- Cháy xoong nồi, thức ăn
c. Hớng dẫn HS chữa bài.
- Hớng dẫn từng HS sửa lỗi . - Phát phiếu học tập cho từng HS .
- Gọi HS đọc lời phê của thầy cô giáo trong bài .
- Yêu cầu HS viết vào phiếu các lỗi theo rõ từng loại .
- Yêu cầu HS đổi vở và phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi .
- GV theo dõi , kiểm tra HS làm việc . + Hớng dẫn chữa lỗi chung :
- GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp . + Gọi HS lên bảng chữa từng lỗi .
GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu . 3/Hớng dẫn học tập những đoạn văn , bài văn hay
+ GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của một số HS trong lớp
+ Hớng dẫn HS trao đổi tìm ra cái hay ,cái đáng học tập của đoạn văn , bài văn từ đó rút kinh nghiệm cho mình .
+ Yêu cầu HS chọn một đoạn trong bài của mình viết lại .
3. Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà những em viết cha đạt viết lại cho hay hơn rồi nộp lại cho GV .
- 2 HS đứng tại chỗ đọc những chỗ giáo viên chỉ lỗi trong bài , viết vào phiếu học các lỗi trong bài làm vào phiếu .
+ Hai HS ngồi gần nhau đổi phiếu và vở cho nhau để soát lại lỗi .
- Lần lợt HS lên bảng chữa lỗi , HS ở lớp chữa trên nháp.
+ Trao đổi với nhau về bài chữa trên bảng .
- Lắng nghe .
+ Trao đổi trong nhóm để tìm râcí hay có trong đoạn văn hoặc trong cả bài văn mà mình nên học tập .
+ Chọn 1 đoạn trong bài viết lại cho thật hay .
-Dặn HS học thuộc các bài tập đọc HTL chuẩn bị lấy điểm đọc trong tuần ôn tập giữa kì II.
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên
Thứ sáu ngày tháng năm 20
TOáN
LUYệN TậP
I. Mục tiêu :
- Nhận biết đợc hình thoi và một số đặc điểm của nó. - Tìm đợc diện tích hình thoi.
II.Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Giáo án.
- Học sinh: Đồ dùng liên quan đến tiết học.
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1HS lên bảng làm bài tập 3 -Nhận xét ghi điểm từng học sinh . 2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành :
*Bài 1 :
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài
- Hỏi HS các dự kiện và yêu cầu đề bài. + Yêu cầu 1 HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi
-Gọi 2 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở .
+ GV nhắc HS phải đổi về cùng đơn vị đo tr- ớc khi thực hiện phép tính .
-Nhận xét bài làm học sinh .
-Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?
*Bài 2 :
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài + Yêu cầu HS tự làm bài vào vở . -Gọi 1 HS lên bảng làm.
-1 HS làm bài trên bảng . -Học sinh nhận xét bài bạn . - HS lắng nghe, ghi vở. -1 HS đọc thành tiếng .
- Cho biết số đo đờng chéo - Tính diện tích hình thoi . Giải : a/ Diện tích hình thoi là : 19 x 12 : 2 = 144 cm 2 b/ Đổi : 7dm = 70 cm . a/ Diện tích hình thoi là : 30 x 70 : 2 = 1050 cm 2 + Nhận xét bì bạn . - Củng cố tính diện tích hình thoi . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS tự suy nghĩ và làm bài vào vở . - 1 HS lên bảng làm bài .
-Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh . * Bài 3 :
-Gọi học sinh nêu đề bài .
+ GV vẽ các hình nh SGK lên bảng . + Gợi ý HS :
- Suy nghĩ tìm cách xếp 4 hình tam giác để tạo thành hình thoi .
- Tính diện tích hình thoi theo công thức . -Yêu cầu HS cả lớp làm vào vở .
-Gọi 1 em lên bảng tính .
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . * Bài 4 :
-Gọi học sinh nêu đề bài .
+ GV vẽ các hình nh SGK lên bảng . + Gợi ý HS :
- Quan sát hình suy nghĩ và gấp theo từng bớc nh hình vẽ .
+ Yêu cầu HS thực hành gấp trên giấy . - Mời 1 HS lên thao tác gấp trên bảng . - Nhận xét ghi điểm HS. 3. Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn về nhà học bài và làm bài. - Diện tích hình thoi là : 19 x 12 : 2 = 144 cm 2 + 1 HS đọc thành tiếng . - HS ở lớp thực hành vẽ hình và tính diện tích vào vở . + 3 HS lên bảng làm . a/ Diện tích miếng kính là : 14 x 10 : 2 = 70 cm 2 Đáp số : 70 cm 2
+ Nhận xét bổ sung bài bạn ( nếu có ) -1 HS đọc thành tiếng .
+ HS tự làm vào vở .
+ 1 HS lên ghép các hình tam giác tạo thành hình thoi trên bảng từ .
- Sau dó tính diện tích hình thoi . a/ Ghép hình . 2cm 3cm b/ Diện tích hình thoi là 2 x 3 : 2 = 3 cm 2
- Nhận xét bổ sung bài bạn ( nếu có ) - 1 HS đọc thành tiếng . + Lắng nghe GV hớng dẫn . - Lớp thực hành gấp và so sánh . - 1 HS lên bảng gấp . - HS cả lớp quan sát bạn nhận xét sản phẩm của bạn .
-Học sinh nhắc lại nội dung bài.
Khoa học