I- Tiến trình lên lớp
1, Tác giả, tác phẩm:
Ngoài những ý trong SGK , GV cần lu ý những điểm sau:
- Xéc-van-téc là nhà văn nổi tiếng của Tây Ban Nha và thế giới
- Là ngời đã từng trải qua cuộc sống nghèo khổ, đi lính, bị thơng, bị cớp biển bắt giam, bị tù đầy 5 năm.
- Ông sống cuộc sống âm thầm sau khi thoát cảnh tù đầy và công bố tiểu thuyết Đôn-ki- hô-tê khi đã 58 tuổi,
- GV cho HS tóm tắt tác phẩm theo gợi ý trong SGK
2, Tìm hiểu bố cục:
Ch? Có thể chia đoạn trích - Chia làm ba phần :
làm mấy phần? + Đôn ki- hô- tê trớc cuộc giao tranh + Đôn ki- hô- tê trong cuộc giao tranh + Đôn ki- hô- tê sau cuộc giao tranh
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS phân tích
1, Nhân vật Đô-ki-hô-tê
Ch? Đôn-ki-hô-tê đợc giới -Trạc 50 tuổi, gầy gò, cao lênh khênh, cỡi một con ngựa còm, thiệu nh thế nào? mình mặc áo giáp ,đầu đội mũ sắt ,vai vác giáo dài , toàn những
thứ đã hoan gỉ của tổ tiên lục đánh bóng ,bắt chớc những nhân vật trong truyện hiệp sĩ , muốn lang thang để trừ quân gian các, giúp đỡ ngời lơng thiện.
Ch? Đôn - ki - hô - tê nhìn -Nhằm mục đích “ trở nên giàu sang phú quí’’nhng sâu sa hơn những cối xay gió là trừ khử những gã hung tợn quét sạch những cái xấu xa này ra thành những “khổng lồ khỏi trái đất
hung tợn”, việc chàng đánh nhau với chúng có mục đích gì?
Giáo án Ngữ văn 8 - Năm học 04- 05 - Lê Thị Liên Trang 32 Trang 32
đánh nhau với Đôn -ki vừa hung tợn . Còn Đô-ki-hô-tê chỉ có một mìnhmột thơng một -hô-tê là một cuộc giao ngựa lại gầy yếu da bọc xơng , vũ khí han gỉ.
tranh chênh lệch hãy chỉ ra sự chênh lệch đó?
Ch? Đôn - ki - hô - tê đánh - Muốn lập chiến công làm nên sự việc nhau với cối xay gió - Muốn tiêu diệt những cái ác, cái xấu
thể hiện phẩm chất - Dũng mạnh chủ động tấn công địch, không sợ chênh lệch hiệp sĩ nh thế nào? - Cầu cú tình nơng xin sự giúp đỡ tinh thần
Ch? Những phẩm chất của - Quyết chiến thắng kẻ thù dù cho chúng dùng pháp thuật. Đôn-ki-hô-tê thể hiện - Tự đi tìm sự phiêu lu mạo hiểm, dấn thân vào chỗ nguy hiểm sau khi đánh nhau với - Quyết lập chiến công phi thờng , noi gơng “ Hiệp sĩ diệt cối xay gió là gì? địch”
- Không rên rỉ dù có bị thơng “ Sổ cả ruột ra ngoài” - Thức cả đêm để nghĩ tới tình nơng
Ch? Những phẩm chất đó - Đây chỉ là nghững điều trong sách vở, thời của các hiệp sĩ đã tại sao khi Đôn- ki-hô qua lâu rồi , Đônkihôtê say mê quá đáng mê mù quáng
-tê lại gây cho chúng - Khăng khăng coi những cối xay gió là khổng lồ xông vào ta buồn cời? đánh nhau để đi đến kết cục giáo gẫy tan tành , bản thân bị ngất
đi , con ngựa thì toạc nửa lng
- Cái gì cũng làm theo sách vở không kêu đau vì sách nói hiệp sĩ giang hồ không đợc rên rỉ, cầu cứu tình nơng để có sức mạnh đánh nhau cho phép Xan chô rên la vì cho tới nay cha có sách nào cấm cả. Thức cả đêm để nghĩ tới tình nơng và nhịn ăn sáng vì nghĩ đến ngời yêu cũng đủ no.
