghỉ ngơi 40-60 - Tim đợc nghỉ ngơi nhiều hơn.- Khả năng tăng năng suất của tim cao hơn.
Lúc hoạt động gắng sức 180-240 - Khả năng hoạt động của cơ thể tănglên.
Giải thích : ở các vận động viên lâu năm thờng có chỉ số nhịp tim/ phút nhỏ hơn ngời bình thờng. Tim của họ đập chậm hơn, ít hơn mà vẫn cung cấp đủ O2 cho cơ thể vì mỗi lần đập tim bơm để đợc nhiều máu hơn, nói cách khác là hiệu suất làm việc của tim cao hơn.
- Đọc mục : Em có biết
- Chuẩn bị thực hành theo nhóm theo bài 19 (SGK).
Tuần 10 Tiết 20
Ngày soạn:25/10/2009 Ngày dạy:26-31/10/2009 Dạy lớp : Khối 8.
Bài 19:Thực hành
Sơ cứu cầm máu
I. mục tiêu.
- HS phân biệt vết thơng làm tổn thơng tĩnh mạch, động mạch hay mao mạch.
- Rèn kĩ năng băng bó vết thơng. Biết cách làm garô và nắm đợc những qui định khi đặt garô.
II. chuẩn bị.
- GV: Chuẩn bị 1 cuộn băng, 2 miếng gạc, 1 cuộn bông, dây cao su hoặc dây vải, 1 miếng vải mềm (10x30cm).
- HS : Chuẩn bị theo nhóm (1 bàn) nh của GV.