Dân tộc Việt Nam có bề dày lịch sử hơn bốn ngàn năm dựng nước và giữ nước. Với điều kiện thiên nhiên vừa thuận lợi vừa khó khăn, lại luôn phải đương
đầu với các cuộc chiến tranh xâm lược triền miên. Chính quá trình gian khổ đó đã hun đúc cho con người Việt Nam nhiều truyền thống vô cùng tốt đẹp và được các thế hệ người Việt Nam kế tiếp nhau gìn giữ, phát huy, vì vậy nó trở nên trường tồn cùng lịch sử. Nhờ có những truyền thống quý báu ấy, dân tộc Việt Nam đã đứng vững trước mọi phong ba bão táp của lịch sử. Ngày nay, các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc vẫn tiếp tục khẳng định là cơ sở, nền tảng trong việc xây dựng nền đạo đức mới, cuộc sống mới.
Sinh viên làm một bộ phận ưu tú trong tầng lớp thanh niên được học tập và rèn luyện để trở thành những trí thức tương lai, họ có khả năng tiếp thu những thành tựu mới của khoa học – công nghệ tiên tiến, có thể đưa nước ta “đi tắt”, “đón đầu” để hội nhập với khu vực và quốc tế, là lực lượng kế thừa và phát huy các giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc. SV trường cao đẳng Kinh tế - Tài chính Vĩnh Long một phần giống như SV cả nước nói chung, ở họ sẵn có trong mình truyền thống yêu nước và niềm tự hào dân tộc, đa số đều ham học, vượt khó vươn lên, sự cần cù, siêng năng, chăm chỉ trong học tập, có lối sống lành mạnh, tích cực tham gia các hoạt động xã hội và các buổi sinh hoạt dã ngoại vì cộng đồng.
Tuy nhiên, bên cạnh những ưu điểm nêu trên, SV trường cao đẳng Kinh tế - Tài chính Vĩnh Long còn bộc lộ nhiều hạn chế: do điều kiện thiên nhiên khá ưu đãi, tuy không giàu, nhưng không bị đói, do đó họ rất chủ quan, ỷ lại, trông chờ vào sự ban bố của thiên nhiên nên thường hay lơ là trong học tập, nảy sinh lối sống thực dụng, các tệ nạn xã hội, tình trạng sống thử trong SV ngày càng nhiều. Những tiêu cực đó đã ảnh hưởng không tốt đến các đạo đức, lối sống trong một bộ phận sinh viên, nguy hại hơn nữa là sự xói mòn, xuống cấp đạo đức, phẩm chất của SV.
Thực trạng những vấn đề nêu trên diễn ra đòi hỏi chúng ta hơn bao giờ hết tìm ra nguyên nhân để giáo dục những giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc cho tầng lớp sinh viên trường cao đẳng Kinh tế - Tài chính Vĩnh Long hiện nay,
tạo ra cho đất nước những con người vừa có năng lực vừa có phẩm chất đạo đức, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, hăng say nhiệt tình, năng động, sáng tạo, biết trân trọng, giữ gìn và phát huy những giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp vốn có của dân tộc trong điều kiện lịch sử mới. Giáo dục đạo đức cho SV hiện nay là nhiệm vụ trọng tâm trong việc rèn luyện tu dưỡng đạo đức và kế thừa các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc. Bởi đạo đức do đấu tranh bền bỉ hằng ngày mà phát triển và củng cố. Cũng như ngọc càng mài càng sáng, vàng càng luyện càng trong.
Đảng ủy, BGH nhà trường cần nâng cao nhận thức về vai trò, ý nghĩa giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên trong nhà trường như: Nâng cao hiệu qủa giáo dục đạo đức truyền thống thông qua đổi mới nội dung, chất lượng giảng dạy các môn lý luận chính trị trong nhà trường; Phát huy cao độ tính tự giác và tính chủ động, vai trò tự giáo dục, tự rèn luyện các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc cho sinh viên. Bên cạnh đó cần phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong giáo dục đạo đức truyền thống, đó như là một nguyên tắc cơ bản của nền giáo dục xã hội chủ nghĩa nói chung của giáo dục đạo đức truyền thống nói riêng.
Ngày nay, việc giáo dục đạo đức truyền thống dân tộc càng trở nên có ý nghĩa hơn bao giờ hết. Trong xu thế hội nhập, nếu không biết giữ bản sắc văn hóa dân tộc thì sẽ bị hòa tan, bị nhấn chìm. Bởi vì đối với một con người giá trị đạo đức là vô cùng quan trọng để hình thành nhân cách mỗi con người. Quá khứ, hiện tại và tương lai là một dòng chảy liên tục, cái mới sẽ ra đời trên mảnh đất truyền thống. Như Bác Hồ đã từng căn dặn Ngày xưa, các vua Hùng đã có công dựng nước, ngày nay Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước.
1. Ban tư tưởng văn hóa Trung ương (2004), Giáo dục đạo đức cho cán bộ Đảng viên trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
2. Ban tư tưởng văn hóa Trung ương (2011), Tài liệu tham khảo phục vụ nghiên cứu các văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
3. Nguyễn Lương Bằng (2001), Kết hợp truyền thống và hiện đại trong quá trình đổi mới giáo dục ở Việt Nam hiện nay, Luận án tiến sĩ triết học, Hà Nội. 4. Trần Thái Bình (2009), Hồ Chí Minh sự hình thành một nhân cách lớn, Nhà xuất bản trẻ, TP Hồ Chí Minh.
5. Nguyễn Trọng Chuẩn - Nguyễn Văn Huyên (2002), Giá trị truyền thống trước những thách thức của toàn cầu hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
6. GS.TS. Nguyễn Trọng Chuẩn, PGS.TS Nguyễn Văn Phúc, đồng chủ biên
(2003), Mấy vấn đề đạo đức trong điều kiện kinh tế thị trường ở nước ta hiện nay. Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
7. Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh (1999), Nxb Chính trị quốc gia.
8. Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ương Khoá VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
9. Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Trung ương khoá VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
10. Đảng Cộng Sản Việt Nam (2006), Điều lệ Đảng Cộng Sản Việt Nam, Nxb
Chính trị quốc gia.
11. Đảng Cộng sản Việt Nam (2007), Hội nghị Trung ương năm Ban Chấp hành Trung ương khoá X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
12. Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Hội nghị Trung ương bảy Ban Chấp hành Trung ương khoá X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
13. Đảng Cộng sản Việt Nam (2009), Văn kiện Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
14. Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
15. Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Vĩnh Long (2007), Văn kiện đại hội lần thứ VIII, Vĩnh Long.
16. Phạm Văn Đồng (1989), Hồ Chủ tịch tinh hoa của dân tộc, lương tâm của thời đại, Nxb Sự thật, Hà Nội.
17. Trần Văn Giàu (1980), Giá trị tinh thần truyền thống của dân tộc Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.
18. Trần Văn Giàu (1983), Trong dòng chủ lưu của văn hóa Việt Nam: tư tưởng yêu nước, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh.
19. Trần Văn Giàu (1993), Giá trị tinh thần truyền thống của dân tộc Việt Nam, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh.
20. GS, NGND Trần Văn Giàu (2011), Giá trị tinh thần truyền thống của dân tộc Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
21. Phạm Minh Hạc (Chủ biên) (1996), Vấn đề con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa, Hà Nội, tr. 10-11.
22. Phạm Minh Hạc (1996), Phát triển giáo dục con người phục vụ phát triển xã hội - kinh tế, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, tr. 8; 305-306.
23. Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh - Khoa Triết học (2000), Giáo trình đạo đức học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
24. GS. Phan Huy Lê (1995), Truyền thống dân tộc trong công cuộc đổi mới và hiện đại hóa Đất nước, Nxb Hà Nội.
25. Lịch sử Việt Nam (1971), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, tr.353.
26. Vũ Khiêu (chủ biên) (1974), Đạo đức mới, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội. 27. Vũ Khiêu (chủ biên) (1993), Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.
28. Trần Hậu Kiêm (1993), Các dạng đạo đức xã hội, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
29. Vũ Khiêu (1997), Nho giáo và phát triển ở Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.
30. Trần Hậu Kiêm (chủ biên) (1997), Giáo trình đạo đức học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
31. V.I.Lênin (1977), Toàn tập, tập 25, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva. 32. V.I.Lênin (1977), Toàn tập, tập 37, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva. 33. V.I.Lênin (1977), Toàn tập, tập 41, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva. 34. V.I.Lênin (1978), Toàn tập, tập 44, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva.
35. C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. 36. C.Mác - Ph.Ăngghen (1999), Toàn tập, tập 39, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
37. C.Mác - Ph.Ăngghen (1977), Toàn tập, tập 41, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
38. C.Mác - Ph.Ăngghen (2000), Toàn tập, tập 42, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
39. Hồ Chí Minh (1945), Thư gửi học sinh cả nước.
40. Hồ Chí Minh (1970), Đạo đức là gốc của người cách mạng, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội.
41. Hồ Chí Minh (1980), Tuyển tập, tập 1, Nxb Sự thật, Hà Nội.
42. Hồ Chí Minh (1993), Về đạo đức, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. 43. Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. 44. Hồ Chí Minh (1996), Toàn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. 45. Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. 46. Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. 47. Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
48. Nguyễn Chí Mỳ (chủ biên) (1998), Sự biến đổi của thang giá trị đạo đức trong nền kinh tế thị trường với việc xây dựng đạo đức mới cho cán bộ quản lý ở nước ta hiện nay, (Sách tham khảo), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
49. Văn Quân (1995), Về các giá trị dân tộc, Nxb Văn hoá dân tộc, Hà Nội. 50. Quốc hội nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2006), Luật Giáo dục.
51. TS. Hoàng Trung (2000), Tư Tưởng Đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Đại học quốc gia TP Hồ Chí Minh.
52. Trần Quốc Vượng (1981), "Về truyền thống dân tộc", Tạp chí Cộng sản (2), tr. 28.
E. CÁC BÀI BÁO ĐÃ ĐĂNG
1. Phan Thị Hà (2012), Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay, Tạp chí Dạy và Học ngày nay, (5), tr.20.
2. Phan Thị Hà (2012), Giáo dục chủ nghĩa yêu nước và những định hướng về giáo dục đạo đức, lòng yêu nước cho sinh viên hiện nay, Tạp chí Giáo dục và Xã hội (6), tr.37.