Cho học sinh quan sỏt quả cầu và vũng kim loại.
Trước khi hơ núng quả cầu kim loại, thử xem quả cầu cú bỏ lọt qua vũng kim loại khụng?
lọt trong vũng kim loại khụng?
Nhỳng quả cầu hơ núng vào nước lạnh rồi thử thả vào vũng kim loại.
Học sinh trả lời cõu hỏi C1, C2.
C1: Tại sao khi bị hơ núng, quả cầu lại
khụng lọt qua vũng kim loại?
C2: Tại sao khi được nhỳng vào nước
lạnh, quả cầu lại lọt vũng kim loại? Hoạt động 3: Rỳt ra kết luận
C3: Học sinh điền từ vào chỗ trống.
Hoạt động 4: So sỏnh sự nở vỡ nhiệt của cỏc chất rắn khỏc nhau.
C4: Học sinh cú nhận xột gỡ về sự nở vỡ
nhiệt của cỏc chất rắn khỏc nhau? Hoạt động 5: Vận dụng
C5: Ở đầu cỏn (chuụi) dao, liềm bằng gỗ
thường cú một đai sắt, gọi là cỏi khõu dựng để giữ chặt lưỡi dao hay lưỡi liềm. Tại sao khi lấp khõu, người thợ rốn phải nung núng khõu rồi mới tra vào cỏn?
C6: Hóy chỉ ra cỏch làm cho quả cầu đang
núng trong H 18.1 vẫn lọt qua vũng kim loại. Làm thớ nghiệm kiểm chứng.
C7: Trả lời cõu hỏi ở đầu bài học.
kim loại.
Học sinh nhận xột: quả cầu khụng lọt qua vũng kim loại.
Học sinh nhận xột: quả cầu lọt qua vũng kim loại.
C1: Vỡ quả cầu nở ra khi núng lờn. C2: Vỡ quả cầu co lại khi lạnh đi.
C3: a. Thể tớch của quả cầu tăng khi quả cầu
núng lờn
b. Thể tớch quả cầu giảm khi quả cầu lạnh đi.
C4: Cỏc chất rắn khỏc nhau, nở vỡ nhiệt
khỏc nhau. Nhụm nở nhiều nhất, rồi đến đồng, sắt
II. Vận dụng:
C5: Phải nung núng khõu vỡ khi được
nung núng khõu nở ra dễ lấp vào cỏn. Khi nguội đi khõu co lại xiết chặt vào cỏn.
C6: Nung núng vũng kim loại.
C7: Vào mựa hố, nhiệt độ tăng lờn, thộp
nở ra, nờn thộp dài ra và cao lờn. 4. Củng cố : Cho học sinh nhắc lại nội dung phần ghi nhớ.
Ghi nhớ:
– Chất rắn nở ra khi núng lờn, co lại khi lạnh đi. – Cỏc chất rắn khỏc nhau, nở vỡ nhiệt khỏc nhau.
5. Dặn dũ:
– Học sinh xem trước bài học 19.
– Bài tập về nhà: Bài tập 18.1; 18.2; 18.3.
****************************************************** Ngay ký:
_____________________________________________________ Ngày dạy :……….
Tiết 22
Bài 19: SỰ NỞ Vè NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG I. MỤC TIấU:
1.Kiến thức: Giải thớch được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vỡ nhiệt của chất lỏng.
- Biết thực hiện thớ nghiệm ở hỡnh 19.1 và 19.2 SGK mụ tả hiện tượng xảy ra và rỳt ra được kết luận.
2.Kĩ năng: - HS được rốn luyện kĩ năng thực hành; vận dụng kiến thức để giải thớch một số hiện tượng gặp trong thực tế.
3. Thỏi độ: - HS cú thỏi độ cẩn thận, tỉ mỉ trong quỏ trỡnh làm thớ nghiệm.II. CHUẨN BỊ: II. CHUẨN BỊ:
Cho mỗi nhúm học sinh: bỡnh thủy, ống thủy tinh thẳng, chậu thủy tinh, bỡnh thủy tinh đỏy bằng.
Cho cả lớp: bỡnh đựng nước pha màu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: Sĩ số: 14 vắng:
2. Kiểm tra bài cũ:
– Phỏt biểu nội dung ghi nhớ.
– Sửa bài tập về nhà: 18.1 (cõu D); 18.2 (cõu B); 18.3 (cõu C).
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Tổ chức tỡnh huống học tập (mở đầu vào bài của SGK).
Hoạt động 2: Làm thớ nghiệm
Giỏoviờn hướng dẫn thựchiện thớ nghiệm
C1: Cú hiện tượng gỡ xảy ra với mực
nước trong ống thủy tinh khi ta đặt bỡnh vào chậu nước núng? Giải thớch.
C2: Nếu sau đú ta đặt bỡnh cầu vào
nước lạnh thỡ sẽ cú hiện tượng gỡ xảy ra với mực nước trong ống thủy tinh. Hoạt động 3: Chứng minh cỏc chất lỏng khỏc nhau nở vỡ nhiệt khỏc nhau.
C3: Quan sỏt hỡnh 19.3 mụ tả thớ