Qua khảo sát thực trạng tổ chức các HĐGDNGLL tại trờng tiểu học Lê Lợi – Tp Vinh – Tỉnh Nghệ An, chúng tôi rút ra đợc một số nguyên nhân dẫn đến sự thành công và cha thành công trong công tác tổ chức các HĐGDNGLL ở trờng tiểu học nói chung và ở trờng tiểu học Lê Lợi nói riêng.
+ Nguyên nhân thành công
Hầu hết các cán bộ quản lý và giáo viên phụ trách các lớp đều có nhận thức đúng đắn về vị trí, vai trò của các HĐGDNGLL, nên đã tổ chức đợc nhiều hoạt động để học sinh tham gia. Mỗi hoạt động đều có nội dung giáo dục riêng và góp phần đáng kể trong việc nâng cao chất lợng dạy học trong nhà trờng, đặc biệt là góp phần ngăn ngừa các tệ nạn xâm nhập vào trờng học.
Số học sinh tham gia các HĐGDNGLL đạt tỷ lệ cao, nhất là các hoạt động nh: Thể dục thể thao; các buổi ngoại khoá về khoa học, đố vui, toán tuổi thơ; các hoạt động giao lu, cắm trại…
Song, công tác tổ chức các HĐGDNGLL ở trờng tiểu học còn mắc phải một số hạn chế, thiếu sót cơ bản sau:
+ Nguyên nhân hạn chế, thiếu sót
Còn một số cán bộ, giáo viên, phụ huynh và học sinh cha nhìn nhận một cách đúng đắn vai trò của HĐGDNGLL, nên trong quá trình chỉ đạo, quản lý, tổ chức và thực hiện còn nhiều hạn chế: Hình thức hoạt động còn đơn điệu; công tác phối kết giữa các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng cha đồng bộ; công tác kiểm tra, thi đua, khen thởng cha kịp thời, làm ảnh hởng không nhỏ đến hiệu quả giáo dục.
Kỹ năng hoạt động và hớng dẫn của giáo viên còn hạn chế và cha đồng đều. Giáo viên còn cha quan tâm đúng mức đối với các hoạt động ngoài giờ. Số giáo viên có năng khiếu âm nhạc – nghệ thuật còn quá ít.
Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học ngoài giờ còn thiếu nh: Các mô hình tham quan của học sinh, dụng cụ học tập, thực hành, phơng tiện nghe nhìn, băng
đĩa cha đáp ứng đủ với thị hiếu của học sinh. Đặc biệt, đối với các trờng tiểu học ở
vùng sâu, vùng xa, vùng nông thôn, các ph… ơng tiện thiết yếu phục vụ cho việc
dạy học chính khoá còn cha đủ, thì làm sao có thể tập trung vào các hoạt động
ngoài giờ lên lớp. Sân chơi, bãi tập, hội trờng, vẫn là niềm mơ … ớc xa vời của
nhiều trờng tiểu học.
Nguồn kinh phí dành cho cácsoHĐGDNGLL lại quá ít ỏi, nên dẫu muốn tổ chức nhiều hoạt động cũng không thể thực hiện đợc.
Môi trờng giáo dục cha đảm bảo, xã hội còn nhiều biểu hiện tiêu cực, địa
bàn dân c rộng và phức tạp, học sinh lại còn quá nhỏ, làm ảnh h… ởng không nhỏ
đến nhận thức, tâm lý, hành vi, lý tởng của học sinh.
Điều đáng quan tâm là đối với lứa tuổi học sinh tiểu học, các em rất thích
các hoạt động vui chơi, giải trí Nh… ng cũng có không ít học sinh ngại tham gia
các HĐGDNGLL. Số học sinh có năng lực học tập thì chỉ chú tâm vào việc học các môn văn hoá; số học sinh cha tích cực trong học tập thì lại dành thời gian cho
việc vui chơi, giải trí khác, nhất là các trò chơi điện tử trên mạng internet, Thực…
tế đó đã dẫn tới tình trạng ngày càng nhiều học sinh h hỏng, đua đòi, bi quan với
cuộc sống, nói năng thiếu văn hoá, Nếu chúng ta không kịp thời chấn chỉnh thì…
sẽ xa rời mục tiêu giáo dục.
Thực trạng trên đòi hỏi các nhà trờng cần phải chú trọng hơn nữa đến việc giáo dục toàn diện cho học sinh, trong đó cần phải lôi cuốn học sinh vào các HĐGDNGLL đầy hấp dẫn và năng động.