Ch? Chúng ta đánh giá - Là nhân vật chứa đựng những mâu thuẫn , chàng có lí tởng nhân vật Đôn-ki-hô-tê tốt đẹp , có lòng nhân ái , có tinh thần dũng cảm nhng hành nh thế nào? chàng động điên rồ, mù quáng. Chàng không có đầu óc thực tế ,
chỉ mơ mộng , làm theo sách vở một cách máy móc, buồn cời. Chúng ta khâm phục những t tởng và tinh thần dũng cảm của Đônkihôtê, nhng cũng cời chê sự gàn dở , cố chấp của chàng.
2, Nhân vật Xan chô Pan xa
Ch? Qua đoạn trích ta thấy - Là một con ngời có đầu óc thực tế luôn luôn tỉnh táo nhìn rõ nhân vật Xan chô Pan sự thật
xa có những đức tính - Nhân vật này cũng có phần cả tin, tất cả những gì chủ nói dẫn gì? từ sách vở đều không cãi nhng ông sống không theo sách vở,
thích đợc lợi , đợc cai trị, thích ăn ngon ngủ kỹ thích cuộc sống nhà hạ . Nghĩa là có những ham muốn rất thực tế , rất đời thờng. Ch? So với Đôn-ki-hô-tê
Giáo án Ngữ văn 8 - Năm học 04- 05 - Lê Thị Liên Trang 33 Trang 33 thì có gì khác biệt ? Đôn-ki-hô-tê - Xa rời thực tế - Hành động điên rồ
- Làm theo sách vở kiếm hiệp - Theo đ]ởi lí tởng lớn , cao đẹp - Dũng cảm lao thẳng vào hiểm nguy
Xan- chô - pan - xa
- Thực tế - Hành động khôn ngoan - Làm theo sở thích,tự nhiên - Thích đợc quyền lợi vật chất đời thờng - Tránh xa những hiểm nguy GV: Nh vậy giữa hai nhân vật vừa có mâu thuẫn, vừa bổ sung cho nhau, nhân vật nào cũng có chỗ mạnh chỗ yếu riêng
Ch? Nghệ thuật xây - Xây dựng nhân vật có tính cách tơng phản nhau dựng đoạn trích này - Cách kể chuyện hài hớc
có gì nội bật?
Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tổng kết
GV hớng dẫn HS tổng kết và học phần ghi nhớ
1, Nội dung: - Cho ta thấy một chàng hiệp sĩ có những phẩm chất cao thợng, tốt đẹp nhng cũng rất điên rồ, ngớ ngẩn mù quángđáng phê phán và đáng cời
2, Nghệ thuật:
- Xây dựng nhân vật có tính cách tơng phản nhau - Cách kể chuyện hài hớc
HS đọc ghi nhớ trong SGK
Tiết 27 : tình thái từ
I- Mục tiêu cần đạt:
- Giúp HS hiểu thế nào là tình thái từ
- Biết cách dùng trợ tình thái từ trong các trờng hợp giao tiếp cụ thể.
II- Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy - Học
Câu hỏi ( Cho HĐ dạy) Định hớng trả lời ( Cho HĐ học)
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu chức năng của tình thái từ
GV cho HS quan sát ví dụ
Ch? Những từ in đậm trong - à : dùng để biểu thị ý hỏi các câu có ý nghĩa gì? - đi : biểu thị ý khuyên nhủ
- Thay : biểu lộ sự thơng cảm( bộc lộ cảm xúc)