I. Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu câu trả lời đúng.
Tiết 56 Tạo biểu đồ để minh họa (T1).
I. Mục tiêu: Giúp
học sinh
- Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính.
- Thực hiệnđợc các thao tác tạo biểu đồ đơn giản và thay đổi dạng biểu đồ để thích hợp với dữ liệu.
- Hình thành ở học sinh đức tính sáng tạo và làm việc nghiêm túc.
II. Đồ dùng và thiết bị dạy học
- Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính hoặc đèn chiếu. - Bảng phụ
- Máy tính
III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức ổn định lớp: 2. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ.
Gv: yêu cầu học sinh mở phần mềm Excel và tạo trang tính nh hình 113.
Bài tập 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ.
Hs: thực hiện mở và tạo trang tính. Ngày soạn: 25/03/08
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Yêu cầu hs sử dụng hàm để tính cột tổng cộng. ? Để tính đợc cột tổng cộng sử dụng hàm gì và nh thế nào?
Gv: yêu cầu hs sao chép cho từng lớp còn lại. ? Với bảng dữ liệu trên thì nên vẽ theo dạng biểu đồ nào và vì sao?
? Có những bớc nào để tạo một biểu đồ? Gv: làm mẫu.
Gv: yêu cầu hs thực hiện tại máy của mình.
? Thực hiện thao tác cần thiết để có trang tính nh hình 114?
Gv: Khi chọn edit/delete thì 1 thông báo xuất hiện, em nháy chọn Ok. Và phần chú thích của Nam có tên là # REF!
? Muốn tạo đợc biểu đồ trên cơ sỡ dữ liệu của khối A4:C9 làm nh thế nào?
Gv: làm mẫu.
Gv: yêu cầu hs thực hiện trong thời gian 10 phút
Hs: Sử dụng hàm sum. D5 =sum(B5:C5). Hs: thực hiện. Hs: hình cột vì dữ liệu có nhiều cột. Hs: trả lời. Hs: quan sát. Hs: thực hiện. Hs: - Chọn B4:B9 - Edit/Delete. Hs: - Chọn xóa biểu đồ cũ. - Thực hiện các bớc vẽ biểu đồ. Hs: quan sát. Hs: thực hiện
Hoạt động 2: Tạo và thay đổi biểu đồ.
Bài tập 2: Tạo và thay đổi dạng biểu đồ.
? Tạo mới 1 biểu đồ đờng gấp khúc trên cơ sở dữ liệu A4:C9 nhng lu biểu đồ đó trên một trang tính mới?
Gv: bài tập 1 chúng ta đã tạo đợc biểu đồ cột của khối dữ liệu A4:C9. Em hãy thay đổi biểu đồ đó thành dạng biểu đồ đờng gấp khúc? Sau đó so sanh với kết quả của câu a.
? Em hãy đổi dạng biểu đồ của câu b thành biểu đồ hình tròn?
? Em có nhận xét gì và từ đó suy ra điều gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Gv: nhận xét.
Hs: thực hiện.
Hs: thực hiện, kết quả của 2 thao tác trên cho kết quả hoàn toàn giống nhau.
Hs: thực hiện.
Hs: chúng ta thấy chỉ số học sinh nữ đợc biểu diễn trên biểu đồ. Từ đây rút ra kết luận rằng biểu đồ hình tròn chỉ có thể biểu diễn đợc một cột hay 1 hàng dữ liệu.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Gv: yêu cầu hs chuyển sang một trang tính (Sheet) khác và thực hiện vẽ biểu đồ hình tròn và so sánh kết quả với câu d.
? Thay đổi biểu đồ hình tròn đó thành dạng biểu đồ đờng gấp khác và biểu đồ hình cột.
? Lu bảng tính trên với tên lop. Tên nhóm
Hs: thực hiện, kết quả hoàn tiàn giống.
Hs: thực hiện. Hs: thực hiện. 3. Hệ thống củng cố bài.
Gv: ra hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành.
Hs: Không soạn thảo và ngồi tại chổ để giáo viên đi kiểm tra và chấm điểm cho từng nhóm làm.
? Trình bày những lỗi thờng mắc phải và cách khắc phục? Hs: Trả lời.
Gv: nhận xét về tiết thực hành về: - Kết quả thực hành. - Thái độ, ý thức.
- Sự chuẩn bị kiến thức của học sinh Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy. 4. Dặn dò:
- Làm lại các bài tập trên - Xem trớc bài tập 3