I. Khái niệm về polime 1 Polime là gì?
2. Polime cĩ cấu tạo và tình chất như thế nào?
THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT CỦA GLUXIT
Mơn học/Hoạt động giáo dục: Hố học; lớp:9 Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức 1. Kiến thức
Phản ứng tráng gương của glucozơ.
Phân biệt glucozơ, saccarozơ và hồ tinh bột.
Thực hiện thành thạo phản ứng tráng gương.
Lập sơ đồ nhận biết 3 dung dịch glucozơ , saccarozơ và hồ tinh bột.
Quan sát thí nghiệm, nêu hiện tượng và giải thích hiện tượng .
Trình bày bài làm nhận biết các dung dịch nêu trên - viết phương trình HH minh
họa các thí nghiệm đã thực hiện.
2. Năng lực cần hướng đến:
Phát triển năng lực chung vfa năng lực chuyên biệt cho học sinh Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Năng lực phát hiện vấn đề
- Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng CNTT và TT
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hĩa học - Năng lực thực hành hĩa học
- Năng lực vận dụng kiến thức hĩa học vào cuộc sống - Năng lực giải quyết vấn đề thơng qua mơn hĩa học.
3. Về phẩm chất
Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Hĩa chất: dung dịch AgNO3, dd NH3, glucozơ, saccarozơ, tinh bột, dd iot, H2O. - Dụng cụ: ống nghiệm, cốc thủy tinh, đèn cồn, quẹt diêm, giá ống nghiệm. 2. Học sinh: Chuẩn bị trước mẫu bài thu hoạch.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bài Hoạt động 1 : Khởi động
a. Mục tiêu: