2 Thử nghiệm tác động s phạm một số biện pháp và kết quả thử
2.5 Kết luận bớc đầu về thử nghiệm s phạm
Hiệu trởng tổ chức thực hiện đúng qui trình của 2 biện pháp quản lý chuyên môn ở 2 nhà trờng bớc đầu đã tao ra sự chuyển biến tích cực trong giảng dạy và học tập, nền nếp - kỷ cơng trong nhà trờng đợc tăng cờng, ý thức tự học, tự bồi dỡng và tinh thần, động cơ học tập của hoc sinh đợc nâng lên, kết quả học tập cuối năm cao hơn kỳ 1.
Thực hiện tốt giải pháp này sẽ đem lại một số thành công: Về phía nhà tr- ờng và tập thể thầy cô giáo có nhiều chuyển biến về tinh thần trách nhiệm, sự đoàn kết nhất trí cao trong cán bộ giáo viên, việc tự học, tự bồi dỡng của giáo viên trở nên tự giác và thờng xuyên hơn vì tự trọng giáo viên không thể ra đề qua loa, đại khái, sai sót. Giáo viên phải nghiên cứu chơng trình, kiến thức, phải giải bài trớc khi làm đáp án, biểu điểm và cũng rất cẩn thận khi chấm bài. Giáo viên khá giỏi có điều kiện và cơ hội giúp đỡ đồng nghiệp, tránh đợc những tiêu cực trong việc dạy qua loa, chiếu lệ, cắt xén chơng trình, nội dung. Nhu cầu và chất lợng sinh hoạt tổ chuyên môn đợc tăng lên vì họ phải thống nhất với nhau về nội dung kiểm tra, phải thảo luận đáp án, biểu điểm, phải tranh luận những điều cha thống nhất thay cho trớc đây tổ chuyên môn chủ yếu sinh hoạt hành chính ít đi sâu về chuyên môn. Nhà trờng thấy rõ thực trạng chất lợng của học sinh để có biện pháp phụ đạo, bồi dỡng kịp thời đúng đối tợng.
Về phía học sinh: Các em đợc học đầy đủ về nội dung, chơng trình của Bộ, đợc đánh giá công bằng, khách quan hơn, khi làm bài kiểm tra đợc chấm trả kịp thời, các em biết điểm mạnh, điểm yếu của mình để có biện pháp điều chỉnh ph- ơng pháp học tập, hạn chế trông chờ ỉ lại và quay cóp. Đồng thời xây dựng đợc thói quen hoạt động có mục đích từ khi còn ngồi trên ghế nhà trờng và tự tin hơn khi bớc vào đời.
Qua phân tích và rút kinh nghiệm từ thực tế, kết quả bớc đầu về thử nghiệm của 2 trờng chúng tôi cho rằng các biện pháp nêu trong đề tài có tính khả thi và sẽ góp phần nâng cao kết quả học tập của học sinh THCS miền núi hiện nay.