II. Các giải pháp để làm việc theo nhóm hiệu quả
2.Nhóm giải pháp khách quan
Để thúc đẩy hơn nữa việc làm việc theo nhóm và để giúp kết quả làm việc theo nhóm của sinh viên đạt hiệu quả cao, theo chúng tôi những giải pháp khách quan được đưa ra là:
Nhà trường và thầy cô giáo cần quan tâm hơn nữa đến việc làm việc theo nhóm của sinh viên. Nên dạy cho sinh viên các kỹ năng cần thiết ngay từ khi còn ngồi trên ghế giảng đường. Ví dụ như đặt ra nhiều bài tập nhóm hơn, nhận xét về kết quả làm việc của nhóm, cung cách thuyết trình của nhóm thật tỉ mỉ và chính xác. Thầy cô giáo cần thật sự quan tâm và nhận thức được tầm quan trọng
của làm việc theo nhóm và có sự hướng dẫn cụ thể cho sinh viên khi làm việc theo nhóm.
Ngoài ra nhà trường có thể giúp liên kết giữa sinh viên với doanh nghiệp. Điều đó giúp sinh viên có cái nhìn thực tế hơn và làm được nhiều đề tài hấp dẫn. Đề tài về các doanh nghiệp thường thì bao giờ cũng hấp dẫn hơn, kích thích trí tò mò muốn tìm hiểu của sinh viên hơn. Nhà trường nên tổ chức nhiều hơn nữa các cuộc hội thảo việc làm để doanh nghiệp và sinh viên có cơ hội tiếp xúc với nhau nhiều hơn.
Bên cạnh đó cần kể đến các điều kiện vật chất mà nhà trường cung cấp cho sinh viên như: Trang bị phòng học có máy chiếu để việc thuyết trình của nhóm đạt hiệu quả cao hơn, đảm bảo địa điểm và thời gian học ổn định cho sinh viên. Cung cấp đầy đủ các thông tin cần thiết để sinh viên có thể tiến hành công việc được tốt hơn.
Có thể tổ chức các trung tâm tư vấn, giúp đỡ sinh viên hoàn thiên kỹ năng hoặc các hội thi để sinh viên có nhiều cơ hội rèn luyện kỹ năng này khi họ thực hiện kỹ năng này và được sự đánh giá, nhận xét của ban giám khảo…
Trên đây là một số các giải pháp mà chúng tôi đưa ra để hoàn thiện them khả năng làm việc theo nhóm của sinh viên hiện nay. Việc này đòi hỏi phải có sự nổ lực của mỗi cá nhân sinh viên và cả sự hỗ trợ từ phía nhà trường, thầy cô và các tổ chức liên quan khác. Trong đó yếu tố quyết định vẫn là quá trình tự rèn luyện và học tập của mỗi người nhằm từng bước hoàn thiện kỹ năng này cho mình, đáp ứng nhu cầu công việc hiện tại và cả tương lai của bản thân.
C. KẾT BÀI
Khoa học kỹ thuật ngày càng phát triển, xã hội ngày càng tiến bộ, nhu cầu giao lưu mở rộng mối quan hệ ngày càng trở nên cần thiết hơn và công việc
ngày càng trở nên phức tạp hơn, không còn thời của những ý tưởng cỏn con rập khuôn nữa, mà là những ý tưởng mang tính táo bạo và có khả năng thực hiện thành công với sự góp ý của nhiều người. Nó đòi hỏi một sự kết hợp thống nhất và tài tình của nhiều người với nhau và chứa đựng trong đó là một sự tổ chức kết cấu hợp lý nhất. Vì thế nhu cầu làm việc theo nhóm là không thể thiếu. Ngày càng nhiều các doanh nghiệp đòi hỏi ở người lao động về kỹ năng này. Đặc biệt, sau khi gia nhập WTO các doanh nghiệp nước ngoài tham gia vào thị trường lao động Việt Nam ngày càng nhiều. Họ đòi hỏi ở người lao động không chỉ ở kiến thức chuyên môn mà còn phải có các kỹ năng mềm khác phục vụ cho công việc của mình, trong đó kỹ năng làm việc theo nhóm quan trọng nhất, thể hiện sự hòa đồng với công việc và với tập thể của mỗi người. Sinh viên là những chủ nhân tương lai của đất nước, họ cần phải biết khẳng định bản thân và rèn luyện cho mình tất cả những kỹ năng đáp ứng nhu cầu cần thiết của công việc. Việc không thể thiếu là phải rèn luyện cho mình kỹ năng làm việc theo nhóm đạt hiệu quả cao, biết cách xây dựng nhóm làm việc hiệu quả.
Vậy kỹ năng làm việc nhóm là kỹ năng cần thiết và quan trọng đối với việc thực hiện công việc trong thời đại ngày nay. Do còn nhiều hạn chế về khả năng, kinh nghiệm, thời gian và tư liệu nghiên cứu, cũng như sự hiểu biết về vấn đề này nên đề tài của nhóm mới chỉ đề cập được một phần nhỏ của thực trạng sinh viên trường KTQD. Các giải pháp đưa ra còn nhiều thiếu sót. Nhóm nghiên cứu rất mong được sự đóng ghóp ý kiến của quý thầy cô để đề tài thêm hoàn thiện.
Nhóm nghiên cứu xin chân thành cảm ơn!