IV KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 4.1 Vị trí, vai trò và thực trạng của các trung tâm Hướng nghiệp dạy nghề và
4.3.4.Nhân tố tổ chức xã hội và các cơ quan trực tiếp phối hợp
Nhóm nhân tố này có ảnh hưởng sâu sắc đến việc tuyên truyền quảng bá, cổ vũ động viên khuyến khích học sinh tham gia hoạt động hướng nghiệp và học nghề.
Qua nghiên cứu khảo sát về nhóm nhân tố tổ chức xã hội có ảnh hưởng đến công tác HN - DN, tôi thấy các Trung tâm KTTH - HN - DN đã tạo được mối quan hệ tốt đẹp với các tổ chức xã hội trong địa bàn huyện từ nhiều năm nay: 230/230 trường THCS (đạt tỷ lệ 100%) có mối quan hệ chặt chẽ với các Trung tâm trong công tác dạy nghề phổ thông và hướng nghiệp cho học sinh
THCS ; 25/46 trường THPT trên địa bàn tỉnh có mối quan hệ chặt chẽ với các Trung tâm về công tác HN - DN; 70% học sinh hệ bổ túc THPT đến học nghề và SHHN tại Trung tâm HN. Các Trung tâm có mối quan hệ tốt đẹp với 292 xã trên toàn tỉnh trong công tác tuyển sinh, dạy nghề ngắn hạn, liên kết đào tạo. Hội phụ nữ, đoàn thanh niên,hôi nông dân các huyên ,thị đã có nhiều hoạt động kết hợp với các Trung tâm HN trong công tác dạy nghề và tạo công ăn việc làm cho thanh niên và người lao động. Phòng Giáo dục, phòng LĐTBXH, phòng giao thông công nghiệp, phòng nông nghiệp phát triển nông thôn... là những cơ quan có đóng góp tích cực trong lĩnh vực phối hợp mở các lớp chuyên ngành.
Huyện uỷ, UBND các huyện là cơ quan có tính chất quyết định trực tiếp, đã tạo mọi điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất, về con người, về hành lang pháp lý... để các Trung tâm có điều kiện hoạt động thuận lợi.
Đánh giá chung về nhóm các yếu tố kinh tế xã hội có ảnh hưởng tới Trung tâm KTTH – HN - DN các huyện, thị của tỉnh Bắc Giang trong những năm tới là thuận lợi.