9. Cấu trúc luận văn
1.2.1.Đặc thù của bộ mơn vật lý và của việc dạy học vật lý
- Vật lý học là ngành khoa học nghiên cứu về các quy luật vận động của tự nhiên, từ tầm vi mơ (các hạt cấu tạo nên vật chất) cho đến tầm vĩ mơ (các hành tinh, thiên hà và vũ trụ). Đối tượng nghiên cứu chính của vật lý hiện nay bao gồm vật chất, năng lượng, khơng gian và thời gian. Ngồi ra, Vật lý cịn được xem là ngành khoa học cơ bản bởi vì các định luật vật lý chi phối hầu như tất cả các ngành khoa học tự nhiên khác. Điều này cĩ nghĩa là những ngành khoa học tự nhiên như sinh học, hĩa học, địa lý học... chỉ nghiên cứu từng phần cụ thể của tự nhiên và đều phải tuân thủ các định luật vật lý.
- Vật lí học nghiên cứu các dạng vận động cơ bản nhất của vật chất nên nhiều kiến thức vật lí cĩ liên quan chặt chẽ với các vấn đề cơ bản của triết học, tạo điều kiện phát triển thế giới quan khoa học ở học sinh.
- Vật lí học là cơ sở lí thuyết của việc chế tạo máy mĩc, thiết bị dùng trong đời sống và sản xuất.
-Việc nghiên cứu, giảng dạy vật lý cần trực quan, cho học sinh quan sát thí nghiệm. Ngồi ra, việc giảng dạy Vật lý cịn yêu cầu học sinh giải quyết được những bài tốn liên quan đến thực tế, giải thích được những hiện tượng thực tế. Trước những hiện tượng ấy, học sinh cĩ rất nhiều quan niệm khác nhau, trong đĩ cĩ những quan niệm sai lầm. Trong quá trình giảng dạy, giáo viên sử dụng những lập luận khoa học, những thí nghiệm,… giúp học sinh cĩ những nhận thức, hiểu biết đúng đắn về những hiểu biết sai lầm mà họ thường gặp